alevel體(ti) 係目前是英係國家最主流的升學體(ti) 係,alevel大考也相當於(yu) 中國的高考,因此目前很多同學都選擇了alevel脫產(chan) 學習(xi) ,那alevel脫產(chan) 真的適合所有同學嗎?我們(men) 今天用兩(liang) 個(ge) 例子來告訴你!
alevel脫產(chan) 是什麽(me) ?
首先,讓我們(men) 來簡單科普一下,以脫產(chan) A-Level為(wei) 例,脫產(chan) A-Level就是指學生暫時脫離常規的學校教育體(ti) 係,專(zhuan) 注於(yu) 全職準備A-Level(高級水平)考試。這一模式通常通過專(zhuan) 業(ye) 的培訓機構或自學實現,旨在通過集中、高強度的學習(xi) ,快速提升學術成績,為(wei) 申請海外頂尖大學奠定堅實基礎。
A-Level主要申請英聯邦國家的高校,而要滿足申請條件,就必需提交A-Level的大考成績,而脫產(chan) 機構會(hui) 跟考試局合作掛靠,又或者獲得官方考試局考點的授權。所以讓孩子去脫產(chan) ,都可以以社會(hui) 考生的身份參與(yu) 大考,成績也是被認可的,
就某種意義(yi) 上來說,A-Level脫產(chan) 確實滿足了教育市場上的個(ge) 性化需求,脫產(chan) 機構能提供官方的選課指南,課程進度也較標準化。如果孩子想超前學習(xi) ,想進行競賽輔導,又或者選擇比較小眾(zhong) 的課程,那麽(me) 脫產(chan) 機構也可以滿足這些個(ge) 性化需求。
alevel的優(you) 勢
1.總體(ti) 費用比上國際學校要便宜很多;
2.完成A-Level考試並且合格之後,等於(yu) 拿到了3.英國的高中畢業(ye) 文憑證書(shu) ,不再需要學校的4.GPA或者考試成績作為(wei) 背書(shu) ;
5.學生基本全部精力都用在提高成績上,alevel脫產(chan) 對部分孩子來說這是一種更高效的學習(xi) 方法,甚至是“捷徑”。
alevel脫產(chan) 適合那些學生?
首先要知道,alevel脫產(chan) 不適合所有人。
這裏給大家舉(ju) 兩(liang) 個(ge) 例子直觀的感受下alevel脫產(chan) 的情況。
01、小W的體(ti) 驗:省心但壓抑
小W選擇進入脫產(chan) 機構後,雖然班級的學習(xi) 氛圍不夠濃厚,老師的責任心也有所欠缺,但他發現這種環境反而讓他感到相對省心。在機構中,助教、任課老師和顧問老師將一切事務都提前安排妥當,甚至連考試報名都由他們(men) 代勞。
因此,小W可以專(zhuan) 注於(yu) 學習(xi) ,不必為(wei) 其他瑣事分心。盡管每天機械地上課和刷題讓他感到心情壓抑,但他認為(wei) 這種專(zhuan) 注的學習(xi) 方式確實比在學校時更加高效。
1、alevel脫產(chan) 的優(you) 點:
省心省力:所有事務都有專(zhuan) 人處理,學生可以全身心投入學習(xi) 。
時間管理:沒有額外的雜事幹擾,學習(xi) 時間更加集中。
2、alevel脫產(chan) 的缺點:
缺乏動力:機械化的學習(xi) 模式可能導致動力不足,長期下來容易產(chan) 生厭倦感。
心理壓力:麵對堆積如山的作業(ye) 和高強度的學習(xi) 任務,心理負擔較重。
02、小M的體(ti) 驗:孤獨但樂(le) 觀
與(yu) 小W不同,小M在進入脫產(chan) 機構後,盡管專(zhuan) 攻幾門課程,但並沒有感受到明顯的輕鬆。相反,作為(wei) 外向型人格的她,深深感受到了孤獨。每天大部分時間都花在上課和學習(xi) 上,與(yu) 其他同學的交流機會(hui) 非常有限。
由於(yu) 每個(ge) 學生的脫產(chan) 方案不同,大家的日程安排各異,導致彼此見麵的機會(hui) 很少。盡管如此,小M仍然保持樂(le) 觀的態度,認為(wei) 這段經曆是為(wei) 了最終的成績,暫時的孤獨和壓力是值得忍受的。
1、alevel脫產(chan) 的優(you) 點:
目標明確:清楚知道自己為(wei) 了什麽(me) 而努力,能夠保持積極的心態。
專(zhuan) 注學習(xi) :減少了社交活動的幹擾,可以更專(zhuan) 注於(yu) 學業(ye) 。
2、alevel脫產(chan) 的挑戰:
社交隔離:缺少與(yu) 同學的互動,尤其是對於(yu) 外向型人格的學生來說,這可能會(hui) 影響情緒和心理健康。
心理調適:需要較強的心理承受能力,才能應對長時間的孤獨和高壓學習(xi) 環境。
以上兩(liang) 位同學的情況其實並不是個(ge) 例,因此是否選擇alevel脫產(chan) 也是需要平衡下孩子是否適合。以下是可以直接建議選擇進入脫產(chan) 機構的學校。
🔸體(ti) 製內(nei) 高二高三在讀學生,想改變路線,申請國外大學,可以轉軌A-Level。
🔸ALevel在讀,但基礎有待加強且難以適應當前教學節奏的學生
🔸國內(nei) 國際學校或英高在讀,但在學校成績一般,對學校/師資不滿意。
🔸英國高中轉回國內(nei) ,但不想中斷A-level學習(xi) 。
🔸時間緊迫,想要高效準備大學入學的學生。
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