準備申請美國大學，希望在學業(ye) 上挑戰自己並提前獲得大學學分的高中生可能會(hui) 參加先修課程（AP課程）。國際學士學位文憑課程（IBDP）是另一個(ge) 極好的國際課程選擇。IB與(yu) AP有何不同？申請美國大學，選IB還是AP？美國高中的老師們(men) 又是如何看待IB和AP課程的呢？
關(guan) 於(yu) IB與(yu) AP課程的不同，美國高中的老師、校長以及教育專(zhuan) 家認為(wei) 要從(cong) AP/IB課程在美國教育界的接受度、適用性、課程結構的不同等多個(ge) 方麵來看待：
AP和IB課程的發展曆史和適用性
美國大學理事會(hui) （College Board，負責提供AP課程服務）公布的數據顯示，2021年，美國有超過22,800所高中提供AP課程，比2012年增加了4,000多所。約35%的美國高中畢業(ye) 生至少修讀過一門AP課程。 根據IBO的數據，美國有900多所高中提供IB文憑課程。第一堂IB課程於(yu) 1971年在美國學校教授，而AP課程則於(yu) 1955年在美國推出。
盡管與(yu) AP相比，IBDP在美國的影響力相對較小，但其全球影響力更大，認可度更廣。全球 159 個(ge) 國家的 5,700 多所學校提供約 3,700 個(ge) 各年齡段的IB課程。因此教育專(zhuan) 家們(men) 認為(wei) ，對於(yu) 想要在美國境外讀大學的學生來說，IBDP課程是一個(ge) 更好的選擇。
AP和IB課程結構不同
Midlothian校長認為(wei) ，在 AP 課程中，學生經常研究一個(ge) 主題，然後在一篇短文中對其進行解釋，或回答與(yu) 其相關(guan) 的各種多項選擇題。IB學生則更具有全球視野。 IB課程往往比 AP課程學習(xi) 的內(nei) 容更深入，AP課程通常涵蓋更廣泛的信息，而學習(xi) 每個(ge) 領域知識所需花費的時間更少。
IB文憑課程為(wei) 期兩(liang) 年，而AP課程學習(xi) 則通常持續一兩(liang) 個(ge) 學期。IB課程的設計考慮了特定的教學方法，以探究為(wei) 基礎，以學生為(wei) 中心，要求學生合作並真正專(zhuan) 注於(yu) 批判性思維部分。另外，IB和AP兩(liang) 個(ge) 課程項目的評估也存在一些差異。AP考試在評估事實性知識方麵往往采取多項選擇題的形式，而 IBDP評估幾乎完全是書(shu) 麵回答，因此IBDP課程要求學生理解內(nei) 容，但也需要證明自己已經掌握所有對所學內(nei) 容的概念性理解和知識。
在任一考試中（IB和AP課程）獲得足夠高分的學生通常可以獲得美國大學的學分，盡管各大學的學分轉換政策可能有所不同。AP考試的評分範圍為(wei) 1到5，每門課程考得3或以上為(wei) 通過。使用AP考試申請大學學分的學生需提前研究未來大學接受哪些課程或者多高的成績可轉換學分，因為(wei) 有些大學接受3，而另一些大學則要求4或5。
每門IBDP課程的評分範圍為(wei) 1至7，其中7為(wei) 最高分。通常IB成績4分在大多數美國學院和大學通常被視為(wei) 通過。Midlothian校長表示“學生可能需要獲得IBDP課程成績5分才能獲得美國大學學分，一些更具學術選擇性的美國學院或大學將要求6及以上。”
AP和IB課程學習(xi) 過程不同
AP課程學習(xi) 持續一兩(liang) 個(ge) 學期，學生可以選修多門AP課程，也可以隻選修一門。IBDP課程學製兩(liang) 年，學生需要學習(xi) 6個(ge) 學科類別的課程。
美國大學理事會(hui) （College Board）提供 39 門 AP 課程，涉及藝術、英語、曆史和社會(hui) 科學、數學和計算機科學以及世界語言和文化等領域。IBO提供57門IB課程，涵蓋藝術、語言和文學研究、語言習(xi) 得、個(ge) 人和社會(hui) 、數學、科學和藝術等學科。AP 課程旨在幫助學生完成大學水平的學習(xi) 並提高其批判性思維能力，IB課程的目標是幫助學生成為(wei) 反思、平衡、健康的冒險者和關(guan) 懷者。
賓夕法尼亞(ya) 州William Tennent 高中的AP講師認為(wei) ，學習(xi) AP課程有兩(liang) 個(ge) 主要益處。AP課程是對所選內(nei) 容領域的深入研究，它將引入真正的大學水平的學習(xi) 體(ti) 驗。AP學生將成為(wei) 更加積極的參與(yu) 者，深入研究其對特定學科的興(xing) 趣，預測他們(men) 在未來的職業(ye) 生涯中會(hui) 取得怎樣的成績。學生在AP課程中必須掌握與(yu) 普通高中課程不同水平水平的學術知識。
“IB課程比高中標準課程更加活躍和嚴(yan) 格，並且比AP課程更注重整體(ti) 學習(xi) 、解決(jue) 問題和創造性思維。”他說。美國提供IB文憑課程的高中大部分是公立的，而美國之外提供IB文憑課程的學校大部分是私立學校（比如我們(men) 中國）。AP課程可能有助於(yu) 加快高中階段的學習(xi) 速度，但IB課程更全麵地探索特定領域的知識海洋。
IBDP課程為(wei) 期兩(liang) 年，所以當學生完成IBDP課程時，已經非常深入掌握了該學科領域的知識內(nei) 容。這是一個(ge) 基於(yu) 探究的框架。一切都以問題引導，以探究引導。無論IB和AP之間的偏好如何，選修這兩(liang) 種課程都可以讓學生受益。
為(wei) 什麽(me) 選擇學習(xi) IBDP課程？
如果學生僅(jin) 考慮申請美國大學，那麽(me) AP課程和IB課程都可以轉換大學學分。IBDP在很大程度上可以被視為(wei) 大學先修課程 (AP) 的替代課程。
僅(jin) 準備申請美國大學，IBDP課程與(yu) AP課程的最大不同可能隻是表現在課程設置本身的不同方麵，比如：
① AP科目選擇更具靈活性，考生可以根據自己最擅長和最感興(xing) 趣的領域靈活搭配科目和選擇考試的門數。IBDP則規定學生至少選6門科目+3門核心課程學習(xi) 。
② AP是一年製課程，IB是兩(liang) 年製。IB單科總成績由外部評估+內(nei) 部評估（IA）組成，學校老師進行IA評分並交給IBO審核。
③ IB考試考查內(nei) 容更全麵，更徹底，比AP考試更嚴(yan) 格。AP一門考試半天就可以考完，IBDP一門科目考試由多個(ge) paper組成，每個(ge) paper會(hui) 從(cong) 不同維度去考察學生對知識的掌握和理解。
④ AP考試比IB考試的Paper數量要少。很多AP科目被細化成多個(ge) 科目，比如AP物理課程考試。
除了課程設置外，在大學申請過程中，AP和IB課程也有很多不同，尤其是申請美國之外的大學，IBDP課程的認可度更高，影響力更大。
例如，英國、中國香港、新加坡以及歐洲等國家和地區均接收IBDP成績直接申請。各國家/地區和大學在對IBDP學生提出學術成績要求時，通常會(hui) 直接要求IBDP總成績、HL成績或者各科目最低成績、獲得IBDP文憑、某門語言課程成績等。
除此之外不需要參加其他標化考試成績或提交其他文憑課程證明。 但是這些國家和地區的大學對於(yu) AP課程的要求則複雜得多。
在要求AP申請者提交5門AP課程成績外，英國頂級大學通常還會(hui) 要求AP學生提交高中文憑成績以及SAT或者ACT成績。
以2024 QS世界排名第2，英國排名第1的劍橋大學2024 Fall入學申請為(wei) 例。
劍橋大學對於(yu) AP課程申請者的要求是：
對於(yu) IBDP課程成績的要求則是：
通過對比不難發現，同A-Level課程一樣，IBDP是被絕大多數英國大學認可接受的，可以獨立申請英國大學，但是AP課程則需要與(yu) 高中文憑以及SAT或者ACT一起作為(wei) 自身學術實力的證明。其實，想要獲得英美等主流留學國家頂尖高校的offer或者大學學分，IB學生首先需獲得優(you) 秀的IB預估成績和大考成績。
以英國和美國高校為(wei) 例，英國頂尖高校，如牛津大學，對於(yu) IB申請者的總成績要求在38分及以上，HL成績為(wei) 6或者7。劍橋大學的IB總成績要求為(wei) 40分及以上，HL成績776。
美國大學對於(yu) 可轉換學分的IB科目、課程等級（HL/SL）、成績都有明確且較高的要求。比如2024 QS全球排名第一的MIT，該校對於(yu) IB轉學分的政策要求如下：
圖/MIT官網
MIT僅(jin) 接受IB數學、物理、人文社科類專(zhuan) 業(ye) HL課程7的成績轉換一定量的大學學分。
總而言之，如果僅(jin) 僅(jin) 想申請美國大學，那麽(me) IB或者AP都是不錯選擇。但如果想要申請英國、中國香港、新加坡、歐洲等國家和地區的高校，或者準備多國聯申，那麽(me) 學習(xi) IBDP更具優(you) 勢。鑒於(yu) 在2024及未來兩(liang) 年的IB大考，IB學生可能麵臨(lin) 著IB壓分、IB成績無法滿足offer要求等各類挑戰。
如果IB學生對於(yu) 能否拿到大學offer沒有信心，或者害怕在漫長的等待後申請失敗，建議大學申請可以考慮進行多國（地區）聯申的方式，力求更大把握獲得offer。
【競賽報名/項目谘詢+微信：mollywei007】
評論已經被關(guan) 閉。