iESOL和托福家族考試選哪個？

劍橋英語五級證書(shu) 考試是英國劍橋大學考試委員會(hui) 根據歐洲委員會(hui) 製定的語言教學大綱設計的英語作為(wei) 外國語的五級係列考試。其中前三個(ge) 級別就是中國家長所熟悉的KET/PET/FCE考試。

劍橋五級停考後，如何進一步提升孩子的英語語言能力成了許多家庭的當務之急。在最近的麵談中，我發現家長們(men) 的態度開始有了變化，比起之前把劍橋五級當成入學的敲門磚，現在他們(men) 更關(guan) 注體(ti) 係化的學習(xi) ，能力的提升和階段性的檢測。

目前大家選擇大概有iESOL 、小托福（TOEFL Junior）以及托福三種。接下來我從(cong) 備考難度，考試內(nei) 容、考試形式三個(ge) 方麵為(wei) 大家對比這三種考試。

備考難度
iESOL最輕鬆，因為(wei) 它最貼近劍橋五級，按級別報名和備考，短期內(nei) 檢測效果好；
小托福次之，分數段600-900橫跨A1-B2四個(ge) 級別；
托福備考難度最高，備考時間也最長。

考試內(nei) 容
iESOL涉及的話題最為(wei) 廣泛也更偏向於(yu) 生活化；
小托福（TOEFL Junior）和托福則更看重學生的學術英語能力，
托福閱讀和聽力的文本來源基本上是美國大學生才會(hui) 閱讀的物料。

考試形式
iESOL考試，由Learning Resource Network (LRN)主辦，所以成績單的最上麵是LRN的標誌。筆試部分包含閱讀、聽力、寫(xie) 作三項，口試部分兩(liang) 名考生會(hui) 被分為(wei) 一組，由一位考官進行麵對麵交流並打分。

對於(yu) 小托福（TOEFL Junior）考試，通常大家都會(hui) 選擇標準款，隻考聽力、語言形式與(yu) 含義(yi) 、閱讀理解三個(ge) 部分，不考口語。但如果選擇機考，則需要多參加一項口語考試。其中的語言形式與(yu) 含義(yi) 能夠考查學生的語法功底。

托福考試分為(wei) 聽說讀寫(xie) 四個(ge) 部分，更為(wei) 綜合全麵地考查學生的能力。

綜上，iESOL這兩(liang) 年慢慢走紅，之前就被用來代替考位一席難求的劍橋五級。從(cong) 能力層麵來說iESOL的認可度並不比劍橋五級低，但由於(yu) 它在國內(nei) 的根基並不深，大眾(zhong) 對於(yu) 這項考試的感情和執念並不像對劍橋五級那麽(me) 深，所以拿著iESOL的成績的小朋友不免要多做一句解釋，“這相當於(yu) FCE通過。“但在目前的情況下，對於(yu) 基礎段孩子，iESOL是很好的入手的工具，但如果孩子之前已經有了PET或者更高的水平，那就不推薦這個(ge) 考試了。

小托福（TOEFL Junior）作為(wei) ETS家族的成員，被國際學校和美國中學認可，但想要申請頂級的美國高中，僅(jin) 有TOEFL Junior的成績是不夠的，一般都需要托福成績+SSAT成績的組合拳。

托福考試走近初中生，變得“平易近人”，最根本的原因是那些確定本科出國的學生需要提早打好語言基礎以更好地適應未來的課程。隻要有出國意向，托福一定是能早學就早學，因為(wei) 這是後續一切可能性開端。那如果沒有出國意向是不是就不能學托福呢？倒也不是，隻是節奏可以放得更緩，把重心放在校內(nei) 課程的學習(xi) ，在保護好孩子學習(xi) 興(xing) 趣的前提下，同時通過托福學習(xi) 提升聽口的綜合能力以及學術背景拓展，輔助校內(nei) 成績的提升。給一些更為(wei) 具體(ti) 的建議，如果孩子現在是FCE水平那就直接考慮托福學習(xi) ，從(cong) 時間效率和出分結果來看都是最佳。如果孩子是PET水平，可以選擇以小托福考試作為(wei) 過渡學習(xi) 也可以直接切入托福學習(xi) ，隻是學習(xi) 周期和出分周期要略作調整。

確定了學習(xi) 方向，緊接著就是進行分數換算以確保自己選擇正確的課程。那麽(me) 劍橋五級考試所代表能力如何與(yu) 其他考試對標呢？

▲ 劍橋五級能力對標圖

上圖是目前比較流行的量表對照，依照換算KET通過的學生就具備了初中畢業(ye) 的英語水平，PET通過的學生具備了高中畢業(ye) 的水平，而FCE通過的學生則至少達到托福46分，但實際情況並不是如此樂(le) 觀。

以我們(men) 托福基礎項目為(wei) 例，每個(ge) 季度報名的新生中FCE通過的孩子占比6.8%，他們(men) 想要達到托福100+的分數必須經過兩(liang) 年的係統學習(xi) ，KET通過的學生是大多數，占比46.7%，而他們(men) 想要達成托福100+則需要兩(liang) 年半甚至更長時間。隻有極少數的孩子會(hui) 像我上次講座中提到的小陳同學那樣，以小托福895分的成績入班，經過半年的備考考出托福102分的好成績。

所以一個(ge) 普通小學畢業(ye) 生如果打算開始托福學習(xi) ，那至少要做好以年為(wei) 單位奮鬥的準備。依照托福基礎項目過去兩(liang) 年，1000多名學生的提分軌跡，普通的FCE通過的學生進入托福學習(xi) 後的軌跡是這樣的：

▲ FCE水平平均托福提分節奏圖

而PET通過水平切入托福學習(xi) 的孩子兩(liang) 年的托福提分大約會(hui) 經曆這樣的曆程：

▲ PET水平平均托福提分節奏圖

實際的提分情況跟量表的換算出現偏差主要是因為(wei) 題型和出題思路的差異，但這並不代表能力的提升沒有意義(yi) ，無論選擇哪種考試都是以能力提升為(wei) 前提再進行刷題備考，特別是在小學初中階段，如果隻是為(wei) 了考試而刷題，也不過是緣木求魚，陷入到機械地重複當中。

講一個(ge) 比較極端的例子，四年前我有一個(ge) 學生，小學六年級FCE卓越，依照量表換算托福分數至少80分，但這位同學的托福入門測也隻考了35分，其中閱讀和聽力是0分，口語17分，寫(xie) 作18分。除去孩子考試當天感冒發燒的因素，模考分數最多也不超過50分。但令人欣慰的是，他從(cong) 模考35分到托福正考105分隻用了一年時間。所以基礎語言能力雖然不能在純裸考的情況下直接折算成托福成績，但能夠縮短後續的學習(xi) 時長，提高學習(xi) 效率。