適合6-8年級學生的曆史輔導課介紹

以貝賽思外籍學校為(wei) 例，學生會(hui) 在4年級開始學習(xi) 曆史，了解世界的重要聞名和全球曆史的大事件，之後的每個(ge) 年級都會(hui) 學習(xi) 不同的曆史課程，等到了9年級時，所有學生都必須學習(xi) AP世界史。

雖然貝賽思雙語學校不會(hui) 在G4年級單獨學習(xi) 曆史課程，但是會(hui) 學習(xi) 曆史與(yu) 地理的融合課程，也就是說，無論是外籍還是雙語的貝賽思，都會(hui) 在4年級開始接觸曆史的學習(xi) 。

有在讀學員家長反饋，福貝（貝賽思雙語）或將從(cong) 2024年9月的新學期起，同步蛇貝的校內(nei) 課程，即4年級開始曆史課程的學習(xi) ，並調整生物、物理和化學的課程頻次，福貝的課程調整目前還尚未確定要落地實施，具體(ti) 還是等待官方公布。

貝賽思雙語vs國際學校曆史安排對比

在其他的美係國際學校或美國高中，曆史也會(hui) 被當作一門主科，大部分學校會(hui) 強製要求學生學習(xi) 曆史至少2-3年。

01 為(wei) 什麽(me) 國際學校特別重視曆史學習(xi)

國際學校重視曆史課程，是因為(wei) 它能夠為(wei) 學生提供一個(ge) 全麵了解世界的機會(hui) 。

通過學習(xi) 曆史，學生們(men) 不僅(jin) 能夠了解不同國家和文化的發展脈絡，還能夠在比較中發現各自的特色與(yu) 價(jia) 值，這種跨文化的理解和尊重，是構建國際視野的基礎，也是國際學校教育的核心。

曆史課程的學習(xi) ，不僅(jin) 僅(jin) 是對事實的堆砌，更是對思維、寫(xie) 作、閱讀等多方麵的鍛煉，學生們(men) 需要學會(hui) 如何從(cong) 不同的角度審視這些事件，如何評估各種曆史觀點和解釋，並進行深度的內(nei) 容輸出。

這種批判性思維的培養(yang) ，對於(yu) 學生未來無論是學術研究還是職業(ye) 發展，都具有不可估量的價(jia) 值。

然而，曆史學習(xi) 並非易事。

它要求學生具備良好的記憶能力，以應對大量的信息和細節；要求學生具備批判性思維，以分析和評價(jia) 不同的曆史觀點；還要求學生具備高水平的寫(xie) 作能力，以完成曆史論文和報告。

對於(yu) 曆史基礎較為(wei) 薄弱的同學，利用好假期時間提前培養(yang) 曆史思維就顯得尤為(wei) 重要！

02 機構人文曆史啟航課程來啦！

通過人文曆史啟航課程的學習(xi) ，能夠幫助學生從(cong) 橫向與(yu) 縱向的角度建立起曆史記憶的三維空間，同時銜接校內(nei) 的曆史知識點，為(wei) 後續AP曆史課程的學習(xi) 奠定基礎。

適合對象

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G6-G8年級的學生

課程安排

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滾動開班，根據學生需要定製學習(xi) 時段

3人小組課，滿2人可開班

學習(xi) 安排

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