《Super Minds》劍橋少兒英語教材介紹

Super Minds是劍橋大學出版社教育專(zhuan) 家Herbert Puchta(曾編寫(xie) 暢銷ELT教材Playway to English和English in Mind)及其團隊精心雕琢的以開發智力、強化思維、師生互動為(wei) 特色的係列英語教學課程。全套共7個(ge) 級別（Starter-6級），適用於(yu) 國內(nei) 6-12歲的小學生學習(xi) 。

本課程不僅(jin) 能培養(yang) 學，而且重點發展讓學生終身受益的思考能力、創造能力、大腦記憶能力和精神注意力，使學生的大腦得以有效的開發。課程內(nei) 容圍繞小主公們(men) 探索社會(hui) 價(jia) 值的曆程而展開，故事情節趣味十足，充分激發學生學習(xi) 興(xing) 趣，同時使學生的修養(yang) 和素質在潛移默化中得到塑造和提升。

劍橋少兒(er) 英語多媒體(ti) 課程SuperMinds的專(zhuan) 家團隊開創性地把神經科學元素引進英語教學課堂，提出傳(chuan) 統英語教學認可的聽說讀寫(xie) 四項技能以外的第五項技能——思維運用技能。

Super Minds係列課程中的美工設計采用先進的3D動畫效果，場景和人物栩栩如生。書(shu) 中主人公與(yu) 學生同齡，聞學生所聞，感學生所感，極具親(qin) 和力。每兩(liang) 個(ge) 級別更換新主人公的設計，更讓教材保持鮮活感。

作者介紹

Dr. Gunter Gerngross是奧地利格拉茨大學的教育學博士，現在格拉發大學教按英語教學法。三十多年來，致力於(yu) 課靠教學的研究，主要方向為(wei) 認知心理學在二語教學中的實際應用。Gunter著有多本學術作品和教材。

Dr.Herbert Puchta現為(wei) 奧地利格拉茨市教師培訓大學英語係教授，擁有公共衛生博士學位。同時他也是一位著名的研究腦神經語言學，認知心理學的專(zhuan) 家，主要研究方向是神經語言學和認知心理學在語言教學中的實際應用，在多個(ge) 國際會(hui) 議上發表過文章，目前，他是國際外語教師協會(hui) 的主席並主持過多個(ge) 國際研討會(hui) 。

教材優(you) 勢

1. Thinking Skills-強化思維技巧

采用“培育聰明孩子的教學方法”(the 'becoming smart' approach)，通過每單元的“Think" 活動重點培訓一係列對於(yu) 促進學生大腦認知功能發展必不可少的技能，如推測技能，假設技能，比較思維等。

訓練孩子在認知發張中所需的事物匹配技能，把生活常識與(yu) 英語學習(xi) 相結合。

SuperMinds的撰寫(xie) 建立於(yu) 學生不僅(jin) 僅(jin) 是語言學習(xi) 者的前提，它深入到學生在完善個(ge) 人身心發展過程中涉及到的各方麵教育。如果您想培養(yang) 一個(ge) 全麵發展的孩子，培訓孩子的思維運用技能(Thinking skills)是不可或缺的，因此本係列把思考能力的培養(yang) 作為(wei) 其教學理念和教學方法的核心。SuperMinds往教材版本和電子配件中給予的海量支持，會(hui) 幫助您有效培養(yang) 聰明學生！

2. Creativity-培養(yang) 創新能力

除了小組項目和手工製作之外，Starter、Level 1、Level 2還引用音頻音樂(le) 引導觀想訓練(Guided Visualtsations) 和全身反應法(Total Physical Response)。Level 3和Level4則采用'Act out'一起表演活動和'find out'課堂小調查。

音樂(le) 音頻觀想訓練能讓孩子在較高強度語言訓練後安靜下來，把注意力轉移到個(ge) 體(ti) 內(nei) 在，打開心靈的窗口，在引領下讓思想放飛。神經科學領域最新發現表明當孩子們(men) 自主創造某樣東(dong)

西的時候，大腦會(hui) 分泌出一種特別的化學物質，使孩子們(men) 的精神情感得到充分的參與(yu) ，從(cong) 而體(ti) 驗到無限的成就感。這種成就感會(hui) 給孩子的學習(xi) 帶來信心和鼓勵。

這些活動能夠有條不紊地逐步激發學生的想象潛能，引導孩子大膽創新。孩子在不知不覺中學會(hui) 英語運用所需的實用知識與(yu) 實際技巧，懂得如何正確流利地表達自己的想法。這樣的學習(xi) 過程不僅(jin) 深刻難忘而且學生將終身受用。SuperMinds會(hui) 幫助您搖身變成點子多多的魔法師，把沉悶的英語課堂變成創意無限，孩子喜愛的英語實驗室！

3. Social Values-樹立正確的道德觀念

每單元的故事探索不同的社會(hui) 價(jia) 值與(yu) 道德觀念，比如：公平競爭(zheng) 、禮貌待人、慷慨大方、接納他人、樂(le) 於(yu) 助人、承認失敗、幹淨整潔、誠信等等。

灌輸正確的社會(hui) 價(jia) 值與(yu) 道德觀是少兒(er) 教育不可或缺的一部分。SuperMinds讓您的學生在英語學習(xi) 中培養(yang) 高尚品德，智力與(yu) 道德並行發展！

4. CLIL跨學科教學，發展多元智能

CLIL——學科與(yu) 語言整合學習(xi) 的教學理念滲透於(yu) 口和練習(xi) 冊(ce) 的每一章節，它與(yu) 跨學科綜合學習(xi) (Cross-curriculumlearning)構成歐美學校教學體(ti) 係中必不可少的一個(ge) 關(guan) 鍵要素。

CLIL方法貫穿SuperMinds的整個(ge) 係列：吻合適齡學生口味的教學內(nei) 容大大地提高了學生的課堂參與(yu) 程度；它充分實現了以學生為(wei) 中心的教學理念最大限度地照顧到因人而異的學習(xi) 方式，發展多元智能；小組活動與(yu) 單獨任務有機結合，培養(yang) 學生的自主性與(yu) 學習(xi) 主動性。

學科與(yu) 語言結合，多元智能綜合的教學理念以一種有效而自然的方式輕鬆幫助學生們(men) 將英語帶出教室融入生活。它給學生們(men) 帶來的學習(xi) 體(ti) 驗將會(hui) 因為(wei) 激起學習(xi) 興(xing) 趣而變得更加深刻難忘。

5. 每個(ge) 單元結構清晰，難度遞進上升

SuperMinds的每個(ge) 單元都由相同部分構成：詞匯、語法、拚讀、技巧和道德觀、思維技巧和校內(nei) 英語知識。

6. 配套資源豐(feng) 富，實用方便

教材配有教師用書(shu) ，教學資源冊(ce) 和DVD資源，方便強化學生對課內(nei) 知識的運用，引導學生強化詞匯語法的理解和運用。