適合中國學生參加的高含金量STEM夏校項目

STEM是Science，Technology，Engineering，和Mathematics的簡稱，可以簡單理解為(wei) 理工科。對於(yu) 想在大學申請STEM專(zhuan) 業(ye) 的高中生們(men) ，提前就讀STEM專(zhuan) 業(ye) 夏校，可以了解所挑選的專(zhuan) 業(ye) 方向是否適合自己，更可以讓自己在申請前對於(yu) 豐(feng) 富的STEM類學科有所了解，找到自己真正感興(xing) 趣的細分專(zhuan) 業(ye) ，為(wei) 申請加分。

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賓大M&TSI

Management & Technology（簡稱M&T）技術與(yu) 管理項目，是University of Pennsylvania（賓夕法尼亞(ya) 大學）競爭(zheng) 極其激烈的Dual-Degree Program 雙學位項目。學生分別在UPenn工程學院和Wharton商學院選課，並在畢業(ye) 時獲得由兩(liang) 個(ge) 學院頒發的學位。

每年的暑假，M&T都會(hui) 為(wei) 高中生組織為(wei) 期三周的M&TSI夏令營（The Management and Technology Summer Institute），由一位Wharton商學院教授和一位工程學院教授主講，旨在讓高中生體(ti) 驗工科和商科的結合。

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杜克大學STEM暑期項目

杜克大學STEM（Intensive STEM Academy）項目為(wei) 該校旗下眾(zhong) 多項目之一。該項目為(wei) 期一周，主要帶領學生探索杜克先進的實驗室，讓他們(men) 了解開拓性研究，並體(ti) 驗精英研究人員的生活，融入快節奏的研究世界。

暑期課程也麵向目前在讀的杜克大學和昆山杜克大學本科生，以及其他大學的本科生（即不在杜克大學攻讀學位的學生）開放。所以這次夏校，高中生將與(yu) 本科生一起上課。

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密歇根大學安娜堡分校MMSS

密歇根安娜堡大學夏校是密歇根大學麵向世界各地在讀高中學生的暑期項目。旨在介紹理工領域的前沿發展與(yu) 研究，也讓學生在此經曆中了解密歇根大學課程的廣泛性，鼓勵下一代研究者保持對數學和科學的熱愛。

該項目共提供21門課程，包括代數、幾何、拓撲結構和生物中的數學建模、大腦與(yu) 行為(wei) 催化、太陽能與(yu) 化學合成、黑洞和有機化學101等。

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哥大工程與(yu) 計算機科學夏校

哥大工程與(yu) 計算機科學夏校是對所有在讀高中生開放的夏季學術項目。學生不僅(jin) 可以體(ti) 驗哥大的學習(xi) 氛圍，也可以深切感受這個(ge) 城市的文化。

該項目的課程包括人類學、藝術、生物、化學、曆史、數學、語言學等幾十種不同課程，一般參與(yu) 夏校的學生都會(hui) 選擇哥大本科生會(hui) 上的課程。

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國際青年物理學家項目ISSYP

PHYSICISTS（簡稱：ISSYP）即國際青年物理學家暑期項目。該項目是加拿大一個(ge) 獨立的、非盈利性理論物理研究機構Perimeter Institute for Theoretic Physics為(wei) 加拿大和各國際高中學生準備的一個(ge) 極具有挑戰性的兩(liang) 周短期項目。

ISSYP 主要進行理論物理方向的研究，旨在培養(yang) 未來的“愛因斯坦”和“居裏夫人”。因此要求申請者對理論物理和數學具有真正的興(xing) 趣和激情，並且在高中課程和課外活動中有所表現。該項目每年錄取比例約10%，相當於(yu) 300人申請，錄取40人。一般一半為(wei) 加拿大學生，一半為(wei) 國際學生。

雖然ISSYP不在美國舉(ju) 辦，但由於(yu) 它是為(wei) 數不多的針對理工科尤其理論物理研究方向高中學生的項目，導師多為(wei) 物理界資深的教授或研究者，該機構有 150 多名研究人員，從(cong) 碩士級別的研究培訓生到傑出的高級科學家，不僅(jin) 是絕佳專(zhuan) 業(ye) 學習(xi) 的機會(hui) 也是學術人脈積累的機會(hui) 。

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紐約大學女生STEM暑期科研

一提起STEM，大多數人的第一反應就是“適合男生學習(xi) 的理工科專(zhuan) 業(ye) ”，很多美國大學致力於(yu) 縮小STEM行業(ye) 的性別差距，鼓勵女生對STEM領域保持興(xing) 趣。GSTEM是紐約大學的一個(ge) 為(wei) 期5周的夏令營，主要招收有數學才華、天賦很高的高中生，旨在打破障礙，並幫助那些在STEM中曆史上一直被忽略的人——特別是女孩和其他少數民族。

該項目由紐約大學庫朗數學科學研究所於(yu) 2013年創立，主要為(wei) 了解決(jue) STEM中女性的兩(liang) 個(ge) 問題：

1.缺乏導師和同伴，這導致STEM專(zhuan) 業(ye) 的女孩輟學率很高。

2.攻讀研究生學位和STEM職業(ye) 的女性人數很少