John Locke備賽經驗分享：從0經驗參賽到獲得Distinction獎項

大家好，我是Evelyn，目前在位於(yu) 新加坡的萊佛士書(shu) 院就讀高二，屬於(yu) 半私立性質的學校。作為(wei) 一名24fall的經濟選手，豐(feng) 富自己的競賽背景是讓申請突出必不可少的一步。

我選擇參加John Locke是因為(wei) 這項比賽受國際認可，被許多學長老師們(men) 推薦為(wei) “爬藤神器”等等。不僅(jin) 如此，也是希望有一次寫(xie) 科研類型文章的經驗，為(wei) 上大學後的寫(xie) 作做準備。因為(wei) 沒有寫(xie) 科研性經濟文章的經驗，所以選擇了請教機構的老師們(men) 。

確定題目

首先，在寫(xie) John Locke之前，我相信大家都會(hui) 麵對選題目的難題。每一道題都看著挺有意思，但是當做了一些深度的探索之後，又發現其中元素複雜繁瑣，並不容易寫(xie) 出高質量的比賽文章。

在看了2023年的三道經濟類型題目之後，我也有同樣的感受。和Sabrina老師溝通了之後，她非常清晰的與(yu) 我分析了每道題目的利與(yu) 弊，跟我講解了很多我以前並沒有考慮到的點。我們(men) 討論了每道題所需要的創造能力，經濟理論的運用和在參賽者中受歡迎的程度。最終，考慮到2023年是我最後一次有機會(hui) 參賽，增大拿獎的可能性比較重要，我們(men) 選擇了相對保守，不需要太多自己新穎觀點的一道題目。

標注的題目是我選擇的題目

寫(xie) 作開始前

在進入寫(xie) 作過程之前，我和Sabrina老師有了幾次1對1的寫(xie) 作課程。其中，我第一次了解到了如何為(wei) 一篇學術論文找文獻，怎麽(me) 快速的為(wei) 文獻提供Citations。我認為(wei) 最有用的一節課是分析曆年獲獎文章。在分析文章的過程中，老師非常有耐心的對每一句話都進行了講解，並且一針見血的指出了這篇文章的優(you) 點，有哪些可取之處，並且告訴了我怎麽(me) 去“模仿”。

這裏的模仿並不是抄襲，而且模仿優(you) 秀文章的一些特質。例如，文章怎麽(me) 通過一件新聞事件去吸引讀者的注意，或者文章怎麽(me) 清晰簡短的解釋清楚一個(ge) 理論的邏輯，然後在加入適當的自己的觀點後運用到回答題目當中。雖然我相信大家以前都學過PEEL之類的段落寫(xie) 作手法，但是具體(ti) 如何去“Explain”，如何去平衡展示理論知識和自己的觀點是我沒有在以前的英語學習(xi) 中學到過的。

寫(xie) 作進行中

之後我們(men) 就進入了寫(xie) 作環節。Sabrina老師每次上課過後都會(hui) 循序漸進的給我留寫(xie) 作任務，把一篇龐大的文章解刨成很多小的步驟，讓原本看著非常抽象的一件事情變得清晰。每次留作業(ye) 的時候也會(hui) 問我學校的課業(ye) ，確保給我足夠的時間去在上課前完成高質量的文章，不給我造成課外的壓力。我們(men) 的上課方式是這樣：每次上課前給老師發寫(xie) 完的段落，上課的時候簡單解釋自己的邏輯，收到老師的feedback，然後進行修改和完成新的段落，以此類推。

在這個(ge) 過程中，我遇到最大的問題不是沒有論點，因為(wei) brainstorm的過程中有非常多的論點可以使用，而是不能為(wei) 論點找到合適的文獻去支持，或者寫(xie) 作的過程中過多的成了解釋經濟理論，而我沒有任何自己的觀點可以寫(xie) 。為(wei) 了解決(jue) 第一個(ge) 問題，Sabrina老師對我已經找到的文章進行了評價(jia) ，比如某一個(ge) Journal是否合格，和我想要論證的觀點是否貼切等等。

在提交之前最後的修改

過了幾次之後，我就比較了解怎麽(me) 樣才能找到合適的文獻，什麽(me) 樣的數據可以用，怎樣有效的理解和分析文章才能證明自己的論點等等。我也因此了解到了一些比較可靠的網站和搜索引擎去尋找我需要的資料。解決(jue) 沒有自己的觀點這個(ge) 問題就相對困難很多。

作為(wei) 應試教育下的學生，很少在學校的學習(xi) 中需要我對任何學科提出質疑或者批判，隻需要按照課本上教的去背誦就能順利通過考試。因此，剛開始我在寫(xie) 文章的時候，隻是在以論述的語氣去解釋理論，沒有融入自己的看法。Sabrina老師首先回到了以前的獲獎文章，讓我看了許多優(you) 秀的例子。然後，她給了我一些提議，根據我現有的論點提出了一些可以去探索的領域。在上課的時候，和老師一起探討我的論點也幫助我想到了一些新穎的觀點。例如，我自己隻想到了經濟製裁對國家所帶來的傷(shang) 害，但是在與(yu) 老師討論後，意識到軍(jun) 隊的介入之所以被反對是因為(wei) 沒有人民的支持，甚至導致更惡劣的結果。因此，通過討論更不利的選擇，我們(men) 可以更加堅定的支持經濟製裁。

在文章完成之後，老師又進行了最後的一些修改，主要是改正了語言上的錯誤。雖然我對英語寫(xie) 作本身比較有自信，但是科研類型的文章還是需要一些專(zhuan) 業(ye) 詞匯和分析類型的語句，我以前運用的並不熟練。老師對我的用詞和語法也提供了很大的幫助，進行了非常專(zhuan) 業(ye) 的建議和修改。

老師某一次給的修改建議

2023年的六月份，我們(men) 在忙碌了半年後提交了文章。我非常感謝老師對我提供的幫助，也對我最終獲得Distinction獎項有極大的幫助。整個(ge) 流程中，老師們(men) 都非常有耐心並且專(zhuan) 業(ye) 。最後希望所有在2024年想要參加John Locke比賽的同學們(men) 獲得優(you) 異的成績！

寫(xie) 在最後

以上就是老師為(wei) 大家帶來的關(guan) 於(yu) John Locke備賽的經驗了，希望可以為(wei) 同學們(men) 帶來啟發。