高中生申請美國夏校規劃方案及優質夏校推薦（上）

夏校申請的正確打開方式：9年級探索興(xing) 趣，10年級展示興(xing) 趣，11年級展示實力

夏校的經曆是美國大學申請中一個(ge) 重要的組成部分。很多鼎鼎大名的夏校的參加者在申請大學的時候都能夠申請到很好的美國大學。我們(men) 也曾經總結了這些頂尖夏校對美國大學申請的作用。

其實我們(men) 大家要明白，隻有11年級同學都特別難申請的夏校對申請大學是有加分作用的。10年級假如能申請到別人是11年級都申請不到的夏校，那作用就更大了。但是，既然這些夏校已經是很難了，那麽(me) 它們(men) 也有對應的門檻。而9年級10年級的夏校的主要作用是增加自己對大學和專(zhuan) 業(ye) 的了解。

同時大學夏校申請的過程和大學申請非常類似，也是填表，寫(xie) 文書(shu) ，推薦信等等。所以，經過夏校申請的同學往往申請大學時候對申請過程有了一定的了解，知道每一步該怎麽(me) 做。

一、夏校在美本申請中的作用

1.參加夏校可以進行學術探索，去發現學科興(xing) 趣和熱情。

2.參加夏校可以驗證孩子的學術能力和真實的學術興(xing) 趣。因此需要通過一些有競爭(zheng) 力的夏校項目，或者是學分課程，去驗證自己的學術能力。

3.參加夏校可以體(ti) 現好奇心，辯證思考能力等品質。

4.夏校項目可以和大學建立鏈接。很多孩子會(hui) 借著夏校機會(hui) 去參觀大學。會(hui) 接觸到在讀的學生以及老師，更加了解大學，尤其在寫(xie) 文書(shu) 和麵試的時候，他能從(cong) 經曆中遇到的人和事提到一些打動人心的細節，從(cong) 而對他的申請產(chan) 生積極的影響。

5.申請有競爭(zheng) 力的夏校項目可以凸顯優(you) 異性或競爭(zheng) 性。在同質化活動太多的情況下，你如果有一些競爭(zheng) 力高的夏校項目並且獲得了非常好的成績和推薦信,你已經超越了很多同齡的競爭(zheng) 對手。當然，隻有參加頂尖夏校，或是在夏校做出的項目得了大獎或發表了學術論文，才會(hui) 在申請頂尖大學時成為(wei) 亮點。

6.申請夏校可以提前體(ti) 驗大學學習(xi) 方式。提前體(ti) 驗大學校園生活。這些夏校是以學為(wei) 主的暑期活動，很多夏校的時間都在6到8周，期間學生們(men) 吃、住、學都在校園裏，一般都有在校大學生作為(wei) 輔導員與(yu) 學生們(men) 生活在一起。除了學習(xi) 科研以外，學生們(men) 有機會(hui) 對大學整體(ti) 環境，包括所在地區的環境有親(qin) 身了解。

有些學生因為(wei) 參加夏校“不可救藥”地愛上那所大學，把它當作自己申請大學時的“dream school”。可以說參加夏校是提前體(ti) 驗美國大學校園文化的好機會(hui) 。

7.在夏校上大學課程如果選的是學分課程就可以得到大學的學分。不過這些學分未來在大學裏不一定用得上，特別是好的私立大學一般不會(hui) 接受低於(yu) 自己的大學的學分。

二、夏校主要分類

1.學校官方舉(ju) 辦以課程為(wei) 主要形式的項目

分為(wei) 學分類和非學分類。非學分體(ti) 驗型夏校：對學術難度要求不高，申請門檻相對較低，學生可以花一兩(liang) 周的時間體(ti) 驗感興(xing) 趣的項目，不提供學分。

如果沒想好自己未來想要申請什麽(me) 樣的專(zhuan) 業(ye) 方向，解決(jue) 什麽(me) 樣的社會(hui) 問題，可以先考慮探索非學分類的夏校項目，多了解課程，發現感興(xing) 趣的方向。

學分類夏校：典型的特點是時間比較長，通常為(wei) 四周、七周、八周，申請門檻比較高，托福100+，課程難度係數接近本科生水平，完成課程之後可以兌(dui) 換大學學分。

這類由大學官方主辦，項目形式如同在大學上課，可以選修幾門大學的課程，課程門類跨度較大，文理都有。課程難度等同於(yu) 大一大二水平。參加夏校的學生參與(yu) 期間能在該所大學校園內(nei) 進行學習(xi) ，體(ti) 驗這所大學的學習(xi) 氛圍。

能與(yu) 教授直接溝通交流，表現出色甚至在結束時能獲得大學教授的推薦信。在為(wei) 期幾周的項目裏，除了有密集地學術學習(xi) ，該類項目學生人數規模相對較大，能與(yu) 來自世界各地的優(you) 秀學生溝通交流。項目提供了學生很好探索學科興(xing) 趣的機會(hui) ，也適合對於(yu) 高中課程學習(xi) 不滿足的學生。

2.學校官方舉(ju) 辦，以大學命名具有學科針對性和主題性的多形式項目

高競爭(zheng) 學術類夏校：針對某個(ge) 學科領域開設的夏校項目，更深度、更有挑戰、對學生要求高，申請門檻高，錄取率比較低。高難度的夏校可以為(wei) 學生以後做學術研究，論文，以及做相關(guan) 的社團、比賽打下良好的知識基礎。

該類項目依然被稱為(wei) XXX大學的XXX項目，但項目的定位於(yu) 內(nei) 容與(yu) 第一類有很大的不同。這類項目有非常明確的內(nei) 容主題（如人文社科，理工科，藝術音樂(le) 舞蹈等等），所提供學習(xi) 研究的內(nei) 容已確定，參與(yu) 學生不做選擇。也因為(wei) 主題明確，所以參與(yu) 學生要展示出對該領域的學術興(xing) 趣與(yu) 足夠的能力。相對項目的挑戰性與(yu) 難度更大，規模更小。

3.由學校主辦，不以該大學命名的具有學科針對性和主題性的多形式項目

這類型項目與(yu) 第二類的特點類似：學科領域明確，對於(yu) 該科學做深入地學習(xi) 研究，這類項目選拔性較大，參與(yu) 學生往往是該學科的佼佼者。

項目不僅(jin) 以課程的形式進行，還會(hui) 有實驗室研究，做研究課題，大量互動研討來強化訓練參與(yu) 學生在該學科上的能力。可以用“精”、“深”和“難”這樣的形容詞來形容這類項目。

4.獨立的夏季項目機構，在全美各大學校辦的具有學科針對性和主題性的多形式項目

特色類夏校：為(wei) 了培養(yang) 辯論演講能力，學術寫(xie) 作能力，領導力等能力的夏校，不以學術為(wei) 導向。

該類項目主辦機構非學校官方，由規模較大的成熟的獨立機構進行主辦。該類項目會(hui) 一個(ge) 暑假會(hui) 在不同時間及不同大學裏辦，時間跨度與(yu) 地點選擇度都較大。不同時間與(yu) 地點，如是同一學科主題項目，無論選擇什麽(me) 時間與(yu) 地點內(nei) 容是一樣的，都是由該獨立機構進行項目課程與(yu) 內(nei) 容的設立。

報名參加學生的項目選擇度較大，可以從(cong) 容地根據自己的時間來進行選擇。這類項目形式多元化，既有廣泛地大學課程學習(xi) ，又有非常具有專(zhuan) 業(ye) 性的學科項目，比如科技類，文科等等。因為(wei) 這類的規模較大，相對容易參加，準備時間較短。

5.獨立機構辦的獨立項目，具有學科針對性和主題性的多形式項目

不少獨立機構的項目同樣具有一定的含金量與(yu) 價(jia) 值，隻是不在大學裏舉(ju) 辦。獨立機構辦的項目主題明確，文理學科都有相關(guan) 項目可以選擇。

如想參加非學術類的夏季項目，在美國還有豐(feng) 富的傳(chuan) 統營地夏校可以參加。美國的傳(chuan) 統營地曆史都很悠久，注重培養(yang) 孩子獨立能力與(yu) 生存技能和團隊合作力，美國本土的孩子很多都會(hui) 營地度過暑假。

也可以根據夏校內(nei) 容把它分為(wei) 四類：體(ti) 驗實踐類、學術類、研究類、研討實踐類。

三、夏校選擇建議

1.各種類型的夏校哪個(ge) 才是最適合你的？不同年級的學生如何匹配夏校？

建議9年級或10年級參加美國夏校，不要選擇競爭(zheng) 力太強的，應該以開闊眼界為(wei) 出發點。通常來說9年級的學生比較適合授課類型的夏校，10年級的學生對自己的學科領域有一定的認知和興(xing) 趣，可以挑戰更高難度的課程。建議10年級學生參加一些學分類的課程，或者是有競爭(zheng) 類的學術夏校,比如PIONEER,數學和寫(xie) 作類。

到了11年級，可以考慮申請競爭(zheng) 力強的夏校。科研類型的項目，對於(yu) 學生的挑戰實際上是很大的。它需要學生的主動性，以及對於(yu) 知識的儲(chu) 備要求都很高，所以很多公認含金量高的夏校往往隻給11年級的學生，隻有極少部分的名額是給10年級特別優(you) 秀的學生的，主要是數學和寫(xie) 作類。

或者說，體(ti) 驗實踐類、授課類更適合10年級及以下學生，以體(ti) 驗學習(xi) 為(wei) 主，適合進行專(zhuan) 業(ye) 和興(xing) 趣探索，能鍛煉領導力、溝通能力，了解到自己是否熱愛並適合該專(zhuan) 業(ye) ；研究類、研討實踐類適合能力較強的10和11年級學生，會(hui) 指導學生在某一領域“深入鑽研”，很多學生能在夏校中產(chan) 出高質量學術論文，其中研討實踐類更是為(wei) 學霸、學神準備的“金字塔頂端”夏校。

不同年級，學習(xi) 目標不盡相同。很多知名夏校被詬病“性價(jia) 比不高”，主要原因在於(yu) 沒把握好參加夏校的時機。像是11年級參加體(ti) 驗類夏校，都不會(hui) 有太大的收獲。

至於(yu) 如何判斷一個(ge) 夏校申請的競爭(zheng) 力與(yu) 否，主要看它的錄取率。對11年級同學，申請錄取率高於(yu) 30%的夏校對錄取前30名大學幫助不大。還有一個(ge) 判據就是，很多頂級夏校是免費的，如RSI，TASP，甚至還給同學一定的津貼，如SEAP， CSP。

2.夏校的花費。

美國大學的夏校一般是4到8個(ge) 星期，少數的有兩(liang) 個(ge) 星期的，僅(jin) 夏校的基本收費就要數千甚至超過一萬(wan) 美元。

3.仔細研究各個(ge) 夏校的要求。

特別要注意有些夏校隻收美國公民或綠卡持有者，有的夏校要求提供標準化考試成績或對英語有要求，要提供托福成績。還有些夏校表明是針對少數族裔學生的，別誤會(hui) ，一般這時候都不包括我們(men) 亞(ya) 裔。還要注意的是有的夏校要求學生自己解決(jue) 食宿。

申請截止日期:大多數在二三月，不過也有在一月底的，要提早準備。

高中階段夏校申請的基本路線主要有三條：

1、去高選擇度的夏校，目的有三：第一是證明自己的實力，直接為(wei) 申請大學增加印象分；第二是申請過程是大學申請的預演，幫助提前體(ti) 會(hui) 大學申請流程；第三是有可能提前看到老師寫(xie) 的推薦信以確定以後是否要繼續讓這個(ge) 老師寫(xie) ，或有可能拿到頂尖夏校的老師的推薦信。

2、去目標大學所在營地的夏校，目的主要是體(ti) 驗這所大學的校園生活，比如食宿環境周邊以及交通等等。尤其是對於(yu) 考慮ED這所學校來說，提前去體(ti) 驗會(hui) 幫助你做決(jue) 定和寫(xie) essay。這種目的的話可以每年暑假安排一個(ge) ED名單裏的學校，多體(ti) 驗就可以最後做好ED哪家的決(jue) 定。

3、去你主線活動上的夏校，目的是進一步加深你申請大學時的個(ge) 人特色與(yu) 標簽，也幫助你在這條主線活動上做的深入和更有成就。這裏麵的典型例子是數學，科學，policy debate。每一年層層晉級到更加有挑戰性的夏校並在學年中的競賽裏麵取得成就是這條路線孩子的可操作之路。

當然夏校的路線還有很多其他的內(nei) 容，比如接觸一項新技藝，拓展一個(ge) 新活動，為(wei) 了興(xing) 趣去感受體(ti) 驗一下，上一個(ge) 有學分的夏校感受大學教學方式，加強/補弱自己的學術能力，等等等等。

明確了去夏校的目標，就能做好相應的安排，管理自己的期待。不管是不是交錢就能去的夏校，還是那些非常難申請的夏校，隻要你想明白，知道自己要什麽(me) ，總會(hui) 有所收獲。

當然，高中生的暑假不是隻有夏校這一件可以做的事，根據自己的特點來計劃一個(ge) 充實愉快的暑假，是否去夏校，不是最重要的。有沒有必要參加夏校還是需要根據孩子本身的能力、學科興(xing) 趣、時間是否充裕等各個(ge) 方麵的因素來綜合考慮。

按照學科類別, 夏校可以分為(wei) ：數學夏校、STEM類夏校、商科類夏校、人文社科類夏校、藝術類夏校。由於(yu) 篇幅的關(guan) 係，本文隻能挑選一部分進行介紹。

1.科學類夏校

1、Research Science Institute (RSI)

RSI被廣泛認為(wei) 是美國最頂尖的夏校，由美國精英教育中心（CEE-Centre for Excellence in Education）和美國麻省理工學院（MIT）合作舉(ju) 辦。RSI引導優(you) 秀高中生提高科研水平，成為(wei) 未來科學、技術、工程和數學相關(guan) 領域的領導者。RSI的核心是6周的研究實習(xi) ，學生們(men) 在經驗豐(feng) 富的科學家和研究人員的指導下進行個(ge) 人項目。第一周是高強度的STEM課程，後續幾周每個(ge) 學生在導師帶領下進行各自課題的研究和實驗。最後一周，學生們(men) 準備書(shu) 麵和口頭研究報告。

適合年齡：11年級

網站：https://www.cee.org/research-science-institute/ , www.cee.org/apply-rsi

2、Summer Science Program SSP

Summer Science Program (SSP)項目始於(yu) 1959年，錄取率低，國際生少。SSP是廣受認可的一個(ge) 研究型STEM夏校，通過物理、數學、計算機等學習(xi) 和實驗，來編寫(xie) 程序計算小行星的軌道。項目分成兩(liang) 個(ge) 板塊，一個(ge) 是天文物理學，另一個(ge) 是生物化學。學生會(hui) 接觸到世界上最先進的天文儀(yi) 器，觀察天文得到的結果都會(hui) 被送到美國小行星研究中心，用於(yu) 科學家今後預報小行星的位置作依據。

適合年齡：10-11年級

申請通道：www.summerscience.org

3、德州理工大學學者項目Clark Scholars Program（CSP）

德州理工大學優(you) 秀學者項目（CSP）是為(wei) 期7周的研究型項目，也是麻省理工大學推薦的給優(you) 秀高中生的夏季項目。申請的競爭(zheng) 非常激烈，每年隻招收12名左右的頂尖高中生。

該項目的涵蓋範圍相當廣泛，幾乎不限製任何一個(ge) 學術領域內(nei) 有才華的學生來申請,包含農(nong) 業(ye) 科學、計算機科學、社會(hui) 學、公共關(guan) 係、市場營銷等領域。不僅(jin) 僅(jin) 麵向在自然科學、數學方麵有天賦的學生，人文學科或者藝術類的學生也同樣歡迎。

本項目不但學費全免，項目還會(hui) 給學生補貼食宿。

官網：https://www.depts.ttu.edu/honors/academicsandenrichment/affiliatedandhighschool/clarks/

4、MIT PRIMES

MIT PRIMES全稱MIT數學、工程和科學研究項目，由麻省理工學院組織。項目參與(yu) 者將與(yu) MIT的研究人員合作，研究數學、計算機科學和計算生物學尚未解決(jue) 的問題。在這個(ge) 項目中，高中生在學術導師（通常是研究生或者博士後）的指導下從(cong) 事個(ge) 人和小組研究項目，並參加學習(xi) 小組。

PRIMES包括三個(ge) 子項目：MIT PRIMES、PRIMES-USA和PRIMES-Circle。

•MIT PRIMES：為(wei) 期一年的科研項目，主要針對的是居住在波士頓附近的高中生。項目參與(yu) 者可選的研究方向為(wei) ：數學、計算機科學和計算生物學。

•PRIMES-USA：為(wei) 期一年的科研項目，麵向美國各地（波士頓地區以外）的高中生，項目參與(yu) 者可選的研究方向隻有數學。

•PRIMES-Circle：隻提供春季學期的免費數學課程，麵向的是居住在波士頓通勤距離以內(nei) 的少數群體(ti) 的高中生。

由於(yu) MIT PRIMES和PRIMES-Circle都是針對在波士頓地區周圍就讀的學生。大部分在美國就讀的美高學生，會(hui) 選擇去申請PRIMES-USA。

官網：https://math.mit.edu/research/highschool/primes/program/index.php

數學類夏校

1、Stanford Mathematics Camp (SUMaC)

斯坦福大學數學夏校(SUMaC )由斯坦福數學學院及美國數學協會(hui) Epsilon 基金聯合主辦，錄取率低於(yu) 10%。課程專(zhuan) 為(wei) 學生提高純數學知識而設, 同時舉(ju) 辦兩(liang) 個(ge) 項目，項目1側(ce) 重抽象代數和數論，項目2側(ce) 重代數拓撲，學員任選其一。4周的學習(xi) 專(zhuan) 注於(yu) 純數學課題。

申請條件：10年級，11年級

官網:https://summerinstitutes.spcs.stanford.edu/

02 羅斯數學營Ross Mathematics Program

羅斯數學訓練營由Arnold Ross教授於(yu) 1957年創辦，與(yu) “PROMYS”和“SUMAC”並稱三大美國頂尖數學訓練營。每年在全球範圍內(nei) 招收60名學生。在6周的項目中，學生們(men) 每周會(hui) 完成8小時的課程任務，包括5小時的講座授課和3小時的習(xi) 題研討會(hui) ，而學生們(men) 可以自由安排課堂外的時間來繼續鑽研數學概念或難題。羅斯以數論為(wei) 中心主題，模塊主題包括歐幾裏得算法、二項式係數、費馬定理、連續分數、有限域、二次數字段等。

學生申請年齡範圍:15-18歲學生

官網:https://u.osu.edu/rossmath/, https://www.rossmathasia.org/（中國）

3.波士頓大學青年科學家數學項目Program in Mathematics for Young Students

PROMYS成立於(yu) 1989 年。是一項為(wei) 期六周的夏季數學課程，麵向從(cong) 美國和世界各地精心挑選的積極進取的高中生，旨在培養(yang) 和發現有才華且好學的數學學生。除了至少3名波士頓大學的教授授課外，還有在學術界和工業(ye) 界有建樹的數學家和科學家給學生講座，以及來自哈佛、MIT、加州理工大學等優(you) 秀本科生擔任輔導員，被稱為(wei) “超級數學天才去的地方”。每年招收80個(ge) 學生，其中60位新生，20位老學員。

學生申請年齡範圍:年滿14周歲、已完成9年級學習(xi) 、尚未注冊(ce) 為(wei) 全日製學院或大學的學生。

官網:www.promys.org

4、漢普郡學院數學研究項目HCSSiM

HCSSiM，全稱The Hampshire College Summer Studies in Mathematics，是MIT官網推薦的高質量數學夏校之一，迄今為(wei) 止已經舉(ju) 辦過50屆。(Acceptance rate 15%)該項目為(wei) 期6周，在Hampshire College舉(ju) 辦，提供大學水平的數學研討會(hui) 和課程，旨在為(wei) 來自全球的高中生創造深度探索不同數學領域的機會(hui) 。前3周是研討會(hui) 形式，後3周是課程形式，能夠讓學生體(ti) 驗大學數學研究和教學風格。學生可以從(cong) 組合數學、數論、複數、概率、四維幾何、分形和混沌、圖論、拓撲學和細胞自動機等主題中選擇自己感興(xing) 趣的主題參與(yu) 。

學生申請年齡範圍:9-12年級的學生

官網:https://hcssim.org/

5、加拿大/美國數學營Canada/USA Mathcamp

美加數學營成立於(yu) 1993年，是美國數學基金會(hui) 的旗艦項目。為(wei) 全球範圍內(nei) 13-18歲的數學天才提供為(wei) 期5周的暑期沉浸式數學體(ti) 驗，其課程內(nei) 容主要為(wei) 大學數學、甚至研究生水平的數學主題課程，以及解決(jue) 問題的技能訓練。

每年約招收120名學員，其中新生65人，老學員55人，錄取的國際生名額比例為(wei) 10%-15%。值得一提的是，Canada/USA Math Camp非常鼓勵和支持喜歡數學的女孩子申請。

授課內(nei) 容：美加數學營包括代數、數論、幾何、拓撲、分析、集合、計算機科學、應用數學、組合學、概率、統計等豐(feng) 富多樣的數學主題，學生可根據興(xing) 趣和能力自行選課。

與(yu) ROSS，PROMYS 和 HSMC 三個(ge) 項目最大的不同在於(yu) ，Mathcamp 提供營員課程的多樣性和自由的選擇。

招生年齡：13-18歲的學生，必須完成Pre Calculus課程

官網：https://www.mathcamp.org

6、AwesomeMath

神奇數學營是一項為(wei) 參加數學競賽的學生開設的數學能力提升類集訓營，神奇數學營適合有意提高在數學奧林匹克比賽(例如AMC10/12，AIME，USAMO)的成績，或者想在其他數學競賽(如MATHCOUNTS)有出色表現的學生。不僅(jin) 能拓展學生在數學競賽中的技能與(yu) 知識，更為(wei) 全球的數學天才提供了一個(ge) 繼續深造開發數學思維的場所。

學生申請年齡範圍: 5-12年級的學生

申請時間: 2024年春季學期報名時間2023年7月15日-2024年1月29日。

官網: https://www.awesomemath.org/