加州語文Wonders教材怎麽樣？

加州語文Wonders 是一套為(wei) 母語英文的孩子設計的英語教材，也是美國加州本地孩子們(men) 使用的官方教材。全冊(ce) 從(cong) 基礎（GK）到進階（G6）一共7個(ge) 層級，針對上小學的少年兒(er) 童設計，能滿足不同年齡階段孩子們(men) 的成長需求。當然，如果孩子的一語是中文，英文基礎很紮實，也很希望提高讀寫(xie) 能力，那麽(me) 這套加州語文Wonders教材同樣適用～

01、加州語文Wonders——符合成長規律的專(zhuan) 業(ye) 教材

這套教材十分關(guan) 注孩子們(men) 的學習(xi) 成長規律，書(shu) 本具備很強的專(zhuan) 業(ye) 性，能應對各學習(xi) 階段孩子的需求。教材善於(yu) 將孩子們(men) 需要掌握的新知識與(yu) 已經掌握的舊知識想結合，一步步引導孩子，從(cong) 熟悉的內(nei) 容拓展到未知的部分，從(cong) 不懂到了解，從(cong) 入門到精通。這樣的教育方法在教育學領域中稱作Scaffolding，中文直譯為(wei) 腳手架。可以想象，知識的構建好比建築的搭建，我們(men) 得從(cong) 最基層的知識學起，一點點在已知的基礎上累積，從(cong) 而架構出我們(men) 理想的參天大樓。

舉(ju) 個(ge) 例子，Reproducibles這三本練習(xi) 冊(ce) （Approaching Reproducibles, Beyond Reproducibles, Ell Reproducibles）就是按照按Differentiated Learning Material設計，由簡到難安排練習(xi) 。如在Approaching這本練習(xi) 冊(ce) 中，孩子讀完漫畫故事後，需要描述故事的三個(ge) 小細節；而在Beyond這本冊(ce) 子中，孩子們(men) 除了要描寫(xie) 細節之外，還需要用故事中的原詞給事件排序，這裏循序漸進就訓練了孩子注重細節、邏輯思考的能力，這些都能為(wei) 以後的寫(xie) 作打下良好的基礎。

【Approachable】

【Beyond描述關(guan) 鍵信息—>描述事件順序】

再如在Beyond這本冊(ce) 子中，教材引導孩子們(men) 從(cong) 兩(liang) 個(ge) 答案中圈出一個(ge) 正確選項，而到了ELL這本練習(xi) 冊(ce) 中，同樣內(nei) 容的題目，孩子們(men) 需要做的則是自己嚐試寫(xie) 單詞，而不是單純地畫圈圈，這樣練習(xi) 對孩子的讀寫(xie) 能力是有所提升的。

【Beyond, p.29】

【ELL教材, p.29】

02、加州語文Wonders––豐(feng) 富的課後閱讀資料

在講解專(zhuan) 業(ye) 的課內(nei) 知識之外，加州語文Wonders這套教體(ti) 係還配備了豐(feng) 富的課外閱讀資源，並細致地將這些閱讀資源分為(wei) 四個(ge) 不同的層級：ELL G1，Beyond G1，Approaching G1和 On Level G1，每個(ge) 層級的課外閱讀材料都達到40本之多，孩子一周讀一本，兩(liang) 年都讀不完～

這四個(ge) 層級對應的語音、詞匯、語法的複雜程度也是逐漸增加，但都各有千秋，如下圖中，ELL的課後閱讀是中規中矩的簡單句，句子由主謂賓構成；到了Approaching對應的課後閱讀，句子中則出現了too這樣的副詞和like to這樣的短語。

【G1 Homework Leveled Books | ELL冊(ce) 教材對應的課外閱讀】

【G1 Homework Leveled Books | Approaching冊(ce) 對應的課外閱讀】

充分接觸不同場景、不同方麵的語料，能潛移默化地擴展孩子的詞匯量，為(wei) 孩子的語言學習(xi) 打下良好的基礎。

03、加州語文Wonders––配套的網絡教材資源

加州語文Wonders教材的所有書(shu) 本都配有相應的音頻，在官網上也備有網絡資源，能讓孩子隨時隨地瀏覽、學習(xi) 。同樣的，孩子們(men) 練習(xi) 口語和聽力的時候，可以根據書(shu) 本的指導，先聽，再跟讀，再朗讀，遵循“五步走”的學習(xi) 方法，將新知識盡數吸收。

04、加州語文Wonders––完整的評估測驗體(ti) 係

當然，想要牢牢掌握知識，評估和測驗是必不可少的環節。一般來說，評估分為(wei) 教學形成性評估（formative assessment）和終結性評估（summative assessment）。

教學形成性評估（formative assessment）指的是對孩子日常學習(xi) 表現的評價(jia) ，當然，也包括孩子對待在學習(xi) 過程中的情感態度、做題的策略技巧等方麵的內(nei) 容，常見的教學形成性評估包括隨堂測驗、課後的鞏固練習(xi) 等等。在加州語文Wonders這套教材中，配備了大量的課後練習(xi) ，能保障孩子們(men) 的日常操練需求。比如，Your Turn Practice Book就是針對每本教材的課後練習(xi) ，內(nei) 容分為(wei) 不同的單元，對應了教材中的單元內(nei) 容：

【Your Turn Practice Book，G5冊(ce) ，第四單元目錄】

【Your Turn Practice Book，G5冊(ce) ，p.218】

相對而言，終結性評估（summative assessment）則更加全麵、綜合，是對孩子學習(xi) 的整體(ti) 階段的評估，常見的比如月考、期中測試、期末測試。在加州語文Wonders中，終結性評估則包含了每周測驗、單元檢驗、Benchmark測驗等多種測試，如下圖就是G1層級的每周測驗。

【每周檢測 G1 Weekly Assessments】

對於(yu) 基礎已經較為(wei) 紮實，想著手提高地道的英文書(shu) 麵能力的低年齡的孩子，加州語文Wonders教材再合適不過了。既融入了海外當地學生“語文”要學習(xi) 的地道概念，又將教材製作的非常有趣味性、科學性，相信能夠幫助孩子們(men) 在英語學習(xi) 運用的道路上更進一步！