申請美本，絕大多數家長都會(hui) 選擇讓孩子嚐試去參加夏校。雖然夏校耗時，耗財，但是每年申請參加的學生都不在少數。
因為(wei) 通過數據我們(men) 可以看到，這些由國外擁有高知名度、學術實力強的學校或者知名教育機構為(wei) 國內(nei) 外學生開設的課程，是幫助國際學生申請夢校絕佳的“敲門磚”。
大部分家長和學生提到夏校的時候，泛指了所有寒暑假去國外進行的2-8周左右的短期在校學習(xi) 交流項目。認真檢索，幾百上千的項目可供選擇，眼花繚亂(luan) 。學生和家長撲麵而來的首要問題是：
對我申大學有沒有幫助，能否助力邁進
名校各項目之間的含金量區別有多大
什麽(me) 項目適合我
什麽(me) 項目我申得上
一般情況下，我們(men) 會(hui) 先把夏校按照申請難度以及對大學申請的助力程度遞增分為(wei) 三個(ge) 類型：
1)體(ti) 驗類夏令營
內(nei) 容多為(wei) 了解美國文化和教育；培養(yang) 學生的領導力，溝通能力，思辨能力，團隊合作等等，主題相對比較寬泛。招生對象不限，學生都可以去，時間較短，申請簡單。但是對於(yu) 已經進入高一，對出國已經有明確決(jue) 定的孩子們(men) 來說，意義(yi) 不大。項目本身對於(yu) 大學申請沒有太大的直接加分，更多的是給低年齡一點的學生，一個(ge) 窗口去體(ti) 驗了解國外的文化和學習(xi) 環境。
2)課程型夏校 （有學分以及無學分）
這類夏校是我們(men) 最常談到，也是目前受關(guan) 注度最高的一類。大部分的綜合大學以及少量的文理學院針對9-12年級的學生開設的課程。一般修1-2門大學學分課程，以及部分學校的類學分課程，課程選擇性也比較多。這類夏校的核心作用主要體(ti) 現在：
1) 證明自己的學術能力
2) 通過修課程，來探索學術方向
3) 體(ti) 現對於(yu) 夢校的忠誠度
4) 順便完成campus tour和參加on-campus interview。
當然，體(ti) 現學術能力是學分課程的核心價(jia) 值，而名校光環沒什麽(me) 名校加分，也就是你去上了哈佛夏校，不代表你能上哈佛。如果學生在上課的時候，和教授溝通非常良好，拿到教授推薦信，也會(hui) 對未來申請有所加分。
3)專(zhuan) 項學術類夏校（頂尖夏校大多屬於(yu) 這一類）
這類夏校是相對來說最有含金量，也最難申請的，但通常沒有學分。這類項目大部分針對11升12年級的學生，少部分也接受9年以及10年級的學生；對某一個(ge) 學科有確定的興(xing) 趣愛好，並且除了完成標化分數外，還有相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 的競賽或者活動背景，再去申請一個(ge) 頂尖夏校來證明自己的學術能力的。
其中一些頂尖夏校一般全球可能就錄20-100個(ge) 小朋友，在中國的錄取也很少，不比大學申請來得容易，競爭(zheng) 甚至更大。因此，建議大部分的學生，在高一高二積攢了足夠的學術背景之後再去申請。
下麵的項目我們(men) 粗略的分為(wei) 數學、文社大類（文、社、商、領導力等）、STEM類（工程、科學等）。
當然，到了這個(ge) 大類裏麵的項目即使排名略微靠後對於(yu) 大部分學生來說是很強的項目了，可以讓有能力的學生對專(zhuan) 業(ye) 方向進行深度探索，並且深入挖掘自己的潛力，對於(yu) 前大學的申請已有極大助力。而排名靠前的項目含金量極強，可以幫助學生一隻腳甚至全部邁進名校的項目，當然錄取難度非常高。
數學類夏校
SUMaC1、斯坦福大學數學營
斯坦福大學數學營(SUMaC)和青年科學家數學計劃(PROMYS)、美國的羅斯數學營(ROSS)並稱為(wei) 美國三大頂尖數學訓練營。其中斯坦福大學數學營隻針對高一和高二年級的學生，每年最多招收40名學生，以保證教學質量。
該項目為(wei) 麻省理工大學推薦的夏校，競爭(zheng) 非常激烈；錄取時還需要通過數學入學考試，錄取率非常低。申請的學生需要具有較強的數學分析和應用能力。
SUMaC課程的重點純粹是研究數學這門獨立的學科，並在學習(xi) 的過程中引進各重要的應用等。但是SUMaC課程並不是為(wei) 了學分或成績而設計的，純粹是為(wei) 了提高分享數學的魅力。在這樣的目標為(wei) 前提下，SUMaC為(wei) 學生提供兩(liang) 個(ge) 研究方向的主題課程作為(wei) 選擇，學生可以任選其一
學分：無
申請學生: 10-11年級
申請材料：網申係統、在讀成績單、推薦信、標化成績、SUMAC測試
Ross2、羅斯數學營
羅斯數學訓練營Ross Mathematics Program由Arnold Ross教授於(yu) 1957年創辦。項目邀請美國知名數學教授為(wei) 來自世界各地的頂尖高中生傾(qing) 情授課，通過數學問題研究，激發學員對數學的興(xing) 趣，培養(yang) 學員的辯證思維。“Think deeply of simple things(深度思考簡單的問題)”是這個(ge) 項目的座右銘。
每年申請羅斯的高中生，隻有10%能夠有幸進入羅斯數學訓練營學習(xi) 。曆屆學員多被美國常春藤大學及其他世界名校錄取。因其大部分學員高中畢業(ye) 後被世界名校錄取，它的入營和順利畢業(ye) 意味著申請名校已經成功了一半。
Ross數學營總共為(wei) 期六周，課程內(nei) 容有：歐幾裏得算法、二項式係數、多項式、元素的階、二次互反性、連分式、高斯整數、幾何數論等。
招生對象：15周歲以上
學分：無
申請材料：網申係統、在讀成績單、 推薦信、 文書(shu) 、數學測試、語言成績
PROMYS3、青年科學家數學計劃
Program in Mathematics for Young Students隸屬於(yu) 波士頓大學數學係，每年至少有3名教授為(wei) 世界各地熱愛數學的學生授課，同時還會(hui) 有學術界和工業(ye) 界的知名數學家、科學家來學校給學生們(men) 開展講座。
PROMYS的學習(xi) 模式除了傳(chuan) 統的上課和解題之外，還將通過研討會(hui) 、講座、小型討論會(hui) 以及導師研究課題等方式，為(wei) 學員提供豐(feng) 富的資源，幫助學生從(cong) 多方麵深入探索數學知識。與(yu) Ross不同的是，PROMYS不僅(jin) 僅(jin) 局限於(yu) 數論，營員們(men) 有機會(hui) 接觸到更廣泛的數學知識。通過研討會(hui) 、課程、講座、研究和非正式討論，拓展數學知識的領域。
另外項目每年招收80個(ge) 學生，其中60位新生，20位老學員。學生可申請全額獎學金（包括營地費用、來回旅行費、甚至簽證費用）。
學分：無
申請學生: 14周歲以上
申請材料：申請表、在讀成績單、 推薦信、 數學測試、文書(shu) 、語言成績（並不強製要求提供）
The Hampshire College Summer Studies in Mathematics
4、罕布什爾學院暑期數學項目
The Hampshire College Summer Studies in Mathematics (HCSSiM)已經有將近50年的曆史，該項目為(wei) 高中生提供六周的大學數學課程。錄取的學生將被分配成不同的小組，由一位教授和一到兩(liang) 位本科或研究生帶領指導，深入探討數學領域的各種問題。項目中期，學生和老師將會(hui) 重新分組，分為(wei) “maxi-courses”和“mini-courses”，學生能夠選擇諸如數論、矩陣、概率、四維幾何、圖論、拓撲等數學課題，進行更深入的學習(xi) 。
學分：無
申請學生: 15周歲以上
申請材料：申請表、在讀成績單、 推薦信、數學測試
Canada/USA Mathcamp5、加拿大、美國數學夏令營
Canada/USA Mathcamp是一個(ge) 為(wei) 數學能力出眾(zhong) 的學生，提供為(wei) 期五周的暑期項目。旨在讓這些學生接觸前沿的數學思想和新的思考方式。
項目並沒有固定的課程設置，學生在學術導師的幫助下選擇感興(xing) 趣的課程（包括理論數學和應用數學不同主題、層次的學習(xi) 內(nei) 容）自由組合，設計自己的學習(xi) 計劃和目標；在探索本科甚至研究生層次的數學問題中，培養(yang) 解決(jue) 問題的能力。
另外項目每年錄取120位學生，約65位新生和55位老學員，國際生占比10-15%。
學分：無
申請學生: 13-18周歲
申請材料：申請表、在讀成績單、推薦信、 文書(shu) 、數學測試
Honors Summer Math Camp6、榮譽數學夏令營
Honors Summer Math Camp是針對高中生的多元暑期強化版，項目為(wei) 期6周，麵向9-12年級的高中生。旨在對具備社會(hui) 經濟背景的精英學生通過進行沉浸式和深入體(ti) 驗式訓練，以創造獨特的學習(xi) 環境。學生可在項目中習(xi) 得未來學位和職業(ye) 的重要技能，包括數學、科學、工程和其他領域。
申請學生: 全球9-12年級在讀學生都可申請（鼓勵新生申請，男女比例1:1）
申請材料：在線填寫(xie) 申請表/論文/成績單
MathILY數學營7、布林莫爾學院
MathILy 是一個(ge) 為(wei) 期5周的數學夏令營，在Mathily裏你會(hui) 遇到許多新的想法，提高解決(jue) 高等數學的能力，磨練你的整體(ti) 思維能力，最重要的，你在這裏會(hui) 現在來自全球的數學精英，和他們(men) 一起探討研究。
MathILy夏令營每年都會(hui) 在美國workload全美前十、校園超美的Bryn Mawr College舉(ju) 行，每年在全球範圍內(nei) 招收30到35名學員，每年MathILy都會(hui) 要求不同的著名數學專(zhuan) 家來夏令營中講座。
申請學生: 全球9-12年級在讀學生都可申請
申請材料：在線信息表/校方測試題
AwesomeMath8、神奇數學營
AwesomeMath是美國著名的奧數夏校，也是MIT招生辦官網上認可的數學夏校。該項目專(zhuan) 門為(wei) 有數學造詣，並希望進一步鍛煉解題能力和技巧，提高自身數學水平的學生設置。
提供多種課程, 包括數學競賽所涉及的代數、組合、幾何和數論這四個(ge) 主要領域的內(nei) 容，幫助學生提高在數學奧賽(AMC10/12，AIME，USAMO)以及其他數學競賽如MATHCOUNTS中的表現。
四個(ge) 領域的課程均分為(wei) 1、2、3三個(ge) 等級，其中第三等級難度最大。
第一等級的課程以計算為(wei) 主，並附有證明，適用於(yu) 大多數美國數學競賽（MathCounts National Level，AMC10, AMC12,ARML 和AIME的入門級）；
第二等級的課程一半計算，一半證明，適用於(yu) AIME的難度以及IMO競賽的入門級；
第三等級的課程以證明為(wei) 主，適合可以輕鬆通過AIME並在準備IMO競賽的學生。
學分：無
申請學生: 高一，高二學生
申請材料：申請表、在讀成績單、 推薦信、數學測試
人文社科類夏校
Telluride Association Summer Program1、特萊瑞德協會(hui) 暑期課程
Telluride Association Summer Program (TASP)是全美久負盛名、非常成功的學術暑期項目之一，也是全美非常好和非常難進的暑期項目，錄取率為(wei) 百分之5，為(wei) 來自世界各地 11 年級學生提供為(wei) 期六周的教育體(ti) 驗。它在美國和世界上尋找有思想有潛力的學生讓他們(men) 聚集在一起，不僅(jin) 積極而且樂(le) 意分享他們(men) 的天賦和能力。TASP參加者普遍都申請到了美國頂尖的大學，其中有1/3皆進入哈佛耶。
每周一至周五早晨學生們(men) 聚集在一起參與(yu) 3 小時的討論會(hui) 。包括：閱讀、討論、文學分析和寫(xie) 作等主題。
學分：無
申請學生: 10-11年級
申請材料：推薦信、標化成績（optional）、自述視頻、一篇essay
Concord Review Summer Camp2、TCR暑期課程
TCR暑期課程是《The Concord Review》期刊主辦的有關(guan) 曆史，研究和寫(xie) 作的密集型講習(xi) 班。課程麵向高中學生，指導學生根據自己選擇的主題展開曆史研究項目,並要求學生在2周內(nei) 完成一篇11-13頁的research paper，但不保證發表在TRC上。
學分：無
申請學生: 10-11年級
申請材料：網申係統、在讀成績單、PreliminaryResearch Proposal
Iowa Young Writers' Studio3、愛荷華州立大學青年作家寫(xie) 作營
Iowa Young Writers' Studio 由愛荷華州立大學承辦，坐落在美國中部的玉米地裏。美國的文學圈子裏，最負盛名的研究生寫(xie) 作項目就是這個(ge) ，而它附屬的麵對高中生的項目也成了全美最好且最難進的寫(xie) 作夏校。
IYWS的寫(xie) 作覆蓋麵很廣，包括小說、詩歌、紀實文學、創意寫(xie) 作。不同的導師有不同的主題。項目期間，學生有機會(hui) 與(yu) 老師和同學分享自己的作品，接受專(zhuan) 業(ye) 性和建設性的批評和建議，同時一起參與(yu) 寫(xie) 作練習(xi) 和文學活動。
學分：無
申請學生：10-11年級（個(ge) 別優(you) 秀的9年級學生）
申請材料：網申係統、在讀成績單、 推薦信、 個(ge) 人陳述、寫(xie) 作樣本
Telluride Association Summer Program4、聖母大學領導力項目
領導力研討會(hui) 是一項為(wei) 期10天的競爭(zheng) 性課程，在巴黎聖母院校園內(nei) 進行，麵向具有學術才能的學生，這些學生在其社區中表現出卓越的領導才能。每年大約有1200名學生申請，錄取120人左右，學生在完成該項目後將獲得一個(ge) 大學學分。參加領導力研討會(hui) 的學費，住宿費和夥(huo) 食費將由大學支付。
學分：有
申請學生：11-12年級（個(ge) 別優(you) 秀的9年級學生）
申請材料：網申係統、在讀成績單、推薦信、語言成績、文書(shu) 、標化成績（optional）
Stanford Summer Humanities Institute5、斯坦福大學人文夏校
Stanford Summer Humanities Institute，斯坦福大學人文夏校共有八大人文類課程可供學生選擇，每個(ge) 課程都由斯坦福大學教授親(qin) 自授課。夏校麵向全球10-11年級學生，錄取學生將在斯坦福大學著名教授領導的研討會(hui) 上探討人文學科的核心問題，優(you) 秀學生在項目結束有機會(hui) 拿到著名教授的推薦信。
課程為(wei) 期三周，前麵兩(liang) 周會(hui) 針對學生的選課進行專(zhuan) 題授課和研討，課程安排比較緊湊；第三周學生將跟著教授、助教和寫(xie) 作指導老師一起合作撰寫(xie) 研究報告，將前麵兩(liang) 周學過的內(nei) 容做個(ge) 梳理並解釋回答最初的人文核心問題。期間，學生將通過高效使用線上/線下圖書(shu) 館和網絡資源的方法來提高自己的research技能.
學分：無
申請學生: 10-11年級
申請材料：網申係統、在讀成績單、推薦信、標化成績（optional）、語言成績、自述視頻（optional）、寫(xie) 作樣本（兩(liang) 年內(nei) ）
Kenyon Review Young Writers Workshop 6、凱尼恩青年作家研討會(hui)
Kenyon Review Young Writers Workshop 凱尼恩青年作家研討會(hui) ，是由 Kenyon Review（該雜誌是全美最優(you) 秀的文學雜誌之一）承辦的一個(ge) 寫(xie) 作營。地點在Kenyon College, 該學院是一所以文學研究傳(chuan) 統著稱的文理學院。
KRYWW為(wei) 期兩(liang) 周，學生每天除了自由寫(xie) 作練習(xi) 之外，還會(hui) 寫(xie) 故事、詩歌、個(ge) 人敘述、對話、反思文章和實驗寫(xie) 作等，可幫助學生之後在接觸到複雜文本時能迅速形成自己的問題和觀點，這將有助於(yu) 他們(men) 更對好地應對學校和大學的論文寫(xie) 作。
學分：無
申請學生: 16-18周歲
申請材料：網申係統、在讀成績單、推薦信、 文書(shu)
Medill-Northwestern Journalism Institute7、西北大學新聞學夏校
Medill Cherubs主要是新聞寫(xie) 作方向，其中特別的是它不僅(jin) 僅(jin) 是傳(chuan) 統意義(yi) 上的紙上創作，還和數字媒體(ti) 緊密相關(guan) 。授課團隊由專(zhuan) 業(ye) 教授,新聞記者，本校畢業(ye) 生等組成。學生入營後，即分配給不同的老師，進行全程單獨跟蹤指導學生的各種問題。Medill Cherubs作為(wei) 一一個(ge) Top 1的頂級新聞夏校不僅(jin) 帶學生點亮全方位、多媒體(ti) 的技能點，也能帶領你打開視野，去擁抱這個(ge) 世界，對社會(hui) 有更直接的接觸和更深刻的認識。
申請學生: 11年級
學分：無
申請材料：網申係統、在讀成績單、 推薦信、文學、寫(xie) 作樣本、標化成績
YYGS8、耶魯青年全球學者項目
The Yale Young Global Scholars Program (YYGS) 耶魯青年全球學者項目從(cong) 2001年起，每年集結來自世界各地的優(you) 秀高中生，為(wei) 他們(men) 設計了一個(ge) 跨學科的學術環境用以培養(yang) 領導力。
課程旨在讓學生體(ti) 驗各種不同大學背景下的學習(xi) 氛圍，鍛煉他們(men) 的閱讀、寫(xie) 作、演講等綜合能力，培養(yang) 下一代學生可以更好的從(cong) 各方麵建設我們(men) 的地球家園。
錄取的學生將進行為(wei) 期2周的密集型學習(xi) ，課程難度均在大學水平。期間，除了參加各種研討會(hui) 和講座之外，學生還需進行大量閱讀及多方麵的寫(xie) 作和演講練習(xi) 。該項目每天上午都有講座和群組討論，中午有特別活動，下午是研討會(hui) ，晚上有Capstone項目。
學分：無
申請學生: 10-11年級
申請材料：網申係統、在讀成績單、 推薦信、個(ge) 人簡曆或活動列表、文書(shu) 、標化成績(optional)、語言成績、簡答題
Summer Journalism @ NYU 9、紐約大學新聞學夏校
Summer Journalism @ NYU紐約大學新聞學夏校是紐約大學預科項目下的夏校課程之一，與(yu) Summer Engineering @NYU和Summer @ Stern兩(liang) 個(ge) 大學預科項目不同的是，新聞學不僅(jin) 為(wei) 高中生提供Pre-col大學預科等級的課程，同樣還為(wei) 大學生以及研究生準備了相應的課程。
課程主要以新聞寫(xie) 作為(wei) 主。每門課4個(ge) 學分，按不同等級分2-4個(ge) sessions，每個(ge) session至少選2門課。
學分：有
申請學生: 10-11年級
申請材料：網申係統、在讀成績單、推薦信、 文書(shu) 、語言成績、標化成績（optional）
商科類夏校
Launch X1、麻省理工學院創業(ye) 課程
Launch X Summer Program由麻省理工學院創業(ye) 中心主辦，主要為(wei) 來自全美甚至全世界的高中生提供為(wei) 期四周的創業(ye) 課程。學生通過組建團隊，模擬創建公司，通過不同的方式去解決(jue) 現實的問題，在此過程中掌握創業(ye) 的技能和心態，鍛煉領導力、團隊協作能力、時間管理能力和溝通技巧。
憑借MIT 獨特的校內(nei) 和校友資源，學生不僅(jin) 可以聽到創業(ye) 相關(guan) 的頂尖課程，更可以進入全美最好的創業(ye) 社交圈，為(wei) 今後創業(ye) 培養(yang) 重要的夥(huo) 伴或者助力。
該項目提供獎學金，金額從(cong) $500-$6000不等。錄取競爭(zheng) 很大，過去五年，錄取率在10%-20%。
學分：無
申請學生: 9-12年級
申請材料：申請表、在讀成績單（9年級開始）、課外活動、文書(shu) 、個(ge) 人視頻介紹、作品集（可選擇）
Leadership in the Business World2、沃頓未來商界領導力
LBW（Leadership in the Business World）是由賓夕法尼亞(ya) 大學沃頓商學院資助的未來商界領導力暑期項目。該項目主要麵向將要升入十二年級的高中生，旨在為(wei) 有潛力的未來商科生提供機會(hui) ,培養(yang) 領導才能、團隊合作精神以及人際交往技巧。參加沃頓商學院優(you) 秀教師和特邀演講者的講座和演講，參與(yu) 核心商業(ye) 主題、創業(ye) 精神和領導力的課堂討論。
有機會(hui) 接觸並向學習(xi) 在整個(ge) 項目中擔任助教的沃頓商學院的學生，走訪商業(ye) 企業(ye) ，與(yu) 金融、創業(ye) 、娛樂(le) 、房地產(chan) 、零售等行業(ye) 的成功領袖交談。合作，設計並提交原創商業(ye) 計劃，由風險投資家和專(zhuan) 業(ye) 人士組成的小組進行評估。
學分：無
申請學生: 優(you) 秀的10-11年級學生
申請材料：申請表、在讀成績單、推薦信、文書(shu) 、語言成績
The Management & Technology Summer Institute3、賓大管理和科技夏令營 (M&TSI)
The Management & Technology Summer Institute (M&TSI) 是一個(ge) 極其嚴(yan) 密的，節奏快速的學分製夏校。該夏校由沃頓商學院等讚助，由賓夕法尼亞(ya) 大學的教授和成功的企業(ye) 家授課，旨在培養(yang) 高中理工科學生的領導力，在沃頓商學院教授和工程學院教授的一同帶領下，學習(xi) 科技與(yu) 管理知識，了解相關(guan) 就業(ye) 機會(hui) ，在產(chan) 品集中會(hui) 中展示自製的科技產(chan) 品，參觀並深入了解以科技發展為(wei) 核心的商業(ye) 集團。極其推薦對理工科和商科同時感興(xing) 趣的學生參加。
招生對象：10-11年級學生
學分：有
申請材料：申請表、成績單、推薦信、文書(shu) 、標化，語言成績，自述
Babson Summer Study for High School Students4、巴布森學院高中生暑期課程
巴布森學院高中生暑期課程為(wei) 學生提供了在商業(ye) ，創業(ye) 學方麵最新和最具實踐性的專(zhuan) 業(ye) 知識。該課程由巴布森學院的教授、研究生和本科生給中學生上課。
課程采用巴布森著名的教學法——Entrepreneurial Thought & Action (創業(ye) 思維與(yu) 行動), 鼓勵並引導學生將想法轉變為(wei) 實際的行動：結合社會(hui) 、經濟和環境等因素，通過市場調研，可行性分析等商業(ye) 方法開發一個(ge) 新的商業(ye) 發展領域或者投資理念，並運用課上的知識，通過模擬創立一個(ge) 新的企業(ye) 將其概念化，從(cong) 而創建有意義(yi) 的社會(hui) 或經濟價(jia) 值。課程主題包括：設計思維、商業(ye) 構思、溝通力培養(yang) 、商業(ye) 與(yu) 人權、重新審視失敗等。課程之餘(yu) ，學生還有機會(hui) 見到波士頓地區的商業(ye) 巨頭和商業(ye) 專(zhuan) 業(ye) ，獲得良好的人際脈絡。
申請學生: 高一，高二學生
學分：有
申請材料：申請表、在讀成績單、推薦信、文書(shu) 、語言成績
Berkeley Haas Business Academy for Youth5、伯克利青年商學院
伯克利青年商學院項目是由頂級商學院-加州伯克利分校哈斯商學院教授團隊專(zhuan) 為(wei) 初三-高二學生量身打造的課程。課程內(nei) 容包含化學研究B-CRAM 項目、人工智能發展、科研創新、商業(ye) 戰略四大前沿項目主題學術課程（任選其一）。該項目重視培養(yang) 學生的創業(ye) 能力、團隊合作能力、社會(hui) 責任感、市場分析、財政計算和計算機能力，最終授予官方頒發的結業(ye) 證書(shu) ，項目結束之後還會(hui) 繼續提供長期係列化的學習(xi) 資源，為(wei) 將來申請美國大學夯實基礎。
學分：無
申請學生: 初三-高二
申請材料：申請表、在讀成績單、推薦信、文書(shu) 、托福
New York University Summer@Stern 6、紐約大學Stern商學院夏校
紐約大學Stern商學院夏校是專(zhuan) 門針對10-11年級學生學習(xi) 商科基本概念的課程。學生將在紐約大學知名教授的帶領下，學習(xi) 會(hui) 計、金融、經濟、市場營銷、和心理學等。
該暑期項目由兩(liang) 門學分課程組成，分別是商業(ye) 與(yu) 投資、行為(wei) 經濟學與(yu) 決(jue) 策科學，此外還可以選修無學分的大學寫(xie) 作課程。
學分：有
申請學生: 高一、高二
申請材料：申請表、在讀成績單（9年級開始）、文書(shu) 、托福（100+）
Columbia University Summer prograd7、哥倫(lun) 比亞(ya) 大學高中生夏校-商業(ye) ,經濟與(yu) 企業(ye) 家精神
哥倫(lun) 比亞(ya) 大學是美國曆史最悠久的5所大學之一，擁有世界一流的法學院、商學院、新聞學院等。Summer Programs For HighSchool Student由哥倫(lun) 比亞(ya) 大學主辦，是對所有在讀高中生開放的夏季學術項目。
在商業(ye) 與(yu) 經濟這一科目中，學生可以選擇一下任意一門課程：
▷經濟，企業(ye) 家精神和社會(hui) 公正
▷企業(ye) 家精神和創新：創業(ye) 改變世界
▷全球化：國際化經濟和政治中的挑戰
▷商業(ye) 、金融和經濟學入門
▷創業(ye) 與(yu) 創新
▷全球經濟與(yu) 公共政策概論
▷投資組合管理學
▷股市概論
申請學生: 高一-高三
申請材料：申請表、在讀成績單、推薦信、文書(shu) 、托福100+
Georgetown University Business Academy8、喬(qiao) 治城大學暑期商業(ye) 課程
喬(qiao) 治城大學商學院開設了暑期商業(ye) 課程，課程結合了投資挑戰、小組報告、教師講座和案例研究分析，旨在提高學生的實踐技能和批判性思維能力，在未來的學術和專(zhuan) 業(ye) 領域中受益。課程分為(wei) 商業(ye) 與(yu) 領導力 和 全球商業(ye) 兩(liang) 大塊（二選一）。不管選擇哪一門課程，學生都能從(cong) 喬(qiao) 治城麥克多諾商學院的教授和該領域的頂尖專(zhuan) 家那裏學到重要的商業(ye) 理論和分析方法。在整個(ge) 項目中，學生還將參與(yu) 業(ye) 務模擬，比如公司創建、商業(ye) 談判等。
申請學生: 10-11年級
申請材料：申請表、在讀成績單、 托福（不強製）、文書(shu)
STEM綜合類夏校
Research Apprenticeship in Biological Sciences 1、康奈爾大學生物科學研究學徒項目
康奈爾生物科學家努力用他們(men) 的知識解決(jue) 全球性的問題，造福社會(hui) 。在這個(ge) 創新的，集中的，高質量選拔的項目，每個(ge) 學生每周至少花費40個(ge) 小時在實驗上，來獲得6學分。夏校研討會(hui) 的內(nei) 容包括：科學欺騙和倫(lun) 理，流行病學和學習(xi) 策略，有效交流數據的視覺展示。
The Summer Science Program 2、暑期科學項目
The Summer ScienceProgram（SSP）暑期科學項目自1969年起，便是為(wei) 來自世界各地充滿天賦的學者提供一個(ge) 為(wei) 期39天的科學夏令營。由加州理工學院、麻省理工學院、新墨西哥理工學院、普渡大學、科羅拉多大學合作成立，分天文物理和生物化學兩(liang) 個(ge) 方向，主要麵向11年級學生。項目的申請非常激烈，錄取率百分之10左右。夏令營畢業(ye) 生幾乎全部錄取頂級理工高校。
高中生參與(yu) 到以研究為(wei) 基礎的課程之中教授天文學、物理學、數學知識，通過大學程度的研究和動手操作的挑戰來激發學生對科學的興(xing) 趣。學生們(men) 還可以盡享類似於(yu) 網球、徒步旅行、排球、飛盤、籃球、足球、遊泳、撲克以及才藝表演之類的活動。
Secondary Student Training Program3、愛荷華大學暑期項目
SSTP是由愛荷華大學柏林教育與(yu) 發展中心主辦的項目。學生每周會(hui) 花費40個(ge) 小時在實驗研究上。愛荷華大學牙醫學、工程、文學藝術、藥學、公共健康專(zhuan) 業(ye) 的本科生和研究生都曾經參加過SSTP夏校。除了研究之外，SSTP參加者需要參加愛荷華大學晚上的課程。SSTP的教員希望看到學員提高他們(men) 的技能。即便是有些基礎的學生，這些學習(xi) 都是強製必須參加的。
Research Science Institute4、麻省理工科學研究夏令營
RSI由美國精英教育中心CEE(Center for Excellence in Education)主辦。CEE是由已故的美國核潛艇和民用核動力之父，美國海軍(jun) 五星上將H.G.Rickover和總裁Joann DiGennaro在1983年共同創立的。當時，美國的2位前總統(尼克鬆、福特)和時任總統(卡特)同時參加了董事會(hui) ，這在美國曆史上由3任總統同時出麵支持一個(ge) 非盈利組織還是第一次(卡特總統至今還在董事會(hui) 上)。
學術機構、企業(ye) 和政府資助的研究團隊會(hui) 邀請RSI學生加入他們(men) 正在進行的項目，為(wei) 學生提供了一個(ge) 發揮自己才能的平台，且全部免費。而且，許多RSI學生會(hui) 使用他們(men) RSI研究項目去參加各項科學競賽，如果被各自的實驗室或者機構認可，更可以在各種科學期刊文章上標上自己的名字。
Research in the Biological Sciences5、芝加哥大學生物科學研究夏校
芝加哥大學生物科學研究夏校是一個(ge) 為(wei) 期四周的強化訓練課程，旨在讓學生接觸到更多目前在研究實驗室廣泛使用的各項新分子和細胞生物技術。RIBS主要內(nei) 容是要求學生在實驗室做細胞和分子生物科學相關(guan) 方向的實驗，僅(jin) 在有需要時（比如新概念的引入，新試驗方法等），教授會(hui) 召集學生進行授課講座。
Stanford AI4ALL6、斯坦福人工智能夏校
Stanford AI4ALL，正式的名稱為(wei) Stanford Artificial Intelligence Laboratory’s Outreach Summer Program (SAILORS),是由斯坦福的教授以及斯坦福研究生一起組織的體(ti) 驗項目。旨在改變傳(chuan) 統AI領域的刻板印象，不應該是不修邊幅技術宅的形象，應該讓更多的女性參與(yu) ，發揮自己的才能。通過這個(ge) 短短3周的夏令營，你會(hui) 獲得：AI知識的了解，斯坦福AI教授的課程，正在進行的AI實驗介紹，實體(ti) 公司的參觀等。
The Engineering Summer Academy at Penn 7、賓大工程夏令營
在三周的時間裏，ESAP裏的工程領域頂尖的教授會(hui) 將複雜的理論與(yu) 世界前沿技術的實際應用結合在一起，帶領學生在得到學分的同時，完善自己的學識，鍛煉創造性的思維能力，培養(yang) 獨立以及團隊工作的能力。UPenn的ESAP項目帶領對工程感興(xing) 趣的學生探索不同領域的工程，共分為(wei) 生物技術，複雜係統，電腦圖像，計算機科學，納米技術和機器人六門學科。學生可以在其中選一個(ge) 深入學習(xi) 。項目總共招收200人。
UC Davis Young Scholars Program 8、加州大學戴維斯分校青年學者計劃
加州大學戴維斯青年學者計劃是一項為(wei) 期6周的住宿製夏令營，將帶領大約40名有天賦的高中學生在自然科學領域中，重點研究生物、環境和農(nong) 業(ye) 科學類項目試驗。該項目旨在是通過在最先進實驗室的深入研究經曆，使學生有機會(hui) 了解更多生物科學研究及其對其他領域的影響。
International Summer School for Young Physicists 9、未來物理學家暑期項目
ISSYP是一個(ge) 極具有挑戰性的兩(liang) 周短期項目，項目主要是理論物理方向，因此要求申請者對理論物理和數學具有真正的興(xing) 趣和激情，並且在高中課程和課外活動中有所表現。項目每年大概300人申請，錄取40人。一般一半為(wei) 加拿大學生，一半為(wei) 國際學生。該項目旨在培養(yang) 未來的“愛因斯坦”和“居裏夫人”。
JHU Center For Talented Youth10、約翰霍普金斯CTY夏令營
CTY夏令營的課程按年齡段分為(wei) 2-4年級，5-6年級以及7-12年級，其中2-6年級的課程為(wei) 標準課程，7年級以上課程分為(wei) Intensive
Studies深入研究（高級課程）和Academic Explorations學術探索（低級課程）兩(liang) 檔。Intensive Studies深入研究是為(wei) 想體(ti) 驗大學課程和加速學習(xi) 的學生準備的，它在三周裏學習(xi) 大學一學期或高中一年所覆蓋的知識量。而Academic Explorations學術探索的課程大部分不要求有先前的知識經驗。由於(yu) 學生接觸到學術研究的新領域，他們(men) 從(cong) 中探索自己的興(xing) 趣和能力。CTY在總部約翰霍普金斯的課程都是7年級及以上的深入研究（高級）課程。
MIT Women’s Technology Program 11、麻省理工女性科技暑期項目
Women’s Technology Program (WTP)麻省理工女性科技項目是專(zhuan) 為(wei) 11年級女高中生所設計的學術體(ti) 驗項目，為(wei) 期4周。WTP為(wei) 學生提供兩(liang) 個(ge) 方向的課程體(ti) 驗，Electrical Engineering and Computer Science (EECS)和Mechanical Engineering (ME)。每年有超過500名優(you) 秀學生提交申請，僅(jin) 錄取60位（40名EECS和20名ME）來自全國範圍內(nei) 最優(you) 秀的11年級學生。
夏校，其實和申請一樣，都要提前了解提前規劃，明白孩子參加夏校的目的，是去體(ti) 驗美國的學習(xi) 環境，還是深入了解自己感興(xing) 趣的領域，這看起來並不矛盾的問題其實非常重要。
9年級及以前-體(ti) 驗
綜合型夏校、天才營或遊學營，感受氛圍。
9-10年級暑假-探索
如果你還沒有自己的興(xing) 趣，特別是學術興(xing) 趣，可以利用這個(ge) 暑假進行探索，你的passion在哪裏？經濟？數學？生物？還是工程？
10-11暑假-耕耘
當你確定了自己的興(xing) 趣點時，可以利用這個(ge) 暑假進行一些實實在在的學術探索，並為(wei) 下一個(ge) 暑假安排打好基礎。可以參加一些有學分的夏校，選幾門感興(xing) 趣的科目，喜歡生物的可以去實驗室做研究，喜歡曆史的可以多做一些特定的閱讀。
11-12暑假-收獲
利用上一個(ge) 暑假的成績，學生可以申請一些頂尖的暑期項目、夏校，並獲得一些成績，為(wei) 最終的申請材料加分。
我們(men) 要明白：
以申請為(wei) 目標，夏校是輔助項而非必選項。
夏校的輔助作用主要包括幫助探索學術興(xing) 趣和幫助了解美國大學生活。
【競賽報名/項目谘詢+微信：mollywei007】
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