AP有什麽用？

問題的提出

今年上半年，我家閨女就跟我說，現在的孩子們(men) 越來越卷了。當年，她在9年級的時候，出來嚐試考AP的同學，也就三五個(ge) ，而洋人同學幾乎就沒有考的。

現在再問一下下麵9年級的學弟學妹，要考AP的人一大把。需要這麽(me) 卷麽(me) ？ 下周，針對今年的情況，孩子原來的高中特地要針對9年級和10年級的家長開一個(ge) 宣講會(hui) ，來講一講關(guan) 於(yu) AP的事情。同時有家長告訴我，今年學校的政策，似乎是不太允許學生太提早來考主課的AP了。

前兩(liang) 年到奧村的一個(ge) 校外服務機構聽講座，一個(ge) 本地的百年公立高中畢業(ye) 的孩子上台演講。這孩子去加州學了計算機，相信他考的AP起了很大的助力。這人前後考了12門AP，作為(wei) 一個(ge) 理工科學生在12年級把藝術史都給考了。當時給我們(men) 這些台下的家長大為(wei) 震撼，覺得這孩子真是powerful。

疫情前聽說了一個(ge) 加州的例子。一個(ge) 小中男，可以說是AP狂人，一下子考了22門AP。不過這一位看起來非常強悍，但是申請哈耶普斯麻一概沒中，最後去了芝加哥大學。現在看來哈耶普斯麻肯定不能隻看AP，甚至說考這麽(me) 多門的AP是否還有反作用猶未可知，而且為(wei) 什麽(me) 頭部名校全拒也說明了還是有一定的問題。當然芝加哥大學的申請也非常有挑戰性，文書(shu) 很難。相信孩子還是有他的過人之處的。

今年看到著名的謝強校長寫(xie) 的兩(liang) 篇文章（不知道謝強的人請自行百度，不過這位不是我們(men) 房地產(chan) 業(ye) 的那個(ge) 謝強），大致意思是，他的一個(ge) 美國的朋友的孩子前前後後考了16門AP，不過最後去的是UCSD，總之還是在申請文書(shu) 和策略上有點偏差。

一個(ge) 同學家的兩(liang) 個(ge) 孩子都在紐約的著名的猶太人創辦的私校上學，也有朋友的孩子在新英格蘭(lan) 地區的著名私校裏，他們(men) 都說那邊的孩子9年級就有選課學微積分的，而學校也讓這麽(me) 選。然而加拿大的中學似乎不提供這樣的機製，城裏的一個(ge) 著名的女校還公然攔住不準考。這搞得一些家長非常焦慮。這個(ge) 局怎麽(me) 破？ 而本校的選課顧問也在問這樣的問題：提前了那麽(me) 多來考微積分，後幾年數學學什麽(me) ？

AP的作用？

有人說中學階段選AP，大學的時候可以換學分，甚至因為(wei) 換了學分新修的課程比較少可以提前一年畢業(ye) ，而且學費也少了。 不過，大學真的指望你在中學階段學到這些然後省了大學的事兒(er) 麽(me) ？ 還有一些人提出了異議。

針對有些家庭讓孩子在校外修習(xi) AP的現象，加州大學係統特別指出，隻有在校內(nei) 修習(xi) 的AP課程在大學申請中才有助力作用。 我們(men) 有一個(ge) 翻譯小組，負責把學校裏的周報翻譯成中文，供給那些英文不太好的中國家長。其中有兩(liang) 個(ge) 家長，一個(ge) 是化工專(zhuan) 業(ye) 的，一個(ge) 是化學專(zhuan) 業(ye) 的。他們(men) 看了AP化學的教材，感歎，這個(ge) 難度進度還真是有點挑戰性。

說當年她們(men) 在大學一年級學半學期的東(dong) 西，在AP化學課上，就一個(ge) 禮拜學完。這個(ge) 基礎能紮實麽(me) ？！ 故此，對於(yu) 一些硬核學科，尤其是大學的一些基礎性學科，上了大學之後，很多學生其實很謹慎地並不去把中學所學的基礎AP課程轉換學分，而是在這個(ge) 基礎上再學一遍，以求得真正意義(yi) 上的紮實的基礎。

其實我覺得，AP課程盡管叫做大學先修課程，但是大學其實並不指望你通過AP學了些什麽(me) ，而是想通過AP，看到一個(ge) 學生的學習(xi) 熱情、韌勁、內(nei) 驅力、清晰的學業(ye) 規劃等等。所以，適當地選擇AP課程，並且通過這些課程來展現自己獨特的東(dong) 西，這才是最重要的。

而對於(yu) 那些真正的牛娃，就是我曾經說過的真正的大神，弄個(ge) 比賽輕輕鬆鬆搞到白金獎的，或者搞搞中學生科研能進SCI的，有可能，AP對於(yu) 他們(men) 隻是最低要求了。這個(ge) 時候家長要好好掂量掂量，自家孩子是否是這塊料。光靠在AP硬努是不行的。

現在大學開學已經一個(ge) 月了。我家閨女反饋回來的消息： “我現在覺得真得感謝AP係統和Appleby，給大學做了十分充分的準備，學了AP的很多東(dong) 西在大學會(hui) 輕鬆很多。甚至有些東(dong) 西IB還沒有。” “用AP的學習(xi) 方式學大學的東(dong) 西就是沒有什麽(me) surprise，正常高中AP的節奏去學” “還有主要是Appleby用的很多係統大學也會(hui) 用到，就對我來說都不是新東(dong) 西都很熟悉了，但別人不一定” 順便說一句，我家孩子剛入學，就已經開始用Matlab處理數據了。

我補充一個(ge) ： 其實我覺得AP Capstone 項目真的很好。他很早地教授了孩子的邏輯和學術寫(xie) 作能力，預演了大學的一篇又一篇的paper。尤其對於(yu) 母語為(wei) 非英語的孩子，攻下Capstone的過程，其實首先意味著英語的精進，對英語語言和思維邏輯的理解，尤其是在十幾歲的成長階段，更好的理解和適應這樣的邏輯，對於(yu) 她將來的成長大有幫助。

畢竟，無論是人文學科還是STEM，這個(ge) 世界上最重要的學術成果、知識、理論都是用英語來作為(wei) 載體(ti) 的。

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