哈佛HIR寫作賽金獎選手專訪—收獲不隻在學術寫作！

《哈佛國際評論》學術寫(xie) 作挑戰賽

由擁有42年曆史的《哈佛國際評論》（Harvard International Review）權威主辦，賽事麵向全球高中生，每年有三次投稿機會(hui) 。剛剛過去的夏季賽吸引了全球十餘(yu) 個(ge) 國家的百餘(yu) 名高中生參加，20餘(yu) 位來自《哈佛國際評論》的資深編輯、撰稿人參與(yu) 了文章審閱、決(jue) 賽選手線上答辯及獎項評定工作，並在賽前為(wei) 來自中國的參賽選手提供了5小時線上直播課程。

“來自中國的參賽選手在HIR春季賽與(yu) 夏季賽中展現出了他們(men) 對於(yu) 國際事務獨到的見解與(yu) 極強的思辨能力，很多作品令人印象深刻，期待在未來的比賽中看到更多優(you) 秀作品的出現。”

Lexa Brenner and Joseph Wornom

《哈佛國際評論》聯合主編

在2021年已經結束的春季賽和夏季賽中，來自中國的參賽選手中共有9人獲得了金獎（Top 3%），29人獲得了銀獎（Top 10%）。從(cong) 線上課程、選題與(yu) 調研、寫(xie) 作與(yu) 呈現，到最終的線上答辯，參賽選手有哪些心得與(yu) 收獲？為(wei) 此我們(men) 特別對兩(liang) 位夏季賽的金獎獲得者進行了專(zhuan) 訪。

HIR Academic Writing Contest

汪宇曈 Yvette Wang

UWC常熟世界聯合學院

3000-4000字論文組·金獎

*論文組目前唯一獲得金獎的中國選手

Gold Medal

作品名稱：

Inequality Behind The Mask: How Does COVID-19 Affect the Situation of Women in Nigeria?

文章分別從(cong) 國家的經濟地位、健康醫療和基於(yu) 性別的暴力等方麵探討了尼日利亞(ya) 婦女在新冠疫情下所麵臨(lin) 的生存危機與(yu) 挑戰。受疫情影響，尼日利亞(ya) 婦女不僅(jin) 因為(wei) 失業(ye) 導致經濟窘迫，同時也麵臨(lin) 醫療條件落後所帶來的健康問題以及政府不作為(wei) 導致女性在社會(hui) 中受到暴力威脅。文章同時指出尼日利亞(ya) 婦女的困境在於(yu) 該國長久以來男女不平等的社會(hui) 結構，呼籲更多人能夠意識到女性權利的缺失，並希望社會(hui) 能夠為(wei) 之做出改變。

Q1：為(wei) 什麽(me) 想參加HIR寫(xie) 作賽？

起初想參加這個(ge) 比賽是因為(wei) 論文組的寫(xie) 作主題可以讓我們(men) 聚焦於(yu) 一個(ge) 聯合國可持續發展目標來寫(xie) 一篇論文，我之前參加過模擬聯合國活動，所以就很吸引我。同時我對“性別平等”這個(ge) 話題很感興(xing) 趣，因為(wei) 之前一直是實踐式的認知，所以覺得如果參加這個(ge) 寫(xie) 作賽可以讓我沉靜下來用比較學術的方式解讀這個(ge) 問題，探尋更多可能性。

Q2：為(wei) 比賽做了多長時間的準備？參賽過程中遇到最大的挑戰是什麽(me) ？

我用一個(ge) 暑假的時間陸陸續續完成了這次論文的寫(xie) 作。比較大的挑戰是在尋找資料的時候，由於(yu) 我的話題比較新且與(yu) 新冠疫情有關(guan) ，能夠獲取的文獻比較有限，但是在哈佛導師的幫助下，除了一些學術論文外，我還找到了一些世界權威組織的統計報告，並充分利用了其中的數據來支撐我的文章。

Q3：參賽時是否有讓你印象深刻的事？

整個(ge) 參賽過程對我來說都很難忘，印象最深的是導師對我的幫助和支持。尤其到後期論文寫(xie) 作的收尾階段，由於(yu) 學校的課業(ye) ，其實時間上是比較緊張的，但是我的導師給予我充分信任，讓我能夠根據我自己的節奏進行調整，最終我也得以完成一份令自己滿意的論文。

Q4：參加完寫(xie) 作賽你有哪些收獲呢？

參加這個(ge) 比賽對我來說很有意義(yi) ，我把收獲分為(wei) 三個(ge) 方麵：一方麵是學術寫(xie) 作的技巧得到了提升，另一方麵是對於(yu) 自己選的性別平等話題有了更深刻的認知，也更加篤定了接下來自己努力的方向。最後，我也收獲到了和我誌同道合的來自不同文化背景的朋友們(men) 。

HIR Academic Writing Contest

羅一辰 Yichen Luo

廣州貝賽思國際學校

800-1200字短文組·金獎

Gold Medal

作品名稱：Divergent Political Systems, Convergent COVID Strategies

作者在文章中從(cong) 多個(ge) 角度介紹了中美兩(liang) 國在新冠疫情下所采取的抗疫措施，並提出了在疫情之下大國之間應合作互鑒、共同抗疫的觀點。

Q1：HIR寫(xie) 作賽哪些方麵吸引你參加？

首先是因為(wei) 我了解到《哈佛國際評論》學術寫(xie) 作比賽是一個(ge) 含金量很高的賽事，這個(ge) 比賽的獎項可以讓我的大學申請更具競爭(zheng) 力。其次從(cong) 個(ge) 人提升角度而言，參加這個(ge) 比賽可以提升我的各項寫(xie) 作能力，比如搜集、整合資料和批判性思考能力等。

Q2：如何做賽前準備？你是如何確定自己文章選題的？

我在截稿期限前數個(ge) 月就開始準備了，這也給了我充足的時間做調研和不斷改進我的作品。我的選題是中美兩(liang) 國應對疫情的不同方式，這是一個(ge) 在電視新聞和社交媒體(ti) 上都經常出現的話題，不同媒體(ti) 對它也有非常不同、甚至截然相反的觀點。很多人隻能接觸其中一方的聲音，也因此對這件事形成了片麵的看法。我希望通過我的文章將多方麵的信息進行整合，讓讀者能對中美兩(liang) 國的抗疫舉(ju) 措有一個(ge) 更為(wei) 清晰、客觀的了解。

Q3：參賽過程中是否遇到困難？如何解決(jue) 的？

我認為(wei) 在比賽中最大的困難是在閱讀大量資料後將他們(men) 係統地、以一個(ge) 邏輯連貫的方式串聯起來，形成一個(ge) 有力的論據。我將資料的內(nei) 容整理成了一個(ge) 思維導圖，很好地幫助了我理解並處理這些信息的內(nei) 容。對於(yu) 未來將要參賽的選手，這也是一個(ge) 很實用的技巧。

Q4：你認為(wei) 導師對你的幫助大嗎？

我的導師以及《哈佛國際評論》提供的賽前直播課程對我幫助很大，希望後麵的參賽同學不要錯過。我印象很深的是老師對我說的一些話，比如在任何情況下都不要在閱讀文獻之前急著下結論，應該閱讀大量、全麵的資料之後再得出結論，而不是先有觀點，再去找支持這個(ge) 觀點的資料。這真的是讓我在參賽之餘(yu) 也可以終身受益的真知灼見。

《哈佛國際評論》學術寫(xie) 作秋季賽正在報名中

《哈佛國際評論》學術寫(xie) 作挑戰賽是麵向全球高中生的英語寫(xie) 作類競賽，鼓勵青年學生以寫(xie) 作的方式表達對共建人類命運共同體(ti) 以及國際事務的關(guan) 注與(yu) 思考。該項賽事包括短文組(800-1200字) 和論文組 (2000-4000字)兩(liang) 個(ge) 組別，分為(wei) 初賽和決(jue) 賽，順利通過初賽的作品作者將受邀在線上參加哈佛答辯日活動，最終由《哈佛國際評論》資深編輯、哈佛青年學者組成的評委評出金、銀、銅獎及各單項獎。