藝體特長真的能為留學申請學生開辟捷徑嗎？

美高申請賽道在近年來可謂是吸引了無數家庭的關(guan) 注，而在美高申請人數越來越多、競爭(zheng) 越來越激烈的同時，美高賽道上選手們(men) 的表現力也經曆了翻天覆地的變化。

從(cong) 最初的卷標化、卷麵試、卷文書(shu) ，逐漸演變為(wei) 卷標化、麵試、文書(shu) 外，在課外活動方麵對學生更加強了關(guan) 注的力度，如今，在這些基礎之上，大家更是紛紛開始大幅度比拚起了藝體(ti) 特長，無論是擅長的領域，還是擅長的程度，孩子們(men) 的表現都在競爭(zheng) 下全麵提升。

可見，美高賽道已經迭代成為(wei) 了一個(ge) 全方位比拚的大賽場。在這種趨勢之下，標化、麵試、文書(shu) 或許還可以經過專(zhuan) 業(ye) 老師的指點在短期內(nei) 得到快速提升，而像藝術、體(ti) 育這些需要以時間、汗水澆灌過程，付出大量努力才能孵化出好結果的活動則更值得我們(men) 細細推敲，及早做好長線規劃。

接下來，我們(men) 將從(cong) 不同角度和大家聊聊美高申請學生關(guan) 於(yu) 藝術、體(ti) 育的規劃思路。

哪些是“好”特長  

每次聊到藝體(ti) 特長，總會(hui) 有家長急切地發問“到底哪些特長是好特長”。其實，特長是“好”還是“不好”並沒有絕對的標準，大家所說的“好特長”其實強調的是美高學校對於(yu) 特長的“認可度”。

而學校對於(yu) 學生特長的“認可度”也同樣沒有明確的定義(yi) ，往往需要結合學校的特色、發展方向以及學校的招生計劃來加以判斷。例如，一所以舞蹈為(wei) 主要特色的學校在麵對舞蹈特長學生和體(ti) 育特長學生時，一定會(hui) 更加傾(qing) 向選擇前者，因為(wei) 這樣的人才是學校所真正需要的，招生官認為(wei) 這樣的人才可以給學校帶來更大的貢獻，因而前者在申請將中會(hui) 有明顯的加分，但這並不意味著後者的特長就是“不好”的。

另外，在申請的過程中，學生往往會(hui) 提交一些視頻記錄來展現自己，或是提供一部分競賽證書(shu) 來證明自己的實力，有著豐(feng) 富招生經驗的招生官們(men) 則可以通過這些材料來判斷學生的實力、日常的努力、特長背後隱藏的熱愛、堅持和毅力，若能因此打動招生官，獲得他們(men) 的支持和認可，那麽(me) 也將會(hui) 在美高申請上加分不少。

所以，對特長的評判並沒有所謂的固定標準，學校對學生藝體(ti) 特長的關(guan) 注一方麵取決(jue) 於(yu) 學校的需要，另外也是對學生熱愛程度、努力程度、綜合實力等表現的多麵評估。

美高特長的重要性

藝術、體(ti) 育特長除了能在申請上助力外，同時還能增強學生的個(ge) 人魅力，展示其多元化的能力，能夠讓招生官們(men) 保持深刻的印象，足夠有特點的學生可以輕輕鬆鬆從(cong) 一眾(zhong) 競爭(zheng) 對手中脫穎而出，獲得更多關(guan) 注。

體(ti) 育、藝術特長同樣也能體(ti) 現學生的品質和素養(yang) ，如：領導力、團隊協作能力、創新能力、毅力等，更能透露學生的成熟度和思考規劃。比起特長本身，這些寶貴的實力是更為(wei) 重要的，在麵對學業(ye) 挑戰和生活中的其他考驗時，這些有著豐(feng) 富體(ti) 驗的孩子往往更積極、更主動，因此，在日積月累的特長培養(yang) 過程中孩子們(men) 所滋養(yang) 的優(you) 秀品質的價(jia) 值是不容小覷的。

美高特長的規劃

“遊泳遊到什麽(me) 程度才能申請前十美高？”

“鋼琴在美高申請上真的沒有優(you) 勢嗎？”

“哪些能被美高認可的特長可以快速培養(yang) ？”

……

藝術、體(ti) 育究竟怎麽(me) 選才能不走彎路？哪些因素應該在規劃時重點考量？

01以熱愛為(wei) 前提

首先，孩子應該優(you) 先選擇自己感興(xing) 趣並且較為(wei) 擅長的藝體(ti) 項目，以熱愛為(wei) 前提，激發探索欲。

一般來說，我們(men) 會(hui) 推薦家長先帶孩子體(ti) 驗2-3個(ge) 項目，然後讓孩子自己做選擇。選擇自己喜歡的項目可以讓孩子更有動力去學習(xi) 和發展自己的特長，同時也可以幫助其在比賽或活動中更好地表現自己。興(xing) 趣是最好的老師，有了興(xing) 趣的加持就更能帶動學生堅持不懈地去追求、去突破。

02目標學校的特色

目標學校的特色以及學校的招生規劃也是尤為(wei) 重要的考量因素。

以樂(le) 器為(wei) 例，美高一般不練習(xi) 二胡、古箏這樣的東(dong) 方樂(le) 器，在美高，鋼琴、小提琴、大提琴、管弦樂(le) 演奏者等才是真正被需要的。另外，我們(men) 還要注意的是不同項目需求的數量，一個(ge) 樂(le) 隊中鋼琴手需要幾位，小提琴手需要幾位……供應數量大於(yu) 需求數量的項目往往競爭(zheng) 也會(hui) 更加激烈，這時就會(hui) 更加考驗學生的水平。這方麵的考量對於(yu) 體(ti) 育項目來說同樣適用。

03學校的資源及支持

另外，目標學校所提供的特長資源和項目支持也應是考慮的一項重要因素。一些頂尖的美高學校可能會(hui) 提供更多、更好的特長資源和項目機會(hui) 。大家在選定特長項目時，還應當考慮目標學校的文化氛圍和教學理念，長遠考慮，綜合選擇。

04可獲得榮譽、獎項的機會(hui)

在選擇特長項目時，我們(men) 還可以考慮特長項目所能帶來的獲得榮譽及成就的機會(hui) 。一些有影響力和知名度的藝體(ti) 項目往往能夠為(wei) 我們(men) 帶來更多的榮譽和成就，這些成就可以在申請材料中體(ti) 現出來，增加被錄取的機會(hui) 。

05專(zhuan) 業(ye) 老師的建議

在選擇特長項目時，大家還可以谘詢教練和專(zhuan) 業(ye) 顧問的建議，綜合評估實力和潛力。

特長的選擇還是要以熱愛為(wei) 前提，如果孩子的興(xing) 趣愛好比較廣泛，家長們(men) 也應當鼓勵其多多體(ti) 驗，如果孩子的精力變得有限，再建議從(cong) 中選擇出更擅長、更感興(xing) 趣的領域重點發展。

總之，多元化的發展無論是於(yu) 申請而言，還是對塑造孩子多麵的才能，打磨其更多的可能來說，都是有著關(guan) 鍵作用。

我們(men) 則始終認為(wei) ，藝術、體(ti) 育的特長沒有評判的固定標準，我們(men) 也不建議大家為(wei) 了申請而打造生硬的模板，特長的規劃應當充分考慮每個(ge) 孩子的特點，再結合其未來的發展方向、家庭的實力與(yu) 期待等因素進行全麵考量。

在接下來的一段時間裏，我們(men) 也將會(hui) 持續介紹美高校園內(nei) 較為(wei) 熱門、學生參與(yu) 程度較高的各種藝術、體(ti) 育項目，以便於(yu) 大家深入了解、參考借鑒，敬請期待。