本科數學專(zhuan) 業(ye) 的學習(xi) 是不是偏理論,和實際工作應用存在落差,是不是必須讀研才能找工作?
以美本來說,很多大學在本科階段設置的數學專(zhuan) 業(ye) 不分純數還是應用數學,統稱數學(Mathematics)。大部分學校的數學專(zhuan) 業(ye) 學習(xi) 內(nei) 容以純數為(wei) 主,但是可以選修統計等偏應用的課程。一些數學專(zhuan) 業(ye) 的學生也會(hui) 通過讀第二專(zhuan) 業(ye) 來增強就業(ye) 競爭(zheng) 力,比如數學+計算機雙專(zhuan) 業(ye) ,數學+經濟雙專(zhuan) 業(ye) ,這兩(liang) 個(ge) 組合非常熱門。
即使以純數學習(xi) 為(wei) 主的學生,他們(men) 的邏輯思維和量化能力在專(zhuan) 業(ye) 學習(xi) 過程中能夠得到充分訓練。這些硬核的底層能力在職場中是硬實力,也是未來能夠走得更遠的根基。我的學生步入職場,無論是從(cong) 事交易員還是程序員,他們(men) 都表示數學學習(xi) 培養(yang) 的這些思維能力,在職場上很有幫助,也是在職場中不斷學習(xi) 的保障。
讀研也是提高就業(ye) 競爭(zheng) 力的方式之一,因為(wei) 研究生階段可以接受實用性更強的專(zhuan) 業(ye) 和職業(ye) 訓練。特別是本科學習(xi) 方向和就業(ye) 方向不一致的學生,會(hui) 選擇更符合就業(ye) 方向的研究生專(zhuan) 業(ye) 就讀。
需要提醒的是,如果想就讀的專(zhuan) 業(ye) 方向和本科專(zhuan) 業(ye) 差別太大,需要提前規劃,通過學習(xi) 和實踐提升專(zhuan) 業(ye) 相關(guan) 背景。另外提醒大家,對於(yu) 交易員、程序員來說,本科和研究生在就業(ye) 方麵沒有明顯的就業(ye) 優(you) 勢差別,考察的還是硬實力。
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