Alevel 計算機複習計劃和答題建議

過完年，也該開學了，一晃2月份已經過了三分之一，離考試還有3個(ge) 月的時間，這三個(ge) 月至關(guan) 重要，能不能考到A取決(jue) 於(yu) 這三個(ge) 月的科學計劃，而ALevel 計算機備考和學習(xi) 需從(cong) 多方麵著手，把握關(guan) 鍵方法才能有效提升成績，應對越來越嚴(yan) 格的考試要求。

建議 ALevel 計算機的備考和學習(xi) 方法如下：

1、依據大綱全麵學習(xi) ：大綱是學習(xi) 的核心指南，備考時不能盲目刷題或看書(shu) ，應先研讀大綱。它明確了考點範圍和界限，以計算機網絡為(wei) 例，其內(nei) 容繁多，大綱能幫助聚焦重點。複習(xi) 時對照大綱核對知識點掌握情況，還可製作思維導圖，以符合大腦認知習(xi) 慣，提高學習(xi) 效率。遇到教材與(yu) 大綱不一致的內(nei) 容，以大綱為(wei) 準。

推薦進度安排：

2、合理利用學習(xi) 資料：以教材為(wei) 主，同時借助 “Revision Guide（RG）” 輔助學習(xi) 。教材由命題組成員編寫(xie) ，涵蓋大部分考試內(nei) 容，但部分知識點在教材中講解寬泛或缺失，而 RG 邏輯性強，能補充這些內(nei) 容，如雲(yun) 計算優(you) 缺點等知識點。可關(guan) 注公眾(zhong) 號回複 4 獲取教材、RG 和曆年真題。

3、堅持刷題與(yu) 總結：學習(xi) 過程中持續刷題，通過刷題加深對題目的理解和把握。刷題時仔細研究 mark scheme 的打分標準，了解答題得分要點。為(wei) 方便複習(xi) ，可將真題進行分類，按照分類的真題對各單元知識點有針對性的突破，複習(xi) 可以事半功倍。

匠心老師經過半年的時間終於(yu) 把典型真題進行分類如下：

另外如果你常刷題就能發現，在具體(ti) 對比類的題目裏，需要寫(xie) 出具體(ti) 數據，比如題目讓你比較ASCII 和Unicode的區別時，有的同學會(hui) 回答ASCII表示的範圍比Unicode表示的範圍小，而沒有具體(ti) 說出ASCII具體(ti) 表示的範圍是多少（比如用7個(ge) bits,而Unicode用16bits）

比如在P3考試裏，Mike同學在答這道題時，並沒有指明mantissa到底要用到多少bits,而隻是大概說要增加，那麽(me) 就會(hui) 扣分。

4、了解官方改卷規則：知曉官方改卷注意事項對提高答題得分至關(guan) 重要。通過閱讀公眾(zhong) 號以往“與(yu) 劍橋考官麵對麵，CS考試拿高分”“與(yu) 劍橋考官麵對麵，CS考點注意事項全知道”，“和ALEVEL CS考官麵對麵改卷”，等相關(guan) 文章，掌握改卷規則和答題拿高分的技巧，按照改卷標準調整答題策略。

劍橋官方改卷原則對答題方向有重要指引作用。理解這些原則，能明確答題要求，把握得分關(guan) 鍵，調整答題策略，在考試中更好地展示知識和能力，獲取理想成績。

同時匠心老師再一次簡要總結了官方改卷規則如下：

嚴(yan) 格遵循試題要求

必須嚴(yan) 格按題目指令答題。在有勾選框或連線要求的題目中，按規定數量勾選或連線，否則不得分。回答問題時緊扣指令中的任務要求，問描述就詳細闡述，問解釋就深入剖析，不能混淆概念或答非所問，像數據庫題目中不能混淆 “table”“database” 和 “entity” 概念。

靈活應用背過的知識點

知識應用與(yu) 深度原則：考試側(ce) 重知識應用，非單純記憶。要結合題目情境答題，題目各部分相互關(guan) 聯，需綜合運用知識。回答 “describe” 或 “explain” 類問題，答案要有足夠細節，精確準確，簡單一句話無法得滿分。回答有數量限製的問題，如描述一個(ge) 好處，僅(jin) 首個(ge) 答案計分。

編程試卷答題要規範

在涉及代碼的題目中，使用規定的偽(wei) 代碼函數和操作符，不使用試卷插入內(nei) 容未提及的語言特定函數或方法。熟悉基本編程概念，正確使用 “OUTPUT” 和 “RETURN”，合理運用參數，不能隨意替換。明確數組數據類型規則，不能在單個(ge) 數組中混合數據類型，準確理解保留關(guan) 鍵字概念。

注意答題完整性與(yu) 精確性

答案應精確具體(ti) ，重複題目表述不得分。答題內(nei) 容完整，注意題目中要求的關(guan) 鍵部分，如加粗內(nei) 容，遺漏則不得分。回答與(yu) 過程相關(guan) 問題時，按要求展示解題過程，以獲取高分。

P4編程特殊要求

實踐考試中，若編程語言不常見，改卷有難度。需將代碼抄到evid文檔正確位置，截圖要裁剪適當，確保輸入輸出和代碼關(guan) 鍵部分清晰可見，輸入數據要準確無誤。在部分題目中，考生重複之前錯誤會(hui) 按 “Follow through (FT)” 原則計分。

當學生在某道題目的前半部分出現錯誤，且後續部分的答題是基於(yu) 這個(ge) 錯誤的結果繼續進行推導和解答時，就可能適用該原則。在編程題中，考生可能在程序開頭定義(yi) 變量時出錯，但後續代碼圍繞這個(ge) 錯誤定義(yi) 的變量進行了正確的邏輯編寫(xie) ；

計分方式：如果符合 “Follow through (FT)” 原則的條件，考官會(hui) 根據考生後續答題的正確程度給予一定分數，而不是因為(wei) 開頭的錯誤就完全否定後續的解答。假設一道編程題總分 10 分，考生開頭變量定義(yi) 錯誤扣 2 分，但後續代碼邏輯正確、實現了相應功能，按照該原則，考官可能會(hui) 給後續正確部分酌情打分，如再給 4 分，最終這道題得 6 分。這一原則能更公平地反映考生對知識的掌握和運用能力，避免因一處錯誤就導致整道題失分過多 。

5、尋求專(zhuan) 業(ye) 老師指導：衝(chong) 刺階段找專(zhuan) 業(ye) 老師批改試卷，獲取專(zhuan) 業(ye) 評估和建議，能精準發現問題，提升成績。若學校老師送分嚴(yan) 重，更要找專(zhuan) 業(ye) 老師重新評估。如 Z 同學經匠心老師批改建議後，成績在 2 周內(nei) 顯著提升。

6、備考 Alevel 計算機時，準備一個(ge) 筆記本記錄易錯點是非常有效的學習(xi) 方法，它能幫助你在複習(xi) 時快速定位問題、鞏固知識，提升學習(xi) 效率。

匠心老師教十幾年的Alevel計算機，碰到過一些有天分的學生，哪怕再有天分，他們(men) 都會(hui) 借助筆記本來記錄易錯點，所以你還有什麽(me) 理由不記筆記呢？

記錄錯題時，不僅(jin) 要寫(xie) 下錯誤答案，更要詳細描述錯誤表現。在記錄編程題錯誤時，寫(xie) 出錯誤代碼片段，標注出錯的具體(ti) 行和錯誤提示信息；在記錄理論題錯誤時，完整寫(xie) 出錯誤回答內(nei) 容，方便後續分析。

針對每處易錯點，深入分析錯誤原因。常見原因有知識點理解不透徹，對數據校驗方法原理理解模糊導致答題錯誤；粗心大意，如編程時變量名拚寫(xie) 錯誤、數據庫查詢時條件寫(xie) 錯；審題不清，沒理解題目要求就作答。明確原因能更有針對性地改進。