隨著2024-2025賽季WSDA秋季活動報名通道的開啟，我們(men) 也收到了許多來自家長與(yu) 同學們(men) 的對於(yu) 賽製和規則詢問。為(wei) 了能幫助萌新們(men) 更好的了解賽製，更有針對性的備賽，本期，老師將為(wei) 大家深度解析Junior自由演講及即興(xing) 辯論的活動規則！
WSDA的初衷OUR ORIGINAL INTENTION
WSDA之所以一直致力於(yu) 演講與(yu) 辯論活動的開發與(yu) 舉(ju) 辦，是因為(wei) 演講與(yu) 辯論有著獨一無二的教育意義(yi) 與(yu) 價(jia) 值，能提升學生們(men) 的批判性思維、公開演講與(yu) 溝通、傾(qing) 聽與(yu) 信息處理、自信心與(yu) 抗壓等關(guan) 鍵能力，完全符合新課改的精神，也與(yu) 未來社會(hui) 培養(yang) 具有國際競爭(zheng) 力的人才需求高度相符。因此，WSDA長期舉(ju) 辦演講與(yu) 辯論活動，希望為(wei) 中國學生提供一個(ge) 培養(yang) 興(xing) 趣與(yu) 個(ge) 性、提升思維與(yu) 表達能力的學習(xi) 與(yu) 交流的平台。
在WSDA Junior組別自由演講（Expository Speech）與(yu) 即興(xing) 辯論（Extemporaneous Debate）活動設置中，WSDA一改中學組學術導向的風格，聚焦身邊生活化、趣味化的話題，希望學生們(men) 能夠從(cong) 自己的日常生活出發，進行思考、表達與(yu) 探討，培養(yang) 孩子成為(wei) 未來自信的領導者與(yu) 演說家。
自由演講EXPOSITORY SPEECH
自由演講賽事是選手對某個(ge) 特定的對象、思想、概念或過程進行說明、描述和演繹的過程。其與(yu) 原創演講的不同之處在於(yu) ，原創演講傾(qing) 向於(yu) 提出某種創新型的觀點，為(wei) 某種群體(ti) 或現象向世界發聲；而自由演講並非說明性、倡導性的演講，其目的在於(yu) 教育與(yu) 啟迪觀眾(zhong) 。
賽製規定
所有參賽選手需切記以下四條規定：
01演講時限為(wei) 三分鍾
自由演講的時長不得超過三分鍾。演講時長不滿三分鍾的，不會(hui) 因此扣分。但若三分鍾滿，選手需立刻停止演講。
02演講稿不一定要原創
選手可自己撰寫(xie) 自己的原創演講稿，也可改動、補充、節選或直接使用他人的現稿。評委將不以原創性作為(wei) 評分標準。
03演講過程中允許使用提示卡
我們(men) 鼓勵選手脫稿演講，但也允許選手在演講過程中使用提示卡，且是否脫稿將不作為(wei) 評分標準。不過，需要注意的是，提示卡的使用通常會(hui) 減少演講者與(yu) 評委、觀眾(zhong) 間的眼神交流，從(cong) 而影響其演講最終呈現的效果與(yu) 分數。
04演講過程中不可使用輔助性道具
選手在演講時不允許使用除提示卡外的任何自帶道具，如PPT、輔助性道具等。
評分標準
裁判將根據選手的整體(ti) 表現給出排名與(yu) 評分。同時，裁判會(hui) 在以下10個(ge) 方麵打勾，給予選手反饋，並對選手本場的表現給予評價(jia) ，評價(jia) 分五個(ge) 等級(Below Average, Average, Above Average, Good, Excellent)。具體(ti) 的評價(jia) 等級不與(yu) 排名和評分直接關(guan) 聯。
01Articulation發音
考察選手的英語發音是否標準，發音方式是否正確。
02Emphasis 強調
考察選手演講時是否對重要語句、詞語進行強調，如相應的停頓與(yu) 音量增大等。
03Speaking Rate語速
考察選手語速是否得當，如是否過快導致評委無法理解其主要內(nei) 容，或過慢導致過長停頓等。
04Volume音量
考察選手是否能夠合理控製自己的聲音大小。
05Eye Contact眼神交流
考察選手是否與(yu) 評委及觀眾(zhong) 保持眼神交流。
06Hand Gestures手勢
考察選手在演講過程中是否具備恰當的手勢與(yu) 動作，用於(yu) 配合其所表達的內(nei) 容；但切勿擺弄衣物或動作刻意、僵硬等。
07Body Position姿態
考察選手的儀(yi) 態與(yu) 舞台位置，應避免始終站立不動或不停走動。
08Creativity of Content創新內(nei) 容
考察演講內(nei) 容是否新穎有趣（不一定要原創），可以引用他人的創造性內(nei) 容或外界富有想象力的想法。考察點並不在於(yu) 選手的原創創意，而在於(yu) 他們(men) 在演講中如何運用創意。
09Organization of Content內(nei) 容架構
考察演講內(nei) 容是否符合邏輯，各部分內(nei) 容是否相關(guan) 聯。
10Overall Impact整體(ti) 影響
考察演講的總體(ti) 效果，如是否是一場有效的演講。
評分單示例
自由演講的評分單包括參賽選手姓名、編號、參賽輪數、演講時長、演講選題以及上述提到的評分標準。其中，選手需要注意以下幾點：
01、自由演講的評分區間為(wei) 80-100分，由裁判根據選手整體(ti) 表現給出評分，並在小組內(nei) 排名。
02、十項評分標準中，除第八、第九、第十項，其餘(yu) 七項都旨在考察選手的演講呈現與(yu) 表現形式。換言之，在WSDA Junior自由演講活動中，有70%的評分標準都在考察選手是否有能力去獨立完成演講，並以生動、從(cong) 容的形式呈現給觀眾(zhong) 。
03、每場活動結束後，選手可以至WSDA官網（www.thinkaloud.cn）的活動結果頁麵自行下載評分單，查看自己評分單上各項分數的情況，複盤自己的活動表現。得分較低的項，可認真複盤並總結原因。如想今後在演講辯論方麵得到長久發展，這些針對性的複盤能夠高效地幫助學生提升自己的能力，實現查漏補缺。
WSDA Junior自由演講評分單示例
即興(xing) 辯論EXTEMPORANEOUS DEBATE
相比中學組的公共論壇式辯論而言，即興(xing) 辯論選取一些生活化的話題，既降低了內(nei) 容的難度，又能夠讓學生從(cong) 自己的日程生活著手，從(cong) 更基礎的層麵鍛煉孩子的批判性思維、語言表達等重要能力，讓孩子在辯論及備賽的過程中受益良多。
2024秋季賽Junior即興(xing) 辯論備稿辯題10月備稿辯題
Resolved: "The teacher is more important than the teaching content."
老師比教學內(nei) 容更重要。
11月備稿辯題
Resolved: "Public transportation should be free for all students."
公共交通應該對所有學生免費
12月備稿辯題
Resolved: "Standardized tests are an accurate measure of a student's intelligence."
標準化測試是衡量學生智力的準確方法。
1月備稿辯題
Resolved: "Robotaxis are more beneficial than harmful."
自動駕駛出租車的利大於(yu) 弊。
基本規則
01辯手持方與(yu) 發言順序
即興(xing) 辯論中，每場活動由正反雙方各1位辯手圍繞1個(ge) 辯題展開，辯手持方將由係統隨機分配，每輪活動中總是由正方先開始作出陳述。
02辯題選擇
在每個(ge) 輪次中，辯手將遇到不同的獨立辯題，並在規定的時間內(nei) 完成相應辯題的準備。第一輪為(wei) 備稿辯題，後兩(liang) 輪為(wei) 即興(xing) 辯題。在循環賽的同一輪活動中，若題庫中辯題數量不足以滿足每場辯題的唯一性，則多場活動有可能會(hui) 使用相同辯題。但為(wei) 確保活動公平，無論辯手被分配到哪場活動，即興(xing) 辯題都隻在該場活動正式開始前15分鍾公布。
03辯題準備
在每一場即興(xing) 辯題公布後，正反雙方均需要在15分鍾內(nei) 完成辯題準備，準備期間不得獲取場外援助。係統將為(wei) 得到相同辯題和持方的辯手，隨機分配至同一“準備組”討論辯題內(nei) 容。分配確定後原則上禁止更換準備組組別。
04超時規則
辯手必須在發言時間完畢時立即停止發言，不得超時。
05資料查閱
線上比賽中，允許選手使用電腦與(yu) 網絡搜索資料，但禁止選手通過任何方式獲得場外協助（如教練、老師、家長的指導等）。一經發現，將取消該選手的比賽資格。
線下比賽中，在辯題發布後的準備期間以及比賽過程中，辯手均不得使用電子產(chan) 品及互聯網查閱資料或證據。因準備時間有限，在比賽中是否使用證據將不會(hui) 成為(wei) 裁判裁決(jue) 勝負的決(jue) 定因素。
賽製流程
每個(ge) 即興(xing) 辯論輪次的總時長約為(wei) 15~20分鍾，4個(ge) 環節依次為(wei) ：開篇陳詞、交叉質詢、辯駁和總結陳詞，每位選手每次的發言時長為(wei) 1~2分鍾。
01開篇陳詞與(yu) 質詢環節
雙方按順序闡述自己的立場並接受對方的盤問。在盤問中，應由對方提出問題，己方作出回答。若辯手在盤問中未能堅持自己的角色，即試圖在對方盤問過程中反問或拒絕回答，則該辯手將會(hui) 失分。極端情況下，可能會(hui) 導致裁判將此持方判負。
02辯駁環節
該環節中，辯手需判斷並指出對方關(guan) 鍵論點或論證的不正當性，將對方的理論反轉，提出有效打擊對手的觀點或證據。
03總結陳詞環節
辯手需在2分鍾內(nei) 總結雙方的爭(zheng) 論點，在此環節中，辯手不得提出新的論點。
04準備時間
在陳詞與(yu) 盤問環節及辯駁環節結束後，雙方均有1分鍾的準備時間。該準備時間必須使用且不允許分段使用。
評分標準
即興(xing) 辯論的考察與(yu) 評分分為(wei) 6個(ge) 部分。第一、二項考察的是學生在辯論中的展現出的基本思辨與(yu) 語言能力，第三、四項考察的是學生在辯論中至關(guan) 重要的兩(liang) 個(ge) 環節（辯駁與(yu) 交叉盤問）的表現，第五、六項考察的是學生在辯論過程中的整體(ti) 表達與(yu) 表現。
01Analysis論點解析
考察學生是否對辯題的主要問題做出解釋。我們(men) 希望學生能從(cong) 一個(ge) 客觀角度看待問題，提出的論點能具有一定影響力，並且能夠對自己的論點進行清晰闡釋。比如“我覺得養(yang) 貓比養(yang) 狗更好，因為(wei) 這是我爸爸說的”這樣的論證就是很沒有說服力的表達。
02Reasoning邏輯支撐
考察學生的邏輯支撐能力，在辯論時的表述與(yu) 前後銜接是否具有清晰的邏輯與(yu) 依據。
03Rebuttal辯駁
考察學生是否能有效的反駁對方的觀點，向裁判證論證對手提出的論點是有缺陷的。
04Cross Examination交叉盤問
考察學生在交叉質詢環節雙方互動的過程中，能否清晰、簡介而禮貌的提問與(yu) 回答，能否積極闡述自己的理由並有效駁斥對方的論點。
05Delivery演講風格
考察學生在辯論過程中的表達是否清晰準確、高效不拖遝。
06Overall Impact整體(ti) 效果
考察學生呈現出的辯論在整體(ti) 上是否具有說服力與(yu) 影響力，是否能打動聽眾(zhong) 。
評分單示例
即興(xing) 辯論的評分單包括辯題內(nei) 容、參賽選手姓名、編號以及上述提到的評分標準。其中，選手需要注意以下幾點：
01、即興(xing) 辯論的評分區間為(wei) 18-30分。18分是基本分，裁判會(hui) 根據學生在上述6項打分標準的表現上來疊加分數——表現不足不加分，達到平均水平加0.5分，在平均水平之上加1分，比較出色加1.5分，非常出色、脫穎而出的則加2分。
02、每場活動結束後，選手可以至WSDA官網（www.thinkaloud.cn）的活動結果頁麵自行下載評分單，查看自己評分單上各項分數的情況，複盤自己的活動表現。得分較低的項，可認真複盤並總結原因。如想今後在演講辯論方麵得到長久發展，這些針對性的複盤能夠高效地幫助學生提升自己的能力，實現查漏補缺。
WSDA Junior即興(xing) 辯論評分單示例
賽事層級COMPETITION LEVELA類比賽
- 全國總決賽
- 冬季冠軍賽
B類比賽
- 城市線下區域賽
- 線上常規賽
C類比賽
- WSDA舉辦的官方海選賽事
- 由WSDA授權的有資質的機構舉辦的比賽
注意事項：
01、會(hui) 員第一次使用手機端登錄會(hui) 員賬戶和報名活動時，請及時檢查並更新自己的學校、年級等個(ge) 人信息，以免因相關(guan) 信息錯誤影響活動報名；活動結束後統一郵寄證書(shu) 與(yu) 獎杯。
02、原創演講高中組和辯論高中組具體(ti) 指9-12年級學生，原創演講初中組和辯論初中組指8年級及8年級以下學生。需要提醒的是：公共論壇式辯論仍舊是2人組隊，如若隊伍中有一人不符合初中組組別資格，則此隊選手將整體(ti) 被劃到高中組別。
大家在報名過程中，如遇到任何問題，請發送郵件至：wsda@thinkaloud.cn，或直接添加老師微信（微信號：WSDA-WSDA）進行谘詢反饋。
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