這篇文章，會(hui) 帶大家詳細了解美高經濟學概況，由AP經濟學考試、AP經濟學課程、不同體(ti) 係（IB、A-LEVEL、IGCSE、AP）的經濟學課程、家長關(guan) 心的問題以及經濟學美高的競賽及規劃組成。詳細給大家講述美高經濟學可能涉及到各部分內(nei) 容，為(wei) 之後走經濟、商科路線的同學打下基礎。
第二部分 美高AP經濟學課程
問題4 美高AP經濟學課程和AP經濟學 考試的區別
大多數學校還是按照CB的大綱去教AP經濟課程的，但有一些尚學明德的學生所在的學校，老師是直接用AP的教材去講課，但是內(nei) 容上麵其實不一定都是考試要求的內(nei) 容，也有一些他們(men) 學過的內(nei) 容考試不考；而考試考內(nei) 容可能不講。
美高的課程自主性比較高，老師按照個(ge) 人喜好，來安排內(nei) 容和進度。比如，宏觀經濟的兩(liang) 個(ge) 經濟學派，一個(ge) 是美國的貨幣經濟學派，另一個(ge) 是英國的凱恩斯派。
其實AP考試對於(yu) 凱因斯派的內(nei) 容幾乎是不考的，但有的美高老師特別喜歡講凱因斯派的經濟政策，還會(hui) 在書(shu) 後麵找一些題目作為(wei) 測驗來檢測學生掌握的程度，或者講這部分的知識時會(hui) 留很多作業(ye) ，學生可能麵臨(lin) GPA的壓力，對於(yu) 這方麵的內(nei) 容比較重視，到了考試的時候，發現老師講的這一部分知識點沒用，其實並不考。
還有比較嚴(yan) 重的，就是學校老師講漏了一部分東(dong) 西，這樣學生根本沒學到這些內(nei) 容，到考試前再補起來就特別難補。
另外，在作業(ye) 的設置上，有的學校會(hui) 出論文，或者小組的project，這種其實在AP考試中不考，因為(wei) AP考試隻有選擇題和FRQ（簡答題）。 所以，美高的AP經濟課程跟最終統一的AP經濟考試，還是會(hui) 有些出入。AP經濟考試並不等同於(yu) AP經濟課程，因為(wei) 在美高，學生可能上AP經濟課，但最後不一定會(hui) 去考AP考試。或者反過來，在學校沒有上AP課程，但是最後去考了AP考試。
問題5 美高AP經濟學課程常見的作業(ye) 及 考試的難度
美高的AP經濟學課程，大部分也分為(wei) 微觀和宏觀進行設置。所以這種情況下，幾乎學校老師除了可能會(hui) 留一些例如寫(xie) 論文，或者presentation這種作業(ye) ，剩下的作業(ye) 題目基本上都是拿AP過去的真題選擇題和AP Classroom上麵的練習(xi) 集去留作業(ye) ，所以難度方麵其實跟AP的考試題相差不多，隻不過有一些可能側(ce) 重點不太一樣。有可能有些本來不是重要的考點，老師留很多的題。但普遍來說，內(nei) 容或者難度上還是差不太多的。
問題6 美高非AP級別的經濟學課程&AP 經濟學課程的異同
美高可能有一些自己學校的非AP經濟學課。其中最為(wei) 常見的就是榮譽（Honor）經濟課程，相對於(yu) AP經濟的考試來說會(hui) 講得比較淺一些。大部分的知識點有重合，但是內(nei) 容的深度不會(hui) 有AP這麽(me) 深，例如像國際的這部分（貿易、貿易中的保護主義(yi) 、貿易戰這些方麵）幾乎就不講了。
有的學生想把榮譽經濟課取得一個(ge) 很好的GPA成績，再去考AP。榮譽經濟課，老師普遍會(hui) 要求學生寫(xie) 論文，這對很多學生來說是個(ge) 大挑戰。例如，很多的老師會(hui) 在講政府或者央行的貨幣政策後，需要學生上BBC、CNN上麵去找一些相關(guan) 的新聞，然後去討論政府或者說央行使用這個(ge) 政策之後，會(hui) 對國家的經濟產(chan) 生什麽(me) 樣的影響。
這就考察了學生去找信息、找數據的能力，然後需要在寫(xie) 論文時運用到這些經濟學原理來做解釋和分析。 有的時候，我們(men) 尚學明德的學生，在同步輔導Honor課時，也能順便把AP的內(nei) 容講到。
如果時間夠用，學生可以既準備AP，（因為(wei) AP的內(nei) 容從(cong) 深度和範圍上麵要比，Honor的課程要高），又提高Honor課程的GPA。
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