AP 藝術史學科課程介紹

AP課程讓數百萬(wan) 學生在高中的時候就能學習(xi) 大學程度課程，AP考試在每年五月舉(ju) 行，在AP考試中分數合格的學生通常可以獲取大學學分，進入大學後免修對應的基礎課程，或兩(liang) 者皆可。

AP課程和考試研發的各方麵都是由高中AP教師和大學學科專(zhuan) 家合作完成的，他們(men) 共同開發AP課程大綱和考試內(nei) 容，設定評分標準，並參加考試閱卷評分。大學教授組成的學科專(zhuan) 家組也會(hui) 審核每個(ge) AP教師的課程教學方案。

AP藝術史

AP藝術史課程概述

AP藝術史是一門大學水平的藝術史課程。學生通過分析藝術作品並將其置於(yu) 曆史背景中，探索文化和文化互動、藝術的理論和解釋、材料、過程和技術對藝術和藝術製作的影響、理解分析藝術史的目的和受眾(zhong) 等概念，培養(yang) 學生對藝術史的理解。

建議學習(xi) 先決(jue) 條件

學習(xi) AP藝術史之前沒有必修課程。學生應該能夠閱讀大學水平的教科書(shu) ，寫(xie) 出語法正確、完整的句子。

AP藝術史課程內(nei) 容

課程內(nei) 容分為(wei) 十個(ge) 常規的教學單元，建議按以下邏輯順序開展教學：

教學單元

第1單元：全球史前，公元前30,000年 - 公元前500年

第2單元：古地中海，公元前3500年-公元300年

第3單元：早期歐洲和美洲殖民地， 公元200-1750年

第4單元：近期歐洲和美洲 公元1750-1980年

第5單元：美洲土著，公元前1000年-公元1980年

第6單元：非洲，公元1100-1980年

第7單元：西亞(ya) 和中亞(ya) ，公元前500年- 1980年

第8單元：南、東(dong) 、東(dong) 南亞(ya) ，公元前300年- 1980年

第9單元：太平洋地區，公元700-1980年

第10單元：當代全球，公元1980年至今

每個(ge) 單元可分為(wei) 不同的教學章節或主題。

以下幾個(ge) 宏觀概念是本課程的學習(xi) 基礎，幫助學生在概念之間建立有意義(yi) 的聯係，並培養(yang) 更深入的概念理解能力:

1、宏觀概念1：文化

2、宏觀概念2：與(yu) 其他文化互動

3、宏觀概念3：理論與(yu) 解釋

4、宏觀概念4：材料、過程和技術

5、宏觀概念5：目標和受眾(zhong)

AP藝術史思維技巧

以下是學生在課程中應該培養(yang) 的藝術史思維技能:

1、視覺分析

藝術作品的視覺元素分析。

2、背景分析

分析藝術作品的背景要素，並將藝術作品的背景和視覺要素聯係起來。

3、藝術作品的比較

比較兩(liang) 件或兩(liang) 件以上藝術品。

4、藝術傳(chuan) 統

分析一件藝術作品與(yu) 相關(guan) 藝術傳(chuan) 統、風格、實踐之間的關(guan) 係。

5、無名作品的視覺分析

分析藝術作品中超越作品形象之外的視覺元素集

6、無名作品的歸屬

推斷藝術作品的屬性。

7、藝術的曆史解讀

對藝術做出符合曆史的解釋分析。

8、論證

提出和論證藝術史論據。

AP藝術史考試形式

考試時長：3小時

考試概述：AP藝術史考試評估學生對課程框架中列出的技能和學習(xi) 目標的理解。考試時長3小時，包括80道多項選擇題和6道自由回答問題。

考試形式：

第一部分:多項選擇題｜80題｜ 1小時｜占考試成績的50%

成組的問題包括一個(ge) 或多個(ge) 藝術作品的圖像，每組包括3-6個(ge) 問題。

獨立問題也可能包括藝術作品的圖像。

第二部分:自由回答題｜6題｜2小時｜占考試成績的50%

問題1：詳述-比較（8分；35分鍾）

問題2：詳述-視覺/背景分析（6分；25分鍾）

問題3：簡答-視覺分析（5分；15分鍾）

問題4：簡答-背景分析（5分；15分鍾）

問題5：簡答-推斷（5分；15分鍾）

問題6：簡答-連續性和變化（5分；15分鍾）

考試樣題：