研究生教育科技專業發展方向和就業前景怎麽樣？

本科教育專(zhuan) 業(ye) ，研究生想申請教育科技專(zhuan) 業(ye) ，這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 是偏理科了嗎？不太了解請老師給我們(men) 分析下這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 的發展方向和就業(ye) 前景？

教育技術是一個(ge) 大的領域，會(hui) 分幾個(ge) 方向。一個(ge) 方向是主要專(zhuan) 注於(yu) 培訓小學和中學教師在課堂上使用技術的方法；另一個(ge) 方向是致力於(yu) 研究小學、中學或高等教育中的技術應用；還有一個(ge) 方向是專(zhuan) 注於(yu) 從(cong) 教科書(shu) 到網站的教學材料設計。

教育科技職業(ye) 發展方向包括用戶體(ti) 驗（UX）的設計和研究，課程和教學設計師，媒體(ti) 製作人，學習(xi) 分析師、教育數據科學家、教育研究員、教育技術教練等。就業(ye) 領域包括教育媒體(ti) 和技術公司、學校和學區、大學和高等教育機構、博物館和文化機構、教育出版社等。

代表性的項目有CMU的METAL(Master of Educational Technology and Applied Learning Sciences)，紐大的Learning Technology and Experience Design，斯坦福的Learning Design and Technology。每個(ge) 項目的設置不同，一般包含必修課和選修課，例如紐大的LTED項目有4門必修課，涵蓋Learning Foundation和Design Foundation，選修課有User Experience Design, Learning Analytics and Data Science, Game for Learning, Transformative Learning Design四個(ge) 方向。

錄取要求學生有中級水平的技術能力，例如計算機多媒體(ti) 、網絡或視頻等方麵的技能。也就是說，申請者應該非常熟悉計算機和互聯網的使用，但不必是程序員或媒體(ti) 開發人員。

CMU的METAL也有四門必修課，包括E-Learning Design, Educational Design, Tools for Online Learning, 和Interaction Design for HCI, 5門選修課的範圍很廣，主要在Technology, Methods & Design, Learning Sciences Theory and Instructional Design。

課程內(nei) 容中會(hui) 包括一些編程，不過錄取並不要求學生學習(xi) 了計算機相關(guan) 課程，但要求學生掌握一些編程能力(C, C++, Python, Java)或者網站開發能力(HTML, CSS, JavaScript)。除此之外，還要求有基礎的統計知識。

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