AP非裔美國人研究課程到底是什麽？

美國大學理事會(hui) （CollegeBoard）又來放大招，繼AP precalculus之後，美國大學理事會(hui) （CollegeBoard）即將會(hui) 退出AP非裔美國人研究課程(AP African American)。雖然具體(ti) 考試時間還沒定，但已有60所美高作為(wei) 試點開始開設這個(ge) 課程。

該課程將是美國大學理事會(hui) 的第40門先修課程，也是自2014年以來的第一門新AP課程。明年，從(cong) 弗吉尼亞(ya) 理工大學到塔斯基吉大學等大約35所大學的學生將正式能夠通過選修這門課程來獲得大學學分。

然而，這個(ge) 試點項目出台之際，美國黑人和散居海外的非洲人的經曆正成為(wei) 全國範圍內(nei) 辯論的焦點。教師們(men) 被指責教授“批判種族理論”，這是一種有幾十年曆史的學術框架，實際上很少在研究生水平以下教授。

在學者們(men) 看來，“對照表”是一種審視法律體(ti) 係和其他製度如何延續種族主義(yi) 和排斥的方式。但在過去幾年裏，在大眾(zhong) 的想象中，它已經成為(wei) 了任何與(yu) 美國種族主義(yi) 曆史教學有關(guan) 的代名詞。 到底這個(ge) 學科是怎樣的？小編來跟大家科普下AP African American這門學科。

AP非裔美國人研究課程是跨學科——不僅(jin) 深入到非洲大陸的曆史，還涵蓋了令人振奮的話題，如非裔美國人音樂(le) 和漫威黑豹電影的意義(yi) 。

它回顧了400多年來非洲人後裔對美國的貢獻，可以追溯到1513年，胡安·加裏多(Juan Garrido)在西班牙遠征現在的佛羅裏達州時成為(wei) 北美已知的第一個(ge) 非洲人。

AP課程是高中課程，旨在讓學生為(wei) 大學水平的工作做好準備，通常是許多學校提供的最嚴(yan) 格的課程。美國大學理事會(hui) 概述了學生在期末考試中必須了解的材料，這些材料由大學教員和AP老師製定並評分。

要在AP非裔美國人研究測試中取得成功，學生們(men) 必須理解交叉性的概念，這是一種通過重疊的種族和性別身份來看待歧視的方式，要知道，雖然這是由法律學者Kimberlé克倫(lun) 肖(一位批判種族理論的主要思想家)寫(xie) 的，但它也被19世紀的思想家們(men) 談論過，比如瑪麗(li) 亞(ya) ·斯圖爾特(Maria Stewart)，她認為(wei) 種族主義(yi) 和性別歧視必須一起研究。

高中的美國曆史課經常會(hui) 略過內(nei) 戰後的重建時期，而AP非裔美國人研究則深入研究當時取得的進展，以及今天大規模監禁係統的根源如何追溯到那個(ge) 時代。

學科課程中還深入介紹了馬爾科姆·艾克斯(Malcolm X)的演講，以及黑豹黨(dang) (Black Panther Party)的免費早餐和醫療項目，這些話題通常被視為(wei) 課堂上的禁忌話題，因為(wei) 批評者曆來將該組織抹黑為(wei) 暴力和共產(chan) 主義(yi) 組織。

根據最新的聯邦節日六月節，課程以1865年6月19日為(wei) 主要內(nei) 容，當時德克薩斯州加爾維斯頓的奴隸們(men) 得知他們(men) 獲得了自由。 雖然學生可以選擇研究賠償(chang) 運動的曆史和“黑人的命也是命”運動，但AP考試不要求他們(men) 了解這些主題。

雖然圍繞著如何教授非裔美國人曆史的許多問題是正在進行的文化戰爭(zheng) 的中心，但這門課程已經醞釀了十多年。美國大學理事會(hui) (College Board)表示，高中經常要求開設AP非裔美國人研究(African American Studies)課程，但在十年前，當委員會(hui) 詢問高校是否接受此類課程的大學學分時，得到的答案是否定的。

美國大學理事會(hui) 的AP項目負責人特雷弗·帕克(Trevor Packer)說，當他們(men) 最近再次向大學提出這個(ge) 問題時，得到了響亮的肯定。 “圍繞喬(qiao) 治·弗洛伊德(George Floyd)的事件，以及人們(men) 對針對非裔美國人的不平等、不公平和暴行的意識和關(guan) 注的增加，讓我想知道，‘大學會(hui) 比10年前更願意接受這門學科的AP課程嗎?”帕克說。

美國大學理事會(hui) （CollegeBoard）也希望AP非裔美國人研究能夠吸引那些在AP課程中代表性不足的學生。美國進步中心(Center for American Progress) 2021年的一份報告發現，與(yu) 白人和亞(ya) 洲同齡人相比，黑人學生報名參加AP課程的可能性更低，而更有可能參加沒有AP課程的學校。

在休斯頓教這門課的Nelva Q. Williamson說:“我的許多學生在大學期間都會(hui) 向我匯報，他們(men) 說如果有這門課就太好了。”她說她計劃在課堂上討論當地的紅線問題。

事實上，在美國，至少有19個(ge) 州通過了旨在規範課堂上如何談論種族的法律或規則。州議員一直在推動禁止《紐約時報》“1619計劃”的教學。“1619計劃”是一個(ge) 多媒體(ti) 係列節目，從(cong) 1619年第一批非洲奴隸被送往弗吉尼亞(ya) 州開始，通過黑人的經曆來審視美國曆史。

美國圖書(shu) 館協會(hui) (American Library Association)已經看到了前所未有的禁止在學校圖書(shu) 館閱讀書(shu) 籍的嚐試，這些書(shu) 籍大多是黑人和少數族裔作家(比如托尼·莫裏森(Toni Morrison))關(guan) 於(yu) 黑人曆史的主題。並且再2021年，佛羅裏達州教育委員會(hui) 批準了一項規定，禁止在學校教授批判種族理論和“1619項目”。

今年4月，立法機構通過了Stop WOKE法案，旨在規範學校如何談論種族問題。 AP非裔美國人研究課程對許多教師來說是一個(ge) 啟示，部分原因是在全國範圍內(nei) ，這門課程沒有標準化的K-12課程。

紐約州佩克斯基爾(Peekskill)的教師莎倫(lun) ·考特尼(Sharon Courtney)參與(yu) 了這個(ge) 試點項目，她說:“在這個(ge) 國家的不同地區，每個(ge) 人都在做自己的事情，我真的很高興(xing) 大學理事會(hui) 有能力將課程標準化，並為(wei) 每個(ge) 人提供課程，當時這個(ge) 國家需要一種有組織的方法來對抗反對批判種族理論的風暴，並在這個(ge) 國家教授任何圍繞非裔美國人的東(dong) 西。”

事實上，雖然它可能不會(hui) 出現在考試中，但老師們(men) 說，這是一個(ge) 肯定會(hui) 在課堂上出現的話題:學生們(men) 對爭(zheng) 議是明智的，並準備談論它。