老師，請問核心課程有過重修，而且成績單上重修後的成績並不覆蓋原始分數，所以在成績單上有兩(liang) 次分數，如果在文書(shu) 中進行解釋可以彌補重修帶來的不利影響嗎，學校會(hui) 注重第一次考試成績比較差的原因嗎？
如果第二次成績比第一次成績高，是不需要特別解釋的。招生官理解學生不是聖人，可能會(hui) 有考試不理想的情況，隻要下一次考好了，我們(men) 不需要過度解釋。
再多說一下是否需要在文書(shu) 中解釋GPA的問題,首先看一下整體(ti) GPA是否低於(yu) 3.0，如果GPA高於(yu) 3.0，一般情況下是不需要解釋的。我有學生GPA3.2,覺得自己成績很差需要解釋，但其實3.2並不是一個(ge) 很糟糕的成績，如果硬要去解釋的話，反而會(hui) 給人造成一種過於(yu) 糾結於(yu) 成績而沒有全麵發展的印象。要知道在美國，雖然說成績很重要，但是大家不會(hui) 欣賞那種過度看重成績的人。
是否需要在文書(shu) 中解釋某一門課程的成績，需要看一下這門課對申請專(zhuan) 業(ye) 的重要性，如果是特別核心的課程而你的成績很糟糕，那要看有沒有重修，如果重修後成績不錯就不需要解釋；如果沒有重修，需要看一下其他類似的課程或者更高階的課程的成績，然後綜合判斷一下是否有解釋的必要。
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