人大附中ICC IB項目Abby學姐就讀體驗分享

人大附中中外合作辦學項目（International Curriculum Center of RDFZ，簡稱ICC）坐落於(yu) 中國人民大學附屬中學校園內(nei) ，地處北京市中關(guan) 村高科技園區中心地帶，是國內(nei) 成立最早、規模最大、開設國際高中課程最多的公立學校中外合作辦學項目。

2004年，人大附中在北京市公立學校中第一個(ge) 引進英國劍橋國際高中課程（A-Level），2010年，人大附中再次引進了美國大學先修課程 (AP)，2012年又引進了國際文憑課程（IB），成為(wei) 北京市第一所開設 IBDP 的公辦學校。

經過20年的發展，人大附中ICC目前已培養(yang) 了數千名優(you) 秀畢業(ye) 生，校友遍布英美世界名校，在海外高校中享有極佳的聲譽和校友資源。

今天我們(men) 為(wei) 大家邀請到Abby老師（瓦薩學院、華盛頓大學西雅圖分校、紐約大學等世界知名院校錄取）為(wei) 大家解讀她眼中的 “人大附中中外合作辦學項目之 IB項目”！

1. 為(wei) 什麽(me) 會(hui) 選擇人大附中ICC的IB項目？

我選擇IB項目的主要考量源於(yu) 我在初中階段形成的學習(xi) 習(xi) 慣。在那三年實驗班的學習(xi) 生涯中，我身處一個(ge) 充滿學術挑戰的學習(xi) 氛圍之中，逐漸習(xi) 慣了這種不斷自我超越的學習(xi) 環境。當麵臨(lin) 中考後的國際課程選擇時，通過與(yu) ICC的學長老師交流，我了解到IB項目以其高要求和強挑戰性著稱，課業(ye) 量非常大，特別是其強調的學術論文寫(xie) 作，使得它在三大國際課程體(ti) 係中脫穎而出，成為(wei) 最具學術挑戰性的選項。

但是，從(cong) 一定程度上來講IB課程與(yu) 大學課程的銜接卻又是最緊密的，強製性論文寫(xie) 作構成作業(ye) 部分可以讓同學們(men) 在大學階段更容易適應自己的學術任務。因此，綜合考慮個(ge) 人學習(xi) 習(xi) 慣與(yu) 未來學術發展的需求，我選擇了IB項目作為(wei) 我進一步深造的路徑。

2. 人大附中ICC的IB項目有哪些特色？

從(cong) 我個(ge) 人就讀角度來講，人大附中ICC的IB項目在理工科、社科、商科的課程設置為(wei) 學生們(men) 提供了很多的資源和幫助，例如我們(men) 的高端實驗室就為(wei) 我們(men) 在自然學科方向學習(xi) 的實驗作業(ye) 提供強大的支持。另外一個(ge) 方麵就是我們(men) 的高水平師資團隊，IB老師整體(ti) 上配得起“高水平”三個(ge) 字，因為(wei) 如果想要從(cong) 事IB課程教學工作，老師們(men) 需要考取IB教師資格證書(shu) 。

所以，我們(men) 老師都是教學能力過硬並且擁有多年IB教學經驗的，絕大部分老師是在ICC剛剛創建IB項目的時候就一直在任，到現在已經擁有近十年的教學經驗，所以這些也都是人大附中ICC IB項目強大的資源優(you) 勢。

3. 什麽(me) 樣學習(xi) 特點的學生適合選擇IB課程？

在我看來，IB項目因其要求多線任務並行處理且課業(ye) 量相對較重，故而對學生的時間管理能力提出了較高的要求。同時，這一項目也更適合那些擅長在多任務間靈活切換，並具備高度自律性的學生。

因為(wei) IB項目的科目比較多，我們(men) 每個(ge) 人不僅(jin) 僅(jin) 需要選擇六門課程，還有最後的延展論文（Extended Essay） 4000字論文的寫(xie) 作任務，知識論（TOK），和創造、行動、服務（CAS）的日常活動記錄，這些都需要大量時間準備。

當然時間管理能力和高自律性也不是一個(ge) 必要條件，因為(wei) 大家在IB課程學習(xi) 的過程之中也可以培養(yang) 相應的時間管理和多任務線並行的能力。所以隻要大家有意願且願意接受挑戰，什麽(me) 樣的同學都挺適合學習(xi) IB項目的。

Abby同學被世界排名第7的華盛頓大學西雅圖分校錄取

4. 高中階段你在ICC IB項目中是如何選課的？對學弟學妹們(men) 在選課方向上的一些建議？

我的IB 選課中的高等級HL（Higher Level）是語文、數學和英語，標準等級SL（Standard Level）是商業(ye) 、環境科學和經濟。我這麽(me) 選課的主要原因是我個(ge) 人興(xing) 趣是比較偏向人文社科方向，所選的課程和內(nei) 容也與(yu) 之相匹配。

我對學弟學妹們(men) 的選課建議：第一點，要按照自己擅長的方向進行選擇，比如說，如果大家偏重是文科方向，那麽(me) 數學科目就沒有必要選擇高級級別 HL 的課程，可以選擇標準等級 SL 的課程。如果大家偏重理科方向的話，那麽(me) 整體(ti) 課程都可以向理科方向傾(qing) 斜。

第二點，關(guan) 於(yu) 選課策略，同學們(men) 可以將其與(yu) 未來希望就讀大學的專(zhuan) 業(ye) 選擇相結合。若不確定方向，一個(ge) 實用的方法是訪問自己心儀(yi) 大學的官方網站，查閱其高中課程與(yu) “學分轉換”或“課程對接”的具體(ti) 要求。

圖片來自ICC官網

圖為(wei) IB課程體(ti) 係介紹，圖片來自ICC官網

5. 用三個(ge) 詞概括一下IB課程中的中外教師資團隊特點？

第一個(ge) 詞是“專(zhuan) 業(ye) ”， 老師的學曆和學術素養(yang) 都很高，可以說在北京地區IB項目屬於(yu) “天花板”級別，老師們(men) 整體(ti) 專(zhuan) 業(ye) 知識水平也是無可挑剔的。

第二個(ge) 詞我會(hui) 選擇“平易近人”，我們(men) 有些老師平時會(hui) 和同學的關(guan) 係很好走的很近，可以一起買(mai) 奶茶、拍合照、聊天；還有平時我們(men) 有問題需要解答的時候，即使老師們(men) 在辦公室裏再忙，也會(hui) 抽時間積極地為(wei) 同學們(men) 答疑解惑。

第三個(ge) 特點，他們(men) 會(hui) 給予學生很多的幫助和自由發揮的空間，比如，IB項目中我們(men) 需要完成內(nei) 部考評IA（Internal Assessment）論文寫(xie) 作，有的時候就需要使用學校的實驗室，大家的時間可能都不一樣，更會(hui) 根據自己的空閑時間來安排實驗室的使用，實驗室的老師也會(hui) 盡可能地根據我們(men) 的時間靈活地開放實驗室。

6. 描述一下人大附中ICC的校園生活？

研修課：先來講講特色研修課，我對研修課的評價(jia) 就是非常的豐(feng) 富，選課非常的靈活和自由，記得高一剛入學的時候，我選的研修課是 International Marketing （國際市場）, 當時授課的是一個(ge) 外教老師，也是在後來講授 IB經濟的老師，我當時感覺就是我們(men) 會(hui) 做一些小組展示，PPT、小組合作，大家會(hui) 一起團隊合作進行科研，這樣的課程體(ti) 驗和感受對我來說都是非常的新奇。

我們(men) 的研修課涉獵各個(ge) 領域，並且幾乎ICC的學霸老師們(men) 都會(hui) 出動去開設並講解一門自己感興(xing) 趣的研修課。比如，我們(men) IB的語文老師，她最近在策劃一個(ge) 關(guan) 於(yu) 紅樓夢裏飲食研修課，老師會(hui) 把紅樓夢裏描寫(xie) 飲食的部分挑選出來並且由此延伸到中國文化，所以由此可見，我們(men) 的研修課就是非常豐(feng) 富多彩。

社團活動：對社團活動的描述也是豐(feng) 富多彩，因為(wei) ICC的體(ti) 量很大，所以同學們(men) 也會(hui) 比較容易找到誌同道合的小夥(huo) 伴。

關(guan) 於(yu) 我自己的創社經曆，我和我的好朋友Coco 在高一的時候創立了人大附中ICC飛盤社，豐(feng) 富了ICC的體(ti) 育社團項目的同時也鍛煉了我們(men) 從(cong) 0到1的執行力。經過三年的運營，社團也累計成員達200多人，不僅(jin) 僅(jin) 是學生連老師們(men) 也加入到我們(men) 的飛盤社團活動中。ICC會(hui) 給予我們(men) 機會(hui) 和平台以及足夠大的支持去創立我們(men) 自己感興(xing) 趣的社團以及支持我們(men) 把社團做深做大。

硬件設施：實驗室給我的整體(ti) 感覺就是很專(zhuan) 業(ye) 很幹淨，設備配備很齊全，小到各種刻度的量杯，大到專(zhuan) 業(ye) 的測光儀(yi) ，所以我們(men) 在開展實驗的時候就有非常多的課題可以去進行選擇。

食堂：我們(men) 有三層食堂所以基本上什麽(me) 口味的飲食都有提供，營養(yang) 方麵都是非常齊全的，來不及吃飯的同學也可以去地下室的小賣部購買(mai) 健康的小零食。

7. 在人大附中ICC就讀的三年中，你最難忘的一次經曆/活動是？

我最難忘的一次經曆在運營組織飛盤社活動中遇到的，飛盤運動是一個(ge) 特別包容的運動，無論男女老少都可以參與(yu) 其中，我們(men) 創建飛盤社的初衷也是為(wei) 了消除體(ti) 育運動中對女性的一種偏見。

然後我們(men) 在試圖消除偏見的過程中也遭遇到了一些挑戰，過程中我也鍛煉了自己如何應對質疑、反對的聲音，也鍛煉了自己如何在緊急情況下處理如何快速思考做出決(jue) 定，如何進行快速公關(guan) ，這段經曆算是帶給我很多成長的經曆。

8. 給擇校階段家長和同學們(men) 的一些建議：

當前，對於(yu) 大家而言，目前一個(ge) 關(guan) 鍵性的考量或許在於(yu) 國際課程項目的選擇。為(wei) 了做出更明智的決(jue) 定，建議大家通過多元化的途徑進行深入了解，比如，向學長老師去了解真實的學習(xi) 情況，我是剛剛高中畢業(ye) ，大家也可以問一些已經在大學就讀的學長老師們(men) ，這些不同課程項目是如何為(wei) 他們(men) 的大學生活賦能的？可以去網絡上檢索一些資源、辦學理念、項目發展史等信息來更全麵更客觀地去了解項目。

大家也不要太過於(yu) 焦慮，針對英語學習(xi) 的能力養(yang) 成的建議大家不要“急功近利”，入學後隨著在國際項目中英文授課的學習(xi) ，大家的英文能力也會(hui) 逐漸按部就班地提升上去，所以大家可以利用暑假多多去體(ti) 驗一下各種活動，了解各種學科，去大學官網上看看對應學術項目的描述以及積極主動去探索一下自己未來的專(zhuan) 業(ye) 方向。

去了解自己到底真正喜歡什麽(me) ，高中階段具體(ti) 在學業(ye) 和活動中想做些什麽(me) ？這些也是目前比較重要的事情。