劍橋Re:think論文賽事放題！八大主題怎麽選？

在牛津剛結束放榜的檔口，劍橋緊接著開始整活了——Re:think論文寫(xie) 作賽事正式放題！

*需要注意的是：John Locke論文賽事為(wei) 牛津John Locke協會(hui) 舉(ju) 辦，非牛津大學官方賽事。Cambridge Re:think論文賽事為(wei) 劍橋國際研究中心舉(ju) 辦，非劍橋大學官方賽事。

 

劍橋Re: think論文競賽

劍橋國際研究中心 (CCIR) 組織的劍橋 Re:think 論文競賽，由來自哈佛、麻省理工、加州伯克利、布朗、劍橋和牛津的教授聯合出題，是一個(ge) 覆蓋多學科領域的思想盛會(hui) 。它旨在激發青少年對一係列引人深思且常常具有爭(zheng) 議性的話題進行思考與(yu) 探索。

這些話題跨越曆史、科技、社會(hui) 學、生物技術、法律等領域，鼓勵參賽者挑戰固有的規範和信念。通過劍橋 Re:think 論文競賽，希望為(wei) 青少年提供一個(ge) 平台，分享他們(men) 對過去和未來緊迫問題的觀點，增進對世界和社會(hui) 的理解，並提出創新的解決(jue) 方案來應對當代社會(hui) 麵臨(lin) 的緊迫挑戰。

本次競賽全部由來自哈佛大學、麻省理工學院、布朗大學、加州大學伯克利分校、劍橋大學、牛津大學等頂尖學府的教授親(qin) 自命題。包含哲學、法律、社會(hui) 學、基因科學、商業(ye) 、人工智能等11個(ge) 問題，參賽者可以任選一題。

在每個(ge) 寫(xie) 作話題上，教授們(men) 詳細闡述了提出該問題的緣由，以及為(wei) 何這個(ge) 問題對於(yu) 當前社會(hui) 至關(guan) 重要。最終頒獎儀(yi) 式和晚宴將會(hui) 在劍橋大學國王學院舉(ju) 行。

劍橋 Re:think 論文競賽現向全球青少年開放，參賽無需繳納任何報名費。

在過去的兩(liang) 屆劍橋 Re:think 論文競賽中，來自美國、英國、德國、印度、土耳其、韓國等多國的青少年積極參與(yu) 。

官網地址：https://cambridge-research.org/essay-competition/

 

參賽要求

適合學生

劍橋 Re:think 論文競賽現向全球青少年開放。

參賽者需要年齡在14至18歲之間的學生，且尚未開始本科學習(xi) 。

關(guan) 鍵時間點

比賽開始時間：2025年1月15日

論文提交截止時間：2025年5月10日

結果公布時間：2025年5月26日（較去年提前）

劍橋大學頒獎典禮及晚宴：2025年7月30日

參賽要求

✅論文字數不得超過2000字（不含腳注及參考文獻）

✅全文采用統一的字體(ti) 和格式，行間距設為(wei) 1.5

✅引用格式為(wei) MLA 8

✅必須以PDF格式提交

✅不能出現任何個(ge) 人信息

評審標準

所有提交的作品都將由來自哈佛大學、劍橋、牛津和麻省理工等著名機構的學者組成的評審小組進行評審。

雙盲評審：雙盲論文評審是學術或學術出版中使用的一種過程，審稿人和作者彼此都是匿名的。在這個(ge) 係統中，作者的身份對審稿人保密，反之亦然。這種方法旨在最大限度地減少因了解作者身份、學術背景或聲譽而可能產(chan) 生的偏見。

原創有趣的想法：競賽旨在激勵學生深入重新評估和思考科學、社會(hui) 和全球環境之間的相互聯係。原創的想法和觀點受到極大的鼓勵。

論證和寫(xie) 作的質量：清晰的寫(xie) 作和有充分支持的論點至關(guan) 重要。這意味著論文應該結構良好，每個(ge) 主張或論點都有證據或邏輯推理支持。此外，評委還將考慮寫(xie) 作風格，包括語言使用、思想流程以及對主題的整體(ti) 參與(yu) 。

抄襲和人工智能輔助：競賽對抄襲和使用人工智能寫(xie) 作輔助有嚴(yan) 格的政策。論文如發現含有此類內(nei) 容，將被取消參賽資格。這意味著學生必須確保他們(men) 的工作完全是他們(men) 自己的。

 

獎項設置

所有成功提交論文的參賽者將獲得由CCIR頒發的參賽電子證書(shu) 。表現突出的參賽者會(hui) 獲得以下獎項：

⭐金獎-10個(ge) 全球獲獎者

150美元現金獎，500美元CCIR學院獎學金，數字獲獎證書(shu) ，獲獎者將被邀請在CCIR播客和網站上進行專(zhuan) 題采訪參加劍橋大學頒獎典禮和晚宴（免費）

⭐銀獎-10個(ge) 全球獲獎者

100美元現金獎，300美元CCIR學院獎學金，數字獲獎證書(shu) ，獲獎者將被邀請參加CCIR播客和網站的專(zhuan) 題采訪，邀請參加劍橋大學頒獎典禮和晚宴（免費）

⭐銅獎-10個(ge) 全球獲獎者

50美元現金獎，200美元CCIR學院獎學金，數字證書(shu) ，獲獎者將被邀請在CCIR播客和網站上的專(zhuan) 題采訪，邀請參加在劍橋大學舉(ju) 行的頒獎典禮和晚宴（免費）

此外，還將提供三個(ge) 特別獎項，每個(ge) 特別獎將頒發給全球1名獲獎者，獎勵等同金獎選手。

The Logos Prize for Best Argument

The Pathos Prize for Best Writing

The Ethos Prize for Best Research

官方還推出了榮譽獎——約10%入圍的參賽者將獲得承認其榮譽獎的電子證書(shu) ，並受邀參加在劍橋大學舉(ju) 行的頒獎典禮和晚宴，每人95英鎊的門票。

 

競賽題目

今年的比賽旨在強調話語、辯論和批判性分析在解決(jue) 複雜社會(hui) 問題中的重要性，包括以下八大主題。

每個(ge) 主題都可以從(cong) 不同角度切入探討，適合申請理工科、社會(hui) 科學以及人文社科的學生共同參加；學生可以展現自己對未來科技、社會(hui) 發展和人類命運的思考，同時結合自己的專(zhuan) 業(ye) 興(xing) 趣，展現學術潛力和創新能力。

01、Animal Rights and Society

動物權利與(yu) 社會(hui) :我們(men) 是否應該優(you) 先考慮動物權利，以消除一切形式的畜牧業(ye) ？

官方解題思路：

關(guan) 於(yu) 將動物權利置於(yu) 首位以至於(yu) 要消除所有動物農(nong) 業(ye) 的辯論十分複雜。它涉及權衡動物福利與(yu) 人類食物需求和經濟因素之間的關(guan) 係。動物權利的倡導者認為(wei) 應該避免集約化養(yang) 殖給動物帶來的痛苦，而另一些人則認為(wei) 倫(lun) 理考量可以與(yu) 負責任的動物農(nong) 業(ye) 並行不悖。

02、Biotechonology

生物技術:基因改造是一種有價(jia) 值的生物工程工具，還是改變我們(men) 自然世界的不道德方式？

官方解題思路：

基因工程使科學家能夠改變生物的行為(wei) 方式，從(cong) 用基因工程改造小鼠來模擬人類疾病，到用基因工程改造農(nong) 作物，再到用基因工程改造人類免疫細胞來治療現代癌症。然而，特別是隨著基於(yu) CRISPR 技術的出現，人類胚胎的基因工程和優(you) 生在技術上也成為(wei) 可能。在我們(men) 的世界裏，我們(men) 應該在哪裏、何時以及如何實施基因工程？

03、Space Exploration and Governance

太空探索與(yu) 治理:我們(men) 應該如何為(wei) 太空殖民時代做準備？

官方解題思路：

這個(ge) 問題的一個(ge) 關(guan) 鍵考慮因素是，誰將從(cong) 太空殖民中受益。太空殖民將在地球上造成什麽(me) 樣的新不平等，又會(hui) 複製哪些不平等？“全球治理”能否代表“全球”？回答這個(ge) 問題的論文還應該討論有關(guan) 太空探索的曆史發展及其公眾(zhong) 認知。

04、Freedom and Accountability

自由與(yu) 責任:取消文化 "的概念是追究個(ge) 人責任的合法方式，還是扼殺自由表達、助長不寬容？

官方解題思路：

取消文化 "的概念比現代要古老得多。許多前現代文明都熟知 “記憶的譴責”（damnatio memoriae）這一概念。我們(men) 要問的問題是，從(cong) 集體(ti) 記憶中抹去某一事件是否會(hui) 消除該事件，還是與(yu) 其抹去過去，不如從(cong) 中吸取教訓，以建設更健康的未來。我們(men) 在許多不同的場合都看到了這方麵的努力，值得我們(men) 在討論文章問題時借鑒。

05、Technology and Ethics

技術與(yu) 倫(lun) 理:如何應對算法偏見和不透明？

官方解題思路：

隨著機器學習(xi) 工具越來越多地影響法律、醫療保健和金融等領域的決(jue) 策，其容易產(chan) 生的偏見和缺乏透明度可能會(hui) 產(chan) 生深遠的社會(hui) 影響。在回答此提示時，您應批判性地探討算法偏見和不透明的技術和道德問題。為(wei) 了評估這些問題帶來的風險，請考慮機器學習(xi) 中出現偏差的一係列原因--從(cong) 算法設計到數據收集和反饋循環--以及有意和無意的不透明的不同形式。

分析現有監管框架以確定潛在的改進措施將強化您的論點。考慮公共和私營部門的框架，以找到既能確保公平性和透明度，又不會(hui) 扼殺創新或使算法麵臨(lin) “博弈 ”的解決(jue) 方案。有效的論文將在技術見解與(yu) 道德考慮之間取得平衡，並顯示出對快速發展的領域監管所麵臨(lin) 挑戰的認識。

06、Public Health

公共衛生:為(wei) 了更大的利益而強迫個(ge) 人接種疫苗是否合乎道德，或者這是否侵犯了個(ge) 人自主權和身體(ti) 權？

官方解題思路：

美國許多雇主和學校都要求其學生或員工接種疫苗，以保住工作或學業(ye) 。但這種要求合法嗎？

機構或政府強行將針頭紮進人們(men) 的手臂的情景會(hui) 引起人們(men) 的反感，並產(chan) 生保護我們(men) 的身體(ti) 不受任何強製程序和侵犯身體(ti) 權利的衝(chong) 動。

然而，我們(men) 必須考慮與(yu) 疫苗接種規則對立的後果： 出於(yu) 意識形態原因而避免接種疫苗的大多數人都來自富裕的社會(hui) ，他們(men) 的經濟狀況穩定，一旦發生嚴(yan) 重疾病，可以為(wei) 家人尋求最好的治療。然而，最有可能因缺乏社區免疫接種而遭受後果的社區是那些得不到充分服務的社區，這些社區很容易患上傳(chuan) 染病，而且由於(yu) 缺乏足夠的經濟能力而最易受到傷(shang) 害。

因此，人們(men) 似乎可以以 “身體(ti) 權 ”的名義(yi) 傷(shang) 害他人。在我們(men) 的社會(hui) 中，傷(shang) 害他人通常被視為(wei) 犯罪。對於(yu) 某些行為(wei) ，很容易在 “個(ge) 人自主 ”和 “犯罪 ”之間劃清界限。例如，社會(hui) 和司法係統會(hui) 將使用利器攻擊他人並造成身體(ti) 傷(shang) 害或死亡的刺傷(shang) 案件視為(wei) 犯罪，並應給予一定的懲罰。

那麽(me) ，為(wei) 什麽(me) 避免接種同樣會(hui) 造成他人身體(ti) 傷(shang) 害或死亡的疫苗卻如此不同呢？是因為(wei) 我們(men) 沒有親(qin) 眼看到傷(shang) 害或死亡的原因（病毒比刀子小得多），還是因為(wei) 社區免疫接種的概念過於(yu) 抽象，疫苗所針對的傳(chuan) 染病患者過於(yu) 遙遠？

凡此種種，使得越來越多的人對疫苗接種率下降的後果的推斷顯得值得商榷。在這裏，我們(men) 可以討論爭(zheng) 論的社會(hui) 和科學方麵，包括討論接種或不接種疫苗對個(ge) 人和社區造成的後果。

07、Laws and Society

法律與(yu) 社會(hui) :所有毒品都應該合法化嗎？這樣的政策會(hui) 帶來一個(ge) 更公正、更健康的社會(hui) 嗎？

官方解題思路：

2021 年、2022 年和 2023 年，美國每年死於(yu) 芬太尼的人數超過 7 萬(wan) ，在這個(ge) 時代，毒品供應受到汙染對一小部分非法癮君子來說並非不便，而是一場流行性的悲劇，有些人甚至認為(wei) 這是一場國際化學戰。主張合法化的人認為(wei) ，要想安全地調查、了解和幹預毒品市場上發生的事情，唯一的辦法就是像 1982 年泰諾破壞案之後那樣，在麻醉品市場上進行反篡改/反汙染的商業(ye) 創新和熱情的監管。

另一些人則主張，使用這些隻有在合法和受監管的毒品市場上才有的強大商業(ye) 和政策工具來解決(jue) 可卡因和其他市場上最近出現的純度恐慌，會(hui) 使非法物質的使用正常化，並增加毒品消費的公共衛生成本，就像煙草使用被視為(wei) 可接受時的情況一樣，導致數百萬(wan) 尼古丁成癮者和數千億(yi) 的醫療成本。

此外，一些倡導者指出，目前集中用於(yu) “禁毒戰爭(zheng) ”的警力和囚禁資源可以轉而用於(yu) 尋找、逮捕和監禁那些破壞或投毒造成美國居民死亡的責任人。這是一個(ge) 重要而及時的話題，雖然從(cong) 2021年到2023年，一些城市的芬太尼死亡人數略有下降，但毒品的合法化、監管和純度監測現在在更多的對話和場合中被討論，這在最近的記憶中是從(cong) 未有過的。

08、Economics and Globalization

經濟學與(yu) 全球化:全球化對世界有利嗎？

官方解題思路：

全球化 “好 ”意味著什麽(me) ，對誰有利？不可否認，全球化促進了經濟增長，減少了貧困，增加了獲得商品、服務和技術的機會(hui) ，使許多國家受益。但全球化在多大程度上平等地惠及了每一個(ge) 人？一些人認為(wei) ，全球化擴大了不平等，侵蝕了當地的文化和經濟，而對全球化的反彈在世界各地催生了極右政黨(dang) 和運動。

我們(men) 應該如何權衡這些相互競爭(zheng) 的主張？在評估全球化的影響時，我們(men) 應該側(ce) 重於(yu) 全球層麵還是地方層麵？全球化是否可以重塑，以滿足 “落後 ”群體(ti) 的需求，抑或它的固有結構會(hui) 使一些人受益，另一些人受損？我們(men) 應該接受全球化帶來的相互聯係，還是應該抵製全球化，轉而支持更加本地化的經濟和文化模式？

在討論這些問題時，請批判性地思考其中的利弊得失，以及全球化是否能夠或應該以某些價(jia) 值觀為(wei) 指導。還要注意全球化的不同組成部分，包括自由貿易和移民。

無論對於(yu) 文科生還是理科生，優(you) 秀的寫(xie) 作能力，都是進入名校的必備技能。