中國日報，作為(wei) 全球最具影響力和權威性的國際媒體(ti) 之一，始終致力於(yu) 推動青年一代的全麵發展，尤其是他們(men) 的全球意識和學術寫(xie) 作能力。憑借其深厚的國際影響力和豐(feng) 富的新聞資源，中國日報不僅(jin) 僅(jin) 是信息傳(chuan) 播的載體(ti) ，更是青年人關(guan) 注世界、探索未來的重要平台。
為(wei) 了響應這一使命，中國日報特別策劃並主辦了一場麵向全球青少年的寫(xie) 作比賽。這場比賽旨在鼓勵學生從(cong) 小關(guan) 注世界，培養(yang) 他們(men) 的批判性思維和創造力，同時為(wei) 他們(men) 的未來打下堅實的學術基礎。
素材源自中國日報官方：https://www.chinadaily.com.cn/
本次比賽的主題為(wei) “我與(yu) SDG”（Sustainable Development Goals，聯合國可持續發展目標），旨在引導參賽者深入理解並參與(yu) 全球可持續發展議題。SDG是全球各國為(wei) 應對氣候變化、消除貧困、推動經濟增長等問題而製定的共同目標，涵蓋了17項具體(ti) 目標。通過撰寫(xie) 與(yu) 這些目標相關(guan) 的主題文章，參賽者將有機會(hui) 思考並表達他們(men) 對世界未來的願景和解決(jue) 方案。
比賽不僅(jin) 關(guan) 注可持續發展目標，還結合了ESG（環境、社會(hui) 和治理）的理念，進一步拓展了參賽者的視野。ESG作為(wei) 當前全球企業(ye) 和政府關(guan) 注的重要議題，通過環境保護、社會(hui) 責任和良好的治理實踐，確保經濟的可持續發展。這種多層次的主題設置，不僅(jin) 有助於(yu) 學生了解和分析全球問題，還能夠激發他們(men) 對環境、社會(hui) 和經濟發展的深刻思考。
比賽內(nei) 容
小學組1-3年級
創作一個(ge) 與(yu) “我生活裏的環境挑戰”相關(guan) 的一頁紙（one-pager）作品。
對於(yu) 一頁紙的文字數量沒有要求，但請確保內(nei) 容充實、有邏輯。
可以使用插圖、圖表、簡單的文字描述等方式表達觀點。
小學組4-6年級
創作一個(ge) 與(yu) “我生活裏的環境挑戰”相關(guan) 的故事。
提交大約300字左右的作品（不含 reference 部分）。
故事可以是虛構的，也可以是基於(yu) 真實經曆的。
請確保故事內(nei) 容與(yu) “我生活裏的環境挑戰”主題相關(guan) ，並能夠傳(chuan) 達積極的價(jia) 值觀。
初中組（600-800字論文，問題五選一）
Q1：科技發展對環境的影響是趨於(yu) 積極還是消極？由於(yu) 科技發展是必要且不可避免的，在未來如何鼓勵更多積極的影響？
Q2：可持續發展目標（SDGs）在全球經濟中扮演什麽(me) 樣的角色？如何平衡經濟增長和可持續發展目標的實現？
Q3：ESG投資與(yu) 可持續發展目標（SDGs）之間的聯係是什麽(me) ？
Q4：公民參與(yu) 和社會(hui) 組織如何推動ESG實踐的實施？在未來幾年，他們(men) 將如何改進？
Q5：媒體(ti) 如何推動ESG意識的普及和可持續發展目標（SDGs）的實現？
高中組（800-1200字論文，問題五選一）
Q1：地區間科技發展的差異如何影響全球環保合作？
Q2：如何利用經濟學理論和工具來分析和解決(jue) 貧困、不平等以及其他社會(hui) 經濟問題？
Q3：可持續發展（SDGs）如何促進社會(hui) 創新和科技發展來解決(jue) 全球性挑戰?
Q4：如何促進不同形式組織之間的跨界合作，共同推動ESG實踐和可持續發展目標（SDGs）的實現？
Q5：如何培養(yang) 未來領導者和社會(hui) 變革者來推動可持續發展目標（SDGs）的實現？
比賽含金量與(yu) 亮點
本次比賽不僅(jin) 在主題設置上獨具匠心，更在組織與(yu) 執行上體(ti) 現了高含金量和獨特亮點：
01、權威性與(yu) 國際影響力
作為(wei) 全球最具公信力的媒體(ti) 之一，中國日報依托其廣泛的國際網絡和資源，為(wei) 本次比賽提供了極高的含金量。比賽的評委會(hui) 由國內(nei) 外知名學者、媒體(ti) 人和行業(ye) 專(zhuan) 家組成，確保了評審過程的嚴(yan) 謹性和公正性。這不僅(jin) 為(wei) 參賽者的寫(xie) 作能力提供了權威認證，也為(wei) 他們(men) 在國際舞台上的展示提供了機會(hui) 。
02、廣泛的年齡覆蓋與(yu) 高規格的評審標準
比賽設置了多個(ge) 年齡組，涵蓋從(cong) 小學一年級到大學二年級的所有學生。這種全齡段的覆蓋，確保了比賽的參與(yu) 度和普及性。同時，評審標準嚴(yan) 格，由行業(ye) 專(zhuan) 家和學者組成的評委會(hui) ，將根據參賽者的寫(xie) 作能力、創意表達和全球視野進行綜合評定，確保比賽的權威性和公正性。
03、知名教師與(yu) 專(zhuan) 家授課
為(wei) 了幫助參賽者更好地準備比賽，組委會(hui) 特別安排了寫(xie) 作培訓課程。小學組的培訓課程由美國名校的教師授課，這些教師不僅(jin) 持有全科教學資格證，還能夠講中文，確保孩子們(men) 能夠無障礙地理解課程內(nei) 容。這些教師不僅(jin) 具備豐(feng) 富的教學經驗，還擁有深厚的學術背景，能夠幫助學生打下紮實的寫(xie) 作基礎。
04、學術性與(yu) 創新性並重
比賽形式因年齡段的不同而有所區別。小學低年級組采用了“One Page”的藝術表現形式，激發創造力；為(wei) 了照顧孩子們(men) 的英文水平，雙語教學的模式，聘請了美國名校中能夠講中文的老師授課，確保孩子們(men) 能夠在舒適的語言環境中學習(xi) 。高年級組提供涵蓋多領域的題目，滿足不同興(xing) 趣和學術背景的學生參與(yu) 需求。
05、雙重主題的引導思考
比賽主題涵蓋了SDG（可持續發展目標）和ESG（環境、社會(hui) 與(yu) 治理）兩(liang) 大核心議題，引導學生從(cong) 多維度思考全球問題。這種多層次的主題設置，不僅(jin) 有助於(yu) 學生了解和分析全球問題，還能夠激發他們(men) 對環境、社會(hui) 和經濟發展的深刻思考。
06、個(ge) 性化的寫(xie) 作反饋與(yu) 指導
在整個(ge) 比賽過程中，每位參賽者將有兩(liang) 次機會(hui) 對他們(men) 的作品進行修改和完善。參賽者可以通過這些機會(hui) ，不斷提升他們(men) 的寫(xie) 作水平，逐步掌握學術寫(xie) 作的精髓。比賽不僅(jin) 旨在讓學生展示他們(men) 當前的寫(xie) 作能力，更希望通過係統性的培訓和指導，幫助他們(men) 打下堅實的寫(xie) 作基礎，為(wei) 未來的學術和職業(ye) 生涯做好準備。
07、終身技能的培養(yang)
比賽不僅(jin) 是一次展示寫(xie) 作才華的機會(hui) ，更是一次培養(yang) 全球視野和學術素養(yang) 的難得經曆。我們(men) 期待通過這次比賽，能夠激發更多的青年人關(guan) 注世界，思考未來，並以他們(men) 的智慧和創造力，為(wei) 全球可持續發展貢獻力量。
這場寫(xie) 作比賽不僅(jin) 是對參賽者寫(xie) 作能力的檢驗，更是對他們(men) 全球視野和社會(hui) 責任感的深度培養(yang) 。通過這次比賽，參賽者將有機會(hui) 在全球舞台上展示他們(men) 的才華，並為(wei) 世界的可持續發展貢獻他們(men) 的智慧。借助中國日報這一權威媒體(ti) 平台，參賽者的優(you) 秀作品將有機會(hui) 得到全球的關(guan) 注與(yu) 認可，為(wei) 他們(men) 的學術和職業(ye) 發展鋪就更加廣闊的道路。
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