申請美國Top10大學除了校內成績和標化成績突出還要什麽？

孩子目標申請美國Top10大學，除了校內(nei) 成績和標化成績突出，在學術方麵要如何做才能脫穎而出？

在我看來，美國前10的大學招收的是“追求極致，強而不同”的學生。這八個(ge) 字裏有兩(liang) 個(ge) 關(guan) 鍵詞：極致的強、不同。校內(nei) 成績除了看分數，還要看所在高中和課程體(ti) 係的含金量，比如前10美高的高分GPA就非常難得，IB課程體(ti) 係的高分就需要學生具備全麵的學術素養(yang) 。

學術活動的發展主要分為(wei) 校內(nei) 和校外兩(liang) 條發展路線：

1.校內(nei) ：如果孩子就讀的是頂尖美高或者UWC這類發展比較成熟的國際化學校，建議努力爭(zheng) 取學校提供的的頂尖學術機會(hui) 和資源，比如頂尖美高Choate Rosemary Hall裏有研究項目SRP供本校學生申請。

2.校外：競賽、夏校、科研是最主要的三大類學術活動，能夠展現學生不同緯度的學術能力，不同類型的學術活動構建了不斷向上的學術發展路徑。

比如數學專(zhuan) 業(ye) 的學生會(hui) 從(cong) AMC之類的比賽開始挑戰，繼而申請參加頂尖數學夏校，更有能力的會(hui) 再挑戰研究型數學比賽或者研究類數學夏校。

以上發展路線中，學生如果能夠追求極致，就能呈現極強的學術形象，這些學術成就能夠在大學申請中起到卡位作用。

那麽(me) “不同”，更多指的是這些學術發展路徑中不同的內(nei) 在聯係和經曆的挑戰，或者是學術活動之外的個(ge) 性發展，比如有的理工類申請者在藝術方麵有很強的創造力。