2022年美本申請經驗總結及趨勢預測

首先祝各位家長同學們(men) 五一假期快樂(le) ！

在申請季結束之後，機構召開了內(nei) 部的申請季總結會(hui) 議。

在這三天的時間裏，我們(men) 的六名專(zhuan) 家團導師，

克服國內(nei) 外的時差，對今年40位申請季的學生，

一個(ge) 一個(ge) 仔仔細細地做了複盤總結。

在當今這個(ge) 瞬息萬(wan) 變的社會(hui) 背景下，我們(men) 想要和大家說說真心話，說說關(guan) 於(yu) 留學的，我們(men) 所知道的大實話。

本文內(nei) 容涵蓋了機構本屆申請季40名學生的申請季精華提純，詳細盤點今年的案例和經驗總結，以及如何應對未來可能的美本申請趨勢，耐心看完您一定會(hui) 有所收獲。

01機構2022申請季總結

我們(men) 先看看今年機構的數據，今年的錄取人數占比，注意不是捷報占比。因為(wei) 一個(ge) 好的學生可以拿很多好捷報，但是其實他隻需要一個(ge) 好學校就行。

這是很多留學機構都很喜歡玩的數字遊戲，所以我們(men) 用人數來統計。

在高端的捷報上我們(men) 有耶魯、斯坦福、MIT、賓大等Top30，我們(men) 的學生占比有70%，我們(men) 的大陸和海外學生的占比是4:6，兼顧的專(zhuan) 業(ye) 選擇包含了文科社科和理工科。

上圖是我們(men) 更加詳細的一些數據，包含了AP，SAT，夏校，以及平均獎項數量和專(zhuan) 業(ye) 方向。

看到這些數據，大家是不是非常的熟悉，並且覺得有理有據，令人信服？

然而事實可能並非如此！今天想分享的第一個(ge) 點是這些數據可能缺乏參考價(jia) 值。

02關(guan) 於(yu) 錄取數據分析

留學機構公開的都是他們(men) 想要你們(men) 知道的數據，

他們(men) 會(hui) 告訴你們(men) ，這個(ge) 孩子錄取了TOP10，

但是他們(men) 不會(hui) 告訴你們(men) ，這個(ge) 孩子被拒了多少所學校。

現在市麵上幾乎所有的大數據統計，都是不完善不完整的，都是因為(wei) 市場的需求，用數據和專(zhuan) 業(ye) 度來迎合家長的！這些數據，我們(men) 可以看，但是千萬(wan) 別太相信了！

因為(wei) 基礎數據不全的數據統計等同於(yu) “瞎說”。

因為(wei) 在當今很多機構鼓吹的大數據分析的背景下，這些數據本身就是不全的。

比如我們(men) 可以知道某個(ge) 大學今年的錄取率，但是它的錄取率是所有中國，美國，歐洲孩子的總錄取率。

但你不知道這所學校單獨的中國孩子的錄取率，雖然我們(men) 自行統計到中國孩子的申請人數，但往往也是有遺漏的。

數據分析本身沒有問題，但是前提必須是完整的數據，並且是大規模的數據體(ti) 量！

那麽(me) 如果我們(men) 太相信不全的大數據統計的後果會(hui) 是什麽(me) 呢？

那就會(hui) 變成盲人摸象。有的人說大象是柱子，有的人說大象是蛇，還有的人說大象其實是一個(ge) 巨大的扇子。而這樣得出的結論，如果被家長視為(wei) 珍寶，那對於(yu) 孩子的申請，極有可能就是錯誤的引導！

並且，即便我們(men) 真的摸到了一些規律，知道了美國大學喜歡什麽(me) 樣的孩子，所有的孩子都往這個(ge) 所謂的規律和公式去套模板，那麽(me) 本來多元化的申請就會(hui) 變得極其的單一化，並且會(hui) 造成強大的內(nei) 卷效應，這可都是中國孩子在卷中國孩子！

而最讓我們(men) 心痛的是同質化的競爭(zheng) 抹殺了孩子的個(ge) 性，讓孩子都變成了量產(chan) 的機器人！

03為(wei) 什麽(me) 說美本錄取是“玄學”

所以，為(wei) 什麽(me) 美本錄取是“玄學”？

因為(wei) 我們(men) 不可能控製孩子的變量，而變量也永遠不可能被完整的知道。

所以，通過大數據的方式去規劃和框定孩子的申請，這本身就是不夠科學的。

04美本申請的安全感

那麽(me) ，既然我們(men) 不能用大數據去判斷，也不能隨大流去走獨木橋，我們(men) 應該怎麽(me) 做？

此時我們(men) 應該回歸初心，從(cong) 孩子去美國留學的本質出發，孩子的成長才是我們(men) 最想要的。

孩子的成長才是篤定無疑的安全感，才是我們(men) 家長應該去追求的方向，也隻有孩子成長，才能為(wei) 之後的大學生活，以及後續的踏上社會(hui) 打下基礎。

05未來的錄取趨勢分析

我們(men) 簡單的來分析下未來的錄取趨勢。

可以看到的是當疫情開始的時候，美國大學已經開始選擇性的提交SAT成績。

這已然變成了一種大趨勢，越來越多的學校開始選擇Test-Optional的錄取方式，並且現在越來越多的學校更加的注重麵試，和其他軟實力的提交。

這是因為(wei) 美國大學發現運用硬件實力的判定標準，會(hui) 在一定程度迷惑他們(men) 的眼睛，導致他們(men) 錄取了並不符合學校風格的學生。而在這一次的嚐試之後，他們(men) 覺得Test-Optional的錄取方式，可以更好的幫助他們(men) 篩選想要的學生，而未來的後疫情時代，這一方麵的趨勢隻會(hui) 越來越明顯。

相反，在未來的美本申請當中，更加需要在申請當中展現出學生的特色以及能力/潛力。

06美本申請的常見誤區

那麽(me) 麵對這樣的情況，我們(men) 孩子沒有了明確可以努力的硬件，我們(men) 應該如何去做呢？

這個(ge) 時候就要說到中美思維的區別，因為(wei) 絕大多數的家長和機構都是用中式思維去做美本的申請。而美國大學的招生官，他們(men) 是用美式思維去篩選學生的！

我們(men) 來看一組中國留學的誤區。

1. 活動不重要，把成績提上去就行。

背後的潛台詞：成績可控，活動不可控，成績能賺錢，活動不賺錢。所以提倡可控的成績，而不看重活動。

不可否認的是成績確實很重要，但是活動也是學術考核裏麵非常重要的一部分。所以，隻看重成績而不重視活動，錄取結果往往不盡人意。

2. 美高全班10%，肯定錄取Top30。

背後的潛台詞：先簽約，如果後麵不行，再想辦法甩鍋給孩子。

機構不提倡任何形式的保錄政策，因為(wei) 這是對家長的不負責。說保錄政策的，通常是隻有兩(liang) 種可能，第一種他們(men) 有後路，有不正當競爭(zheng) 的手段。第二種，他們(men) 隻是想先騙簽約。

3. 某某大學的經濟學位置就這麽(me) 多，不如曲線救國換專(zhuan) 業(ye) 。

背後的潛台詞：這個(ge) 大學的經濟學專(zhuan) 業(ye) 沒把握，不如申請個(ge) 冷門還能賭一把。

機構不讚成申請冷門專(zhuan) 業(ye) 劍走偏鋒，首先冷門專(zhuan) 業(ye) 未必就能提升錄取率。

其次你需要讓孩子去做很多對口這個(ge) 冷門專(zhuan) 業(ye) 的活動和競賽，孩子如果沒興(xing) 趣未必做得成。

我們(men) 有個(ge) 孩子就是想要申請耶魯大學的數學係，但遇見我們(men) 之前硬是被逼得去申請文社科，結果自然是孩子沒有動力，最後那個(ge) 孩子在我們(men) 這兒(er) 申請成功了。

07思維方式和留學的關(guan) 係

所以我們(men) 需要思維方式的轉變。

相較於(yu) 中國的教育製度，美國的教育製度有何改變:

中國的教育量表非常的公平，一切看分數，好處是公平，不好的地方是如果是不擅長考試的學生就會(hui) 很難。美國則不同，它的評判標準是多樣化的，學術表現，成績，文書(shu) ，活動，麵試，這些都是考量的標準。

其實我們(men) 可以看到中國的錄取標準是比較嚴(yan) 格的，他需要強大的學習(xi) 力，是需要靠著知識儲(chu) 備和技術培養(yang) 才能達到的。而美國則不同，美國大學可以通過綜合的思考能力以及個(ge) 人的經曆去培養(yang) 大學想要的技能。

所以中國培養(yang) 學者，美國培養(yang) 社會(hui) 領袖。

而現在國內(nei) 留學最大的問題是同質化競爭(zheng) 。

大家有沒有想過為(wei) 什麽(me) 會(hui) 內(nei) 卷？那是因為(wei) 在中式思維下，留學的標準都是一樣的，都是衝(chong) 刺可量化的成績。

留學機構和家長過於(yu) 那些“前人”的經驗，采取套模板的方式去申請美國大學，美其名曰這是客觀科學的借鑒成功經驗，實則卻是給自己的申請坐地畫牢。

我們(men) 再來看看下圖的美式思維，

它的錄取標準是主觀的，沒有排序，成績隻能代表反映學習(xi) 力，美國大學所設置的這些需要提交的材料，都是在尋求你到底是一個(ge) 什麽(me) 樣的人。

正所謂條條大路通羅馬，本身美國大學的招生是多樣的，卻硬是被很多人給研究出了一條學霸之路，人人都往學霸之路上靠，那麽(me) 你不卷誰卷呢？

我們(men) 再來看看中式思維下的文書(shu) 是怎麽(me) 寫(xie) 的：首先是自我吹捧：我的優(you) 勢、特色、成就，然後是自我介紹：我是一個(ge) 什麽(me) 樣的人，最後是未來期望：我的毅力，努力和成長。我們(men) 一直在描述，在畫這個(ge) 藍圖，這就是中式思維。

那美式思維有何不同？

為(wei) 什麽(me) 現在的美國大學越來越重視麵試，而把標化成績的部分放寬了。

是因為(wei) 美國大學不相信標化成績所反映的信息，他們(men) 不想要這樣冷冰冰的數字信息。

美國大學不需要你傳(chuan) 達信息，他需要闡述經曆，而招生官會(hui) 在你的經曆中去獲取你到底是怎麽(me) 樣的一個(ge) 人。所以我們(men) 應該走的是差異化信息，而不是去同一個(ge) 獨木橋走鋼絲(si) 。

我們(men) 需要的不是那麽(me) 相同的優(you) 秀的學生，而是你的自我認知，自我反省，有自我期望，也有自己的影響力，這樣活生生的一個(ge) 有個(ge) 性的學生。

如果做到了這些，即便你的成績沒有這麽(me) 的優(you) 秀，也沒有做到這麽(me) 的好，你被美國大學錄取的概率也是非常高的。

08美本申請如何破局？

所以，我們(men) 到底應該怎麽(me) 做？

拋開固有思維，既然美國大學有多元的角度，我們(men) 為(wei) 什麽(me) 非要走那條單一的路呢？

不要給孩子過多的學業(ye) 壓力，培育出有個(ge) 性獨一無二的孩子才是我們(men) 想要的。

不要被琳琅滿目的數字給晃花了你的眼，不完整的數據報告往往會(hui) 起到誤導作用。

好好關(guan) 心孩子的成長，畢竟比起不可確定的錄取結果，孩子的成長才是他未來最大的財富！

剩下的，種下一粒種子，給予他足夠的關(guan) 懷和引導，就讓最自然的花去結出最美的果子吧！