IB、A-Level、AP三大國際課程深度剖析及上海國際學校選擇指南

英式教育與(yu) 美式教育，作為(wei) 兩(liang) 大主流教育體(ti) 係，各自承載著深厚的文化底蘊與(yu) 獨特的教育理念。對於(yu) 許多初次麵對擇校挑戰的家長而言，IB、A-Level、AP三大國際課程體(ti) 係的選擇每年都成為(wei) 一個(ge) 令人困擾的議題。多數家長在為(wei) 孩子規劃未來時傾(qing) 向於(yu) 采取“多元化申請”策略，即希望孩子能同時滿足多種教育路徑的需求。這種既渴望...又期望...的心態，無疑為(wei) 家長增添了諸多選擇與(yu) 權衡的煩惱。

老師將為(wei) 大家介紹英式教育和美式教育有什麽(me) 不同，並詳細解析IB、A-Level、AP三大國際課程的特點。我們(men) 又如何選擇美式or英式國際學校呢？附暑期課程安排！

01英式和美式國際學校到底應該如何選擇呢？

01教育理念的差異

英式教育：植根於(yu) 深厚的曆史傳(chuan) 統，英式教育側(ce) 重於(yu) 品德與(yu) 教養(yang) 的培養(yang) ，傾(qing) 向於(yu) 采用較為(wei) 嚴(yan) 格的管教方式，旨在塑造出“紳士”與(yu) “淑女”的風範。其教育理念與(yu) 東(dong) 方傳(chuan) 統教育有著諸多共鳴，學生需遵循國家設定的課程體(ti) 係，確保各年級學生完成相應的學業(ye) 要求。

美式教育：則截然不同，它崇尚自由與(yu) 個(ge) 性發展，鼓勵學生追求自我興(xing) 趣與(yu) 激情。美國教育體(ti) 製深受時代影響，強調自由、平等與(yu) 創新精神，人才選拔標準傾(qing) 向於(yu) “全麵發展”（well-rounded），不僅(jin) 看重學術成績，還注重學生的課外活動表現，如特長才藝、體(ti) 育運動及社區服務參與(yu) 等。

02課程設置的不同

在課程設置上，國際學校普遍采用三大主流體(ti) 係：IGCSE/A-Level源自英國，AP源自美國，而IB則是國際文憑組織提供的全球性課程。

英式國際學校：通常提供IGCSE作為(wei) 9-10年級的基礎課程，隨後是A-Level（相當於(yu) 英國12-13年級），學生完成這兩(liang) 階段學習(xi) 後可申請大學。此外，部分學校也提供IB課程作為(wei) 選項。

美式國際學校：則可能結合美國高中課程（美高）、AP（美國大學預科課程）及IB課程。AP課程難度較高，相當於(yu) 大學一年級期末考試水平，但靈活性大，學生可根據興(xing) 趣和能力選擇3-4門科目。

從(cong) 難度上看，IB課程因其對英語工作思維和寫(xie) 作能力的全麵要求而被視為(wei) 最具挑戰性；AP課程則因理論知識的深度和廣度而著稱；A-Level則因選課的靈活性，使得學生能夠規避弱項，相對較易掌握。

03畢業(ye) 去向的差異

英式教育路徑：A-Level課程畢業(ye) 生主要麵向英國、澳洲、加拿大、新西蘭(lan) 等英聯邦國家及多數歐洲國家的大學申請，這些國家的高校對A-Level成績有廣泛認可。

美式教育路徑：則根據學校的具體(ti) 課程設置而定。AP或SAT課程的學生更傾(qing) 向於(yu) 申請美國大學，而若想申請英國或澳大利亞(ya) 大學，則需確保AP課程數量與(yu) 分數達標，澳大利亞(ya) 還可能要求ACT成績。這種差異反映了不同教育體(ti) 係下學生未來升學方向的多樣性。

英式VS美式教育：IB、A-Level、AP三大國際課程深度剖析及上海國際學校選擇指南

03三大國際課程介紹

A-Level課程簡介：

A-Level，全稱為(wei) General Certificate of Education Advanced Level，是英國教育體(ti) 係中的高級水平課程，被譽為(wei) “英倫(lun) 版的高考”，其成績被全球範圍內(nei) 幾乎所有采用英語授課的頂尖學府視為(wei) 評估新生入學資格的關(guan) 鍵標準。

該課程體(ti) 係提供了超過70門多元化的學科供學生根據興(xing) 趣與(yu) 未來規劃精心挑選，其中藝術領域占據了6席。學生通常會(hui) 在這些廣泛的選擇中聚焦3至4門課程進行深入學習(xi) ，這種靈活性不僅(jin) 打破了傳(chuan) 統文理分科的界限，還促進了學生個(ge) 性化發展。

相較於(yu) IBDP，A-Level的學習(xi) 難度顯得更為(wei) 適中，且其補考機製的便利性使得優(you) 秀成績的獲取變得相對容易，為(wei) 學生們(men) 鋪設了通往理想大學的堅實基石。

AP課程簡介：

Advanced Placement（簡稱AP），即美國大學先修課程，是由享譽全球的美國大學理事會(hui) 精心打造的一係列在高中階段即可接觸的大學水平課程。這些課程不僅(jin) 在美國本土深受歡迎，還贏得了英國、澳大利亞(ya) 、日本等眾(zhong) 多國際教育體(ti) 係的廣泛認可。

AP課程體(ti) 係涵蓋了38門橫跨七大知識領域的學科，其考試成績采用5分製進行評估，多數高校認可3分及以上成績作為(wei) 學術能力的有力證明。然而，對於(yu) 追求頂尖學府的學子而言，4至5分的卓越成績則成為(wei) 了競爭(zheng) 激烈的入場券。

AP課程本質上超越了傳(chuan) 統高中課程的範疇，它更像是一座橋梁，連接著高中與(yu) 大學的基礎課程，旨在鼓勵並助力那些才華橫溢的學生提前涉足大學學術殿堂，既為(wei) 升學增添光彩，也為(wei) 未來大學學習(xi) 贏得寶貴的學分減免機會(hui) 。

IBDP課程簡介：

International Baccalaureate Diploma Programme（簡稱IBDP），是國際文憑組織專(zhuan) 為(wei) 16至19歲青少年設計的一項為(wei) 期兩(liang) 年的大學預科項目，其全球認可度之高，使之成為(wei) 國際教育的璀璨明珠。

IBDP課程體(ti) 係由三大核心必修科目與(yu) 六大核心學科群交織而成，旨在通過多元化的知識學習(xi) 與(yu) 實踐活動的深度融合，促進學生全麵素質的提升。學生不僅(jin) 要深耕於(yu) 各類專(zhuan) 業(ye) 知識之中，還需完成富有挑戰性的論文撰寫(xie) ，積極參與(yu) CAS（創意、行動與(yu) 服務）活動，以此鍛煉時間管理、項目管理、英語讀寫(xie) 表達及活動組織等多方麵的綜合能力。

IBDP課程對學生的時間管理能力、項目管理能力、英語閱讀寫(xie) 作能力、英語表達能力、活動組織能力要求高，整體(ti) 學習(xi) 難度大，適合學習(xi) 能力與(yu) 自我管理能力強的學霸。

03機構三大國際課程有何區別

三大國際課程誰認可度高？

英式VS美式教育：IB、A-Level、AP三大國際課程深度剖析及上海國際學校選擇指南