A2沒過con的學生還有什麽選擇？

一個(ge) 殘酷真相：A2如果不能過con，除了A-level重考重申，其他選擇都是退而求其次...

每年等待成績的這個(ge) 階段，都是十分緊張的。

A-level放榜成績揭曉的日子，不可避免地也會(hui) 是一個(ge) 充滿對比的日子，也就是說會(hui) 有人歡喜有人憂。對很多同學來說，這一天終於(yu) 回如釋重負，對努力學習(xi) 的肯定，以及被夢寐以求理想大學錄取的激動。

重考還有這些“隱藏”優(you) 勢？

對於(yu) A2沒有過con的學生來說，這將是煎熬的時刻。不僅(jin) 需要麵對付出沒有得到相應回報的失望，還需要做出可能改變一生的決(jue) 定。

進行成績申訴嗎？接受第二誌願學校的錄取？還是通過補錄尋找一個(ge) 新課程？以上，無論是哪一種選擇，都意味著某種程度的——退而求其次。而妥協了、退讓了，可能會(hui) 讓你後悔很多年，常常想到如果當初我堅持到最後會(hui) 不會(hui) 現在就有很大不同... ...

換個(ge) 角度看，其實還有另外的選擇，盡管代價(jia) 是需要更多的時間，那就是重新參加A-level考試，取得更好的成績，重新申請，進入自己的首選大學。

Retake在很多圈子裏，通常是一個(ge) 不太光彩的詞，可是對於(yu) 學習(xi) 而言，它不應該成為(wei) 一個(ge) 負麵含義(yi) 的詞，而是代表想要改變、努力、上進、不甘於(yu) 現狀。Retake不意味著失敗——它隻是意味著需要更多的時間才能達到更高的水平。

不要忽視這樣一個(ge) 事實，即遇到挫折並解決(jue) 它們(men) 是非常值得讚揚的；值得讚揚的是克服了這些困難，並在已有的基礎上繼續進步。教育工作者注意到了這一點。好學生總是那些第一次就做對的人，還是那些花時間完全理解材料的人?

Retake甚至可以讓學生科學審視自己的問題所在，並弄清楚在一年內(nei) 選修一門不同的課程是否會(hui) 有更好的成績。

有數據表明，現在英國很大一部分學生選擇間隔年，我們(men) 應該消除不能和朋友一起畢業(ye) 的心裏障礙，認真考慮一下，為(wei) 了達到想要的目標，即使是一年後，重新入學是否是一個(ge) 更好的選擇。

現在，幾乎所有的大學都將複讀申請者(除了明顯的例外，比如醫學專(zhuan) 業(ye) )與(yu) 首次申請者歸為(wei) 一類，基於(yu) 成績，這一點應該很有意義(yi) 。

對於(yu) 英國線型結構考試來說，retake代表需要重新參加所有的A-Level考試，而模塊化結構的國際考試，學生可以重考個(ge) 別不滿意的單元，來有針對性地提高相應成績。

但更重要的是，許多機構發現，Year 14真的可以讓這部分學生為(wei) 上大學做好充分的準備。

為(wei) 什麽(me) 要重考A-level並重申英本？

選擇重修一門或多門A-level課程會(hui) 帶來一些加分。因為(wei) 它允許學生：

• 關注並根除薄弱的知識領域
• 確定原來的路線是否仍然是最適合的路線
• 練習考試的時間，改進方法和時間管理
• 受益於短暫的“間隔年”或工作經驗，這取決於重修課程的形式

複讀一年衝(chong) 擊牛劍G5

G5很少參加補錄，如果是牛劍G5的同學，不論是今年過con失敗或者是拿到其他大學offer但並不滿足，可以考慮複讀重申衝(chong) 擊，但是重申就一定要成績上非常有優(you) 勢，並且背景很強。

如果成績不理想，也不想走補錄，打算二戰申請的話，可以選擇我們(men) 的機構一年製直升班課程，提升成績衝(chong) 刺G5。

去年夏季放榜後，尋找補錄院校的F同學對於(yu) 可選的學校都不是十分滿意，後通過機構資深老師的規劃，F同學選擇了重讀一年衝(chong) 刺G5。

F同學憑借實考數學A*，預估物理A*  化學A*   中文A *的超高成績打動招生官，在獲得IC麵邀完成麵試後，直接拿到預錄取offer。

F同學選擇的是機構一年製直升班課程，拿到offer是早在11月下旬，錄取專(zhuan) 業(ye) 是帝國理工自然科學（地球和行星科學）offer！！

機構A-level全程計劃，專(zhuan) 門為(wei) 目標英國的小夥(huo) 伴設計，學生將利用1-2年時間學習(xi) 英國A-level課程體(ti) 係，並同步提升語言成績，在2024/2025年進入夢想大學。

機構A-level全程計劃適合以下學生群體(ti) ：

體(ti) 製內(nei) 高二高三在讀學生，想改變路線，申請國外大學，可以轉軌A-level。

國內(nei) 高考結束或大學在讀，對學校和專(zhuan) 業(ye) 不滿意，想申請國外本科直升。

國內(nei) 國際學校或英高在讀，但在學校成績一般，對師資不滿意。

英國高中轉回國內(nei) ，但不想中斷A-level學習(xi) 。

打算重申的學生

機構開設除數學、進階數學、物理、化學、經濟、生物等傳(chuan) 統學科以外，還開設藝術、中文、心理學、社會(hui) 學等學科，學生可自由搭配選擇3門科目學習(xi) 。