高考沒考好怎麽辦？為什麽這麽多人轉戰一年製A-Level？

高考大軍(jun) 再創新高，留學大軍(jun) 緊隨其後！

一轉眼，2024年的高考報名人數預計要突破1350萬(wan) 大關(guan) 了，相較於(yu) 2023年增加了超過60萬(wan) ，真是給這“千軍(jun) 萬(wan) 馬擠獨木橋”又添了一把火！這也意味著國內(nei) 名校的競爭(zheng) 會(hui) 更加白熱化，考生即使成績優(you) 異，也可能與(yu) 夢想中的學校失之交臂，如果高考真的發揮失常，要怎麽(me) 辦？

現在越來越多的學生和家長把目光投向了海外，尋找新的出路。畢竟，雞蛋不能都放在一個(ge) 籃子裏嘛。高考後留學，既可以利用高考成績直接申請海外大學，也可以選擇一年製的A-Level課程。這種選擇不僅(jin) 能避開國內(nei) 的激烈競爭(zheng) ，還能試試衝(chong) 擊國外名校。

網上百度搜索一年製A-Level，就會(hui) 出現很多結果，比如滬上的光華啟迪就有一年製A-Level計劃：

再翻翻社交媒體(ti) ，也有不少過來人分享自己高考落榜後，換根賽道考取英國名校的經驗，當然，當事人換的賽道，正是一年製A-Level。

一年製A-Level，速成中的速成

什麽(me) 是一年製A-Level？其實就是把通常需要兩(liang) 年完成的課程壓縮到一年內(nei) 。學習(xi) 內(nei) 容不變，但時間更緊湊。學術成就與(yu) 兩(liang) 年製課程具有同等的效力，所以不用擔心會(hui) 被說文憑縮水。

這種課程安排主要針對那些學習(xi) 能力強、能在短時間內(nei) 高效完成學業(ye) 的學生。

優(you) 點顯而易見：縮短學習(xi) 周期，盡早進入本科階段。不過，挑戰也不少：學習(xi) 壓力大，對英語和基礎學科知識要求高。

誰適合一年製A-Level？

又有誰更適合一年製的A-Level課程呢？首先，自然是高考發揮不佳的學生，如果學生的高考成績未達預期，不願複讀或無法複讀的學生，可以利用一年時間學習(xi) A-Level課程，用成績申請海外大學。其次，如果是高二/高三學生，想轉軌A-Level課程：在國內(nei) 高中已經學習(xi) 了一段時間的學生，通常基礎知識紮實，轉入A-Level課程不會(hui) 覺得太困難。

而且，A-Level課程靈活，可以根據自己的興(xing) 趣和優(you) 勢選擇科目。

當然，如果你是不滿意國內(nei) 學校/專(zhuan) 業(ye) 想申請國外本科：通過一年製A-Level課程，可以改變教育軌跡，用這一年的時間，集中精力完成A-Level課程，申請海外大學。還有一類人，雖然很累，但確實也是很多人所選擇的，他們(men) 就是高考和A-Level雙軌並行的同學，這種“雙軌製”學習(xi) 方式為(wei) 學生提供了更多選擇機會(hui) ，是升學的雙重保障。

一年製A-Level有哪些優(you) 勢

學習(xi) 時間短

一年製和兩(liang) 年製A-Level課程在教學內(nei) 容上是一致的，主要區別在於(yu) 學習(xi) 的時間跨度不同。因此，這種課程設置特別適合已經完成了兩(liang) 年或三年高中教育的普通高二或高三學生。這些學生由於(yu) 已經具備了一定的高中學習(xi) 基礎，因此在轉學至A-Level課程時，適應起來會(hui) 更加輕鬆。

科目少、難度低、選課自由

A-Level學生通常選擇3至4門科目進行深入學習(xi) ，大多數大學接受學生以3門科目的成績進行申請。這使得學生能夠集中精力在少數科目上，從(cong) 而獲得更充分的準備。此外，A-Level課程的選課製度相當靈活，特別是對於(yu) 那些在某些特定領域有特長的學生來說，他們(men) 可以根據自己的優(you) 勢選擇科目，從(cong) 而在申請大學時最大化地展現自己的長處。

A-Level成績適用範圍強

A-Level成績被廣泛認可，可以用來申請英國的所有大學，以及中國香港、新加坡、澳大利亞(ya) 、加拿大等國家的大多數高等教育機構。對於(yu) 美國的大學而言，A-Level成績還可能被用來兌(dui) 換學分。

學好A-Level課程的準備

學科基礎

盡管學生可能已經具備了一定的國內(nei) 學習(xi) 基礎，但轉向A-Level課程體(ti) 係仍然需要一定的時間來適應。盡管A-Level課程的難度可能不及國內(nei) 的高考，但它涵蓋的知識麵卻相當廣泛。以數學為(wei) 例，它主要包含純數學、力學和統計學三個(ge) 領域，這些都是學生需要努力掌握的重點內(nei) 容。

語言基礎語言能力是學習(xi) 國際課程的關(guan) 鍵前提。擁有紮實的語言基礎，學生將更容易理解課程教材中的知識點。此外，申請國際院校時，雅思語言成績同樣對學生的語言水平提出了要求。

合理規劃學習(xi)

一年製A-Level課程本質上是緊湊且密集的，它要求學生具備一定的學術基礎。對於(yu) 那些基礎較弱的學生，可能需要專(zhuan) 業(ye) 的教師進行個(ge) 性化輔導，幫助學生彌補知識上的不足並鞏固學科基礎。

在文末，老師很想說，高考人數創新高也不要太在意，高考發揮失常也並不可怕，重要的是找到適合自己的道路。麵對國內(nei) 激烈的競爭(zheng) ，把眼光投向海外，也許是一個(ge) 不錯的選擇呢！畢竟，條條大路通羅馬，何必死守一座獨木橋？