高二、大一轉學A-Level體係來得及嗎？

最近收到一些同學私信：高二體(ti) 製就讀，想轉學A-Level體(ti) 係還來得及嗎？

有的學生迫於(yu) 高考的壓力，想全脫產(chan) 出來讀全日製A-Level，或者是自學A-Level，但是A-Level基本學製2年，擺在學生麵前的難題就是時間夠嗎？

這裏先打消大家的顧慮，時間上是來得及的。

為(wei) 什麽(me) 這麽(me) 說？根據機構以往的學員案例經驗，有的同學通過轉讀A-Level並順利拿到名校Offer。

01、A-Level課程學習(xi) 難度

大家應該知道A-Level是英國高中課程，學製兩(liang) 年，相當於(yu) 國內(nei) 的高二高三，所以沒有任何學科基礎空降自學A-Level是不太現實。

英國學生有GCSE過渡，國際生則有IGCSE，而沒有IG基礎的普高學生，一般需要較好的初高中知識底子，才能順利融入A-Level的學習(xi) 。

A-Level課程難度相較於(yu) 國內(nei) 稍簡單，但知識麵很廣，比如說A-Level數學的空間向量、微積分、微分方程、正態分布等知識點，國內(nei) 高中根本沒有。

物理、化學、生物這些理科環環相扣，連續性強，沒有一定的基礎是不行的。

經濟、地理、曆史、英語、社會(hui) 學、心理學，與(yu) 國內(nei) 大綱差異巨大，或國內(nei) 初高中生根本沒有接觸過，剛開始學習(xi) 也要十分用心才可以，而且強調閱讀量。

最重要的學習(xi) A-Level課程，英語不能太弱。

02、A-Level一年製課程

稍微接觸過A-Level課程的同學都知道，A-Level課程包括AS（12年級）和A2（13年級）兩(liang) 部分，通常需要用2年的時間去完成學習(xi) 。

雖然課程有一點的難度，但隻要係統針對性去學，其實可以壓縮至一年內(nei) 學完。

那麽(me) 問題來了，一年製A-Level具體(ti) 適合什麽(me) 樣的學生呢？

體(ti) 製內(nei) 高二或高三，想轉學A-Level體(ti) 係

體(ti) 製內(nei) 高二或高三的學生意識到高考內(nei) 卷嚴(yan) 重，高考可能不能保證100%進入國內(nei) 一流名校，因此提早轉到A-Level課程。

在國內(nei) 高中學習(xi) 了一段時間，這時候已經掌握了基本的知識，臨(lin) 時轉為(wei) A-Level課程學起來也不會(hui) 太吃力。

A-Level知識麵雖然廣泛一些，但課程難度要比國內(nei) 高中低，且課程更加靈活，給予學生選擇的空間更大。

普高和A-Level雙軌學習(xi)

有的同學可能不太想直接放棄體(ti) 製內(nei) 的學習(xi) ，A-Level和高考同時準備，普通高中課程正常讀，業(ye) 餘(yu) 時間用來學習(xi) A-Level。

雙軌製學習(xi) 給了孩子更多選擇的機會(hui) ，同時也能作為(wei) 升學的“雙保險”。

對國內(nei) 大學專(zhuan) 業(ye) 不滿意

如果高考結束後成績不太理想，不想複讀更不想上一所普通學校，其他可以考慮利用一年左右時間學習(xi) A-Level課程，然後借助這個(ge) 成績申請英國大學。
英國本科申請沒有年齡上限，通過一年製A-Level課程學習(xi) 是有機會(hui) 申到英國名校。

03、一年製A-Level課程的利弊

下麵帶大家看看一年製的A-Level，都有哪些利弊？

優(you) 勢

➤學習(xi) 時間短

首先，一年製和兩(liang) 年製的學習(xi) 內(nei) 容都是一樣的，隻不過就是時間的長短不一樣，一年製相當於(yu) 將兩(liang) 年製的內(nei) 容進行了壓縮。

所以說會(hui) 更適合一些普通的高二或者是高三的學生。有了兩(liang) 三年的高中學習(xi) 做基礎，那麽(me) 如果在這個(ge) 時間選擇A-Level的話，就會(hui) 輕鬆一些。

➤學科目少、難度低、選課自由

A-Level學生一般選擇3-4門課程來學習(xi) ，多數院校選3科即可申請，像牛劍G5等部分專(zhuan) 業(ye) 需要4科。

另外，A-Level的選課比較靈活，尤其對於(yu) 偏科的學生，更容易做到揚長避短，將個(ge) 人優(you) 勢發揮到最大。

➤全球認可度廣

A-Level是英國高中課程，相當於(yu) 英國的高考，因此用A-Level申請英本是最合適的選擇。

另外，即便拿A-Level成績申請其他國家院校也是可行的，美國、加拿大、澳大利亞(ya) 、新西蘭(lan) 等150多個(ge) 國家都認可A-Level成績。

劣勢

畢竟將正常兩(liang) 年的課程縮減到一年學習(xi) ，對學生英語基礎和學科基礎要求比較高，需要自身有很強的學習(xi) 能力。

一年製時間短，相對來說學習(xi) 壓力也比較大，學生需要合理安排各個(ge) 科目的學習(xi) 時間和考試時間。