Alevel生物學習備考指南附學習網站資源

Alevel生物無疑是2024年度最受歡迎的的十大科目之一。大多數學生都會(hui) 選擇Alevel生物，尤其是那些誌在醫療領域深造的學生。

本篇文章帶你詳細解讀Alevel生物的介紹、考試內(nei) 容、考試難點以及備考學習(xi) 網站。希望可以讓同學們(men) 對Alevel生物的了解更上一層樓！

A-level生物

在GCSE時學習(xi) 知識的基礎上，更深入地了解和學習(xi) 有關(guan) 生物化學、生態學、遺傳(chuan) 學、微生物學和生理學方麵的知識;

🔹其次學習(xi) 和練習(xi) 試驗方法，熟悉並自行掌握各種實驗室技術，特別是顯微鏡的應用;

🔹最後通過這門課程的學習(xi) ，學生需要學習(xi) 和學會(hui) 自我學習(xi) 的一些方法，比如如何做研究、如何做數學分析、如何做有關(guan) 學習(xi) 內(nei) 容的演示和講解及修訂方法等。

🔹A-Level生物考試內(nei) 容直接對應課本內(nei) 容，總共分為(wei) AS和A2兩(liang) 部分。

A-level生物考試

考試介紹

🔹對於(yu) 隻要求獲得AS生物證書(shu) 的學生：需要在一次考試中考Paper1、2、3，並在Practical Skills1或2，即實驗中選考一個(ge) 。

🔹對於(yu) 已獲得AS生物證書(shu) 並進一步希望拿下全部A Level生物證書(shu) 的學生：需要再考Paper4、5。

🔹對於(yu) 計劃學完全部課程後再考試從(cong) 而獲得全部A Level生物證書(shu) 的學生：需要在一次考試中考完全部5個(ge) Papers。

各Paper的考試形式和要求如下：

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02、考察內(nei) 容

A-Level生物學的大綱通常由考試委員會(hui) （如AQA、Edexcel、OCR等）發布，各考試局的課程大綱相差不大。

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A-level生物分為(wei) AS跟A2兩(liang) 個(ge) 部分，學習(xi) 範圍比較廣:

細胞生物學

顯微和細胞結構、組成細胞的化學成分、細胞分裂、細胞膜內(nei) 外物質交換和信號傳(chuan) 遞、酶的催化作用和調控；

人體(ti) 的生理學

循環係統、呼吸係統、免疫係統、排泄係統、神經係統、內(nei) 分泌係統：內(nei) 穩態；

植物的生理學

光合作用、植物運輸和維管組織、植物激素；

生態學

遺傳(chuan) 與(yu) 進化、自然選擇、生態係統、生物多樣性；

生物工程

遺傳(chuan) 工程及其技術

實驗操作技能

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AS階段：

Unit 1: Biological Molecules

Unit 2: Cells, Viruses, and Reproduction of Living Things

Unit 3: Classification and Biodiversity

Unit 4: Exchange, Transport, and

A2階段：

Unit 5: Energy Transfers in and Between Organisms

Unit 6: Organisms Respond to Changes in Their Internal and External Environments

Unit 7: Genetics, Populations, Evolution, and Ecosystems

Unit 8: Control of Gene Expression

03、考試內(nei) 容設置

AS階段

Paper1：基於(yu) AS部分的40道選擇題，每題1分，總分40分。考試時間為(wei) 1小時15分鍾。占總成績15.5%。這些題目主要考查基礎概念、理論定義(yi) 和圖形識別。

Paper2：是簡答題，總分60分。考試時間75分鍾。占總成績23%。考查生物基礎知識，需要你能夠解釋生物現象和理論，特別是對定義(yi) 和術語的準確掌握。

Paper3：實驗技能考查，總分40分。考試時間2小時。占總成績11.5%。要求你熟悉主要實驗，正確使用實驗器材，獨立完成實驗並分析數據。

A2階段

Paper4：主要是基於(yu) A2階段的簡答題，總分100分。考試時間為(wei) 2小時。占總成績38.5%。題目涉及A2生物的定義(yi) 、理論和現象解釋，還有填圖題，需要你紮實掌握專(zhuan) 有名詞和定義(yi) 。

Paper5:為(wei) 實驗分析題，基於(yu) 一些實驗的筆試，考查實驗的設計，分析和評估，總分30分。考試時間75分鍾。占總成績11.5%。通過筆試考查實驗設計、數據分析和評價(jia) ，不需要實際操作實驗。

04、A-Level生物難點

難度一專(zhuan) 業(ye) 詞匯的積累挑戰度

在ALevel生物的學習(xi) 旅程中，學生會(hui) 遇到諸如澱粉酶（amylase）、堿基對（base pair）、毛細血管（capillary）、葉綠體(ti) （chloroplast）、橫膈膜（diaphragm）、纖維蛋白（fibrin）以及葡萄糖（glucose）等大量專(zhuan) 業(ye) 術語。若缺乏足夠的詞匯積累，將對學習(xi) 內(nei) 容的理解和解題能力構成顯著障礙。

難度二常識性知識的積累需求

盡管生物學科覆蓋麵廣泛，但其中不乏許多基礎且常識性的知識點。

通過觀看紀錄片等多媒體(ti) 資源，學生可以奠定良好的學科基礎，從(cong) 而更輕鬆地掌握這些常識性內(nei) 容。

難度三題型靈活多變的應對挑戰

相較於(yu) GCSE階段，ALevel生物的難度顯著提升，要求學生對每個(ge) 知識點進行深入且細致的理解。許多學生往往隻停留在對知識點的淺嚐輒止上，難以在不同類型的題目中靈活應用所學知識，這構成了他們(men) 學習(xi) 的一大難題。

難度四知識體(ti) 係的差異與(yu) 整合

對於(yu) 已經接觸過體(ti) 製內(nei) 生物或IG生物的學生來說，學習(xi) ALevel生物可能會(hui) 相對容易一些。

盡管ALevel生物與(yu) 體(ti) 製內(nei) 生物的難度大致相當，但兩(liang) 者在知識體(ti) 係的側(ce) 重點上存在差異。

體(ti) 製內(nei) 生物更注重從(cong) 宏觀角度構建知識體(ti) 係，而ALevel生物則更側(ce) 重於(yu) 激發學生對特定領域的興(xing) 趣並進行深入研究。

在知識體(ti) 係上，ALevel生物顯得更為(wei) 分散和多樣化，需要學生具備更強的整合能力來應對這種差異。

A-level生物學習(xi) 網站

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