英國A-level成績膨脹帶來的“後遺症”逐漸顯現。
昨日,多家英國媒體(ti) 報道:由於(yu) 疫情導致A-level教師評估成績虛高,大學輟學率急劇上升:擔憂“教師評估”考試並沒有為(wei) 學生的進一步教育做好準備。
圖片來自:英國《每日郵報》
大學報告2022-2023 退學率上升
英國政府警告稱,在疫情和教師評估考試導致的A-level成績虛高之後,大學學生輟學率急劇上升。
一大學報告表示,不合格的評估和根本不提交評估兩(liang) 項因素,都引發了今年重返大學人數的減少,令人十分擔憂。
英國南威爾士大學校長本·卡爾弗特博士告訴《每日電訊報》,2022-2023學年回歸的學生人數下降了6.1%。
據傳(chuan) ,大學員工在一封電子郵件中被告知這一問題,郵件中寫(xie) 道:“我們(men) 知道A-level考試的暫停以及所謂的A-level和其他資格考試的分數膨脹已經產(chan) 生了影響;我們(men) 也知道,隻提交部分評估後續影響在我們(men) 當地的大學中體(ti) 現出來了。”
據說疫情教師評估後分數膨脹是原因之一
由於(yu) 新冠疫情,考試取消後出現了分數膨脹,這意味著教師在決(jue) 定和發布分數方麵發揮了作用。
課程作業(ye) 、課堂表現和迷你評估被用作決(jue) 定成績的衡量標準,這給了學生許多證明自己的機會(hui) 。
2021年,幾乎一半A-level成績(45%)被評為(wei) A或A*,而2020年和2019年的這一比例分別為(wei) 39%和25%。
雖然管官方承諾考試將恢複正常,但還是一定程度照顧了考生,這樣學生就不會(hui) 比前一年處於(yu) 不利地位。
但在2022年,8月放榜後有4.3萬(wan) 人沒有被大學錄取,這是10年來的最高數字,部分原因是申請人數的激增。
英國諸多教育專(zhuan) 家和政府議員表達了對考試體(ti) 係的擔憂,希望考試提供一個(ge) 公平的競爭(zheng) 環境,更喜歡有某種標準化評估的體(ti) 係。高分的高比例可能會(hui) “破壞”考試結果的可信度。即使給予如此高的分數對一些學生來說是公平的,但這可能會(hui) 損害他們(men) 未來找工作時的長遠前景。現在出現了一個(ge) 嚴(yan) 重的風險,今年的成績在雇主和大學眼中毫無意義(yi) 。
盡管由於(yu) 新冠疫情的中斷,他們(men) 提供了“小抄”和額外的寬大處理。2022年A-level成績出現了70年曆史上的最大跌幅。
Ofqual首席監管人員喬(qiao) ·薩克斯頓博士證實,2023年將恢複“疫情前的成績水平,這是恢複正常的下一步”。預計2023年的總體(ti) 結果將比2020年以來的結果更接近疫情前的年份。
2023年A-Level成績將於(yu) 8月17日公布。22年10月成績也快公布了,在此也給大家貼上具體(ti) 放榜時間。
傳(chuan) 聞中要不斷縮進的A*率是真的嗎?
2021年幾乎一半A- level成績(45%)被評為(wei) A或A*
2021年,44.8%的不同學科考生獲得A或A*,高於(yu) 2020年的38.5%和2019年的25.2%。
19.1%的考生獲得了A*,高於(yu) 2020年的14.3%和2019年的7.8%。
99.5%總體(ti) 通過率- A*至E,略低於(yu) 2020年的99.7%。
88.5%的學生得分為(wei) C或以上,高於(yu) 2020年的88%,也是至少自2000年以來的最高水平。
私立學校,70.1%的學生成績為(wei) A或A*,而在公立學校,這一比例為(wei) 42%。
28.1%:私立學校和學院入學學生在A和A*方麵的差距,而2020年為(wei) 24.6%,2019年為(wei) 20.3%。
46.9%:成績在A或以上的女生所占的比例。這比男生(42.1%)高出4.8個(ge) 百分點。去年,女生領先男生3.2個(ge) 百分點(女生39.9%,男生36.7%)。
3.6%:數學的報考人數比上一年增加了97690人,成為(wei) 年度最受歡迎的學科。
地理學科的報考人數增幅最大,超過1000人,從(cong) 30203人增至35268人,增幅為(wei) 16.8%。
435,430名來自英國和海外的學生被大學課程錄取,比去年增加了5%。
英國申請者中有38.8230萬(wan) 人被錄取,比去年增加了8%。
50%:參加課程的歐盟學生減少,為(wei) 9820人,而上一年約為(wei) 2.2萬(wan) 人。
8%:與(yu) 上一年相比,護理課程錄取的學生增加,達到26730人。
總結,無論是CAG還是TAG成績,人們(men) 對其“含金量”的擔憂越來越多,還是實打實的考出真實成績證明自己,才能更多地被大學信賴。
另外正如文中所說,老師評估體(ti) 係下的成績,基本虛高,學生即便進入大學,也可能因為(wei) 跟不上課程而輟學,所以不論考核形式如何,真正學到知識對申請還是長遠的大學學習(xi) 都是至關(guan) 重要的。
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