AP選課和報考與大學申請的關係

2024年的AP考試，中國大陸考場的報名，於(yu) 2023年9月19日正式開始！2023年9月19日—10月18日，同學們(men) 可以向就讀學校的AP管理員登記參加報名AP考試。

今年AP大陸地區的考試，依然由Prometric（普爾文）來承擔報名管理工作，隻接受AP授權學校的報名，不接受學生個(ge) 人單獨報名。

圖片來自College Board微信公眾(zhong) 號

今天我們(men) 為(wei) 大家帶來“AP選課和報考與(yu) 大學申請的關(guan) 係”相關(guan) 的內(nei) 容，希望給大家AP課程的選擇和學習(xi) 上帶來幫助，祝大家考試順利！

和大家分享一個(ge) 我親(qin) 自帶過的學生的案例，案例非常具有代表性，希望可以給家長和同學們(men) 一個(ge) 參考，可以借鑒其中的選課思路。

這個(ge) 案例是一個(ge) 初入國際教育賽道（人大附ICC）的一個(ge) 孩子，他是中考之後臨(lin) 時轉軌進入國際課程學習(xi) ， 在此之前是沒有進行任何國際教育相關(guan) 的規劃和培訓，這個(ge) 孩子的英語底子就是我們(men) 正常初中孩子的英語底子。

所以在剛進入高一後我們(men) 給他做了一個(ge) 托福模考測試，測試結果大概在60分左右，口語和寫(xie) 作比較好，裸考可以在二十分左右，閱讀和聽力是比較弱的，因為(wei) 沒有任何額外的訓練，閱讀和聽力大概是在十五分左右，整體(ti) 上起步階段就是這樣一個(ge) 情況。

針對這個(ge) 同學的特點，我們(men) 給出的升學規劃建議是在高一階段不要盲目地去學習(xi) 額外的AP課程，因為(wei) 英文底子比較弱，用英文去學習(xi) 校內(nei) 的學科內(nei) 容對他來說本身就是很大的挑戰，所以他在高一階段最重要的事情就是要踏踏實實地提升英文水平。

這樣做的好處不僅(jin) 僅(jin) 是為(wei) 了應付托福考試，也是為(wei) 了可以更高效地完成校內(nei) 的學習(xi) ，更高質量地完成老師布置的作業(ye) ，以及在考試中可以快速地讀懂題目要求和更好地表達自己。按照這個(ge) 思路的設定，這位同學在高一階段沒有選擇任何AP課程，也沒有參加額外的AP考試，就是踏踏實實地提升自己的英文能力，保證在校的GPA。

這個(ge) 策略是非常有效的。

我們(men) 在幫助孩子捋清思路和踏實提升自己的過程之中，他也感受到了自己英文能力的提升和學習(xi) 效率的提升，這也幫助他樹立了自信心。他自己也沒有過度的焦慮，經常感覺自己要做太多的事情，時間不夠用，忙不過來。

通過這樣的策略，我們(men) 幫助他在高一階段提升了英文能力以及樹立自信心，他的GPA保持得也非常好，基本上是全A，個(ge) 別科目（他感興(xing) 趣和擅長的）甚至拿到了A+。

通過一年的學習(xi) ，在高一結束的那個(ge) 暑假，他的托福成績也達到了95-100分這樣的水平。

在高二階段，因為(wei) 有了一年多的了解和磨合，我們(men) 對於(yu) 他擅長做什麽(me) 已經有了清晰的認知，考慮到孩子的意向後，我們(men) 決(jue) 定要往商科和經濟的方向發展。

這個(ge) 時候我們(men) 在AP課程的選擇上，就會(hui) 很明確地圍繞這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 方向來進行選課，在高二階段他選擇的AP科目有微積分AB，微觀經濟學，以及心理學這三門課。

到高三的時候，他英文能力已經有一個(ge) 質的飛躍，托福成績在高二快結束的時候已經達到108/109這樣的水平，到申請季的時候就已經考到了112分。

所以，在這個(ge) 階段我們(men) 就建議他開始選擇一些有挑戰性的科目，在高三的階段他的AP選擇了四門：英語語言，統計學，宏觀經濟學和計算機，計算機是我們(men) 額外推薦他去學習(xi) 的科目，因為(wei) 未來經濟和金融專(zhuan) 業(ye) 會(hui) 涉及到大量的數據運算，所以我會(hui) 建議同學們(men) 挑戰計算機這門課，擁有編程能力或者對計算機這樣的數據開發的工具有一定的了解，對於(yu) 以後學習(xi) 經濟和金融或者未來從(cong) 事經濟和金融相關(guan) 的工作都是比較有利的。

這樣的選課規劃優(you) 點在於(yu) 我們(men) 的學生其實騰出了一些時間去做一些自己比較喜歡的活動。在學習(xi) 上，他並沒有過度焦慮，因為(wei) 不會(hui) 被AP考試折磨得焦頭爛額，所以會(hui) 有時間去做一些有含金量的活動。

比如說，他加入了學校的JA經濟社，高一的時候還隻是一個(ge) 普通的社員，高二的時候從(cong) 一名主力成員晉升為(wei) 社團的領導者，他會(hui) 參與(yu) 到負責邀請一些在經濟學學術領域或相關(guan) 行業(ye) 中有一定聲望的人來ICC做有關(guan) 經濟和金融方向的講座，通過JA經濟社他也認識了很多有共同誌趣的人，對這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 有了一個(ge) 更開闊的認知，在此期間他也組織和發起了一個(ge) 校內(nei) 的商賽。

出於(yu) 對經濟學和商學的興(xing) 趣，他開啟了自己的創業(ye) 項目，聽上去並不複雜，但是需要長期的堅持，這個(ge) 項目是負責回收同學的二手物品，然後在網絡上進行一個(ge) 變賣，再用盈利的錢去做慈善和捐助。整體(ti) 上是一個(ge) 很好的創意，把大家閑置的東(dong) 西去換成可以幫助其他人的資源，這個(ge) 項目他也堅持蠻久的，從(cong) 高一開始做一直到高三，也積累了不小的數目。

最後這個(ge) 同學的基礎課程在校內(nei) 都是A和A+，他考得這些AP的科目也都取得了比較不錯的成績，高二報考的心理學4分，微積分AB和微觀經濟學都是5分。最後，高三的時候統計學和宏觀經濟學都是5分，英語語言和計算機是4分。基本上是四個(ge) 5分，三個(ge) 4分。

這個(ge) 同學最後的申請結果都還挺好的，TOP30中獲得了南加州大學，紐約大學，卡耐基梅隆大學的錄取三個(ge) 大學的錄取。

所以從(cong) 這個(ge) 錄取結果來看，大家可以收獲一些自信，如果剛進入國際課程的時候，基礎相對來說比較一般的話，需要我們(men) 合理規劃好AP課程的時間線，不以多和快為(wei) 目標，我們(men) 要根據孩子的具體(ti) 情況來給他做合適的規劃和選擇，那麽(me) 最後申請美國TOP30的大學依然是有很強的競爭(zheng) 力的。

選擇這個(ge) 案例主要有以下兩(liang) 個(ge) 主要的原因：

第一點，這個(ge) 案例具有非常強的普適性和參考性，剛入學的時候成績比較普通，這個(ge) 時候需要我們(men) 做好規劃、腳踏實地地完成好每個(ge) 階段的任務，那麽(me) 最終的申請結果也不會(hui) 讓你失望。

第二點，這個(ge) 學生的特點是比較偏文科和商科的，也代表了眾(zhong) 多同學的專(zhuan) 業(ye) 選擇方向，大家選課時可以根據這個(ge) 案例進行一些參考，但是具體(ti) 的選課策略我們(men) 要根據孩子的需求來進行一對一的谘詢，給出一個(ge) 更詳細的選課建議。