AP藝術史考什麽？

前言

秋季開學，又到了一年一度選課備戰AP的重要時刻！很多同學可能對藝術感興(xing) 趣，又對曆史感興(xing) 趣，一隻腳已經邁進《AP藝術史》的“大門”，一聽到師兄師姐們(men) 介紹經驗時說，“AP藝術史出的題很偏！”，又把另一隻腳縮了回去……

今年出分前，機構老師收到了這樣的反饋……

怎麽(me) 辦啊啊啊啊！今年AP怎麽(me) 考了浮世繪呀，本來以為(wei) 日本藝術太偏門，不會(hui) 考。《神奈川衝(chong) 浪裏》的英文太難記，這道大題估計沒分了……

別著急！老師來給你分析分析。首先，《神奈川衝(chong) 浪裏》確實是AP藝術史考綱中的作品，不存在“超綱”一說。但你也不需要太擔心。AP藝術史大題不僅(jin) 考察對作品名稱、作者、創作年代等基本信息的“記”、“背”，更看重學生的藝術鑒賞能力。如果你用了課堂上講解的，對畫作【視覺元素】的【描述和分析方法】，即使不記得作品名稱，也是你有力的拿分項！

機構老師常常在課程剛開始時，收到學生的“自我懷疑”……

老師老師，AP藝術史一共有250幅作品這——麽(me) ——多，全部複習(xi) 完向天再借五百年也不夠呀。您能不能跟我說說哪些會(hui) 考，哪些不會(hui) 考呀？

哈哈，調皮！考前押題的行為(wei) 不可取！每一件出現在AP考綱中的作品都可能考到。

可是老師我昨天剛背的作者名，今天就忘記怎麽(me) 拚了，明年5月可怎麽(me) 辦呀？

別擔心，我們(men) 給你安排了【兩(liang) 輪學習(xi) 】+【兩(liang) 輪複習(xi) 】的備考計劃，幫助你加深記憶和理解！你隻要跟上我的步伐就好啦！

近年來AP藝術史的問答題部分，尊重文化多樣性、展現少數族裔文化的特征越來越明顯。

許多傳(chuan) 統意義(yi) 上來自歐洲文藝複興(xing) 、近現代知名流派的“經典”，並沒有出現在試卷上，取而代之的是一些來自東(dong) 亞(ya) 、泛太平洋地區、非洲地區、美洲地區的作品。

考題範圍廣，同學們(men) 的“焦慮”和“擔憂”大致上來自這兩(liang) 方麵：

1）我是不是要全部背？

2）背不完怎麽(me) 辦？

麵對250幅來自全球各文化地區橫跨幾萬(wan) 年曆史的作品，難道除了死記硬背，就沒有別的方法了嗎？

練好“基本功”，機構的滿分策略！

在全球5分率僅(jin) 有13%的情況下，機構藝術史團隊2023年帶領學員們(men) 獲得了5分率75%的成績，是如何做到的？

回應擔憂

01、“是不是全部背？”

你需要全麵熟悉所有考綱涉及的作品，這是毋庸置疑的。我們(men) 製定了科學的多輪學習(xi) +複習(xi) 計劃，能幫助你全麵鞏固知識內(nei) 容。我們(men) 的教學方案還會(hui) 觸及考綱以外的藝術作品，拓展你的知識麵，激發你對藝術史的學習(xi) 興(xing) 趣和深度思考。比如，今年模考時，我們(men) 就有學員引用了考綱外作品進行論證，讓我們(men) 十分驚喜。在正式考試中，她也取得了5分滿分的好成績。

02、“背不完怎麽(me) 辦？”

圖文聯想是一項非常重要的藝術史“基本功”，也是我們(men) 在AP藝術史課程中會(hui) 著重訓練的內(nei) 容。我們(men) 的策略是，得分不靠背。我們(men) 會(hui) 幫助學生建立好藝術史的基本框架思維，鍛煉學生對畫作的觀察力和聯想力，像一名真正的大一學生那樣接受藝術史學科訓練，從(cong) 而在AP考試中取得卓越的學術表現。

這樣不管考卷中出現怎樣“陌生”的作品，學生都能用紮實的藝術史“基本功”從(cong) 容應答，寫(xie) 出優(you) 秀文章。“它難任它難，任爾東(dong) 西南北風”。“你難ta也難”，在考題普遍出得難、出得偏的情況下，受到良好學術訓練，掌握藝術史“基本功”的學生，更容易從(cong) 一眾(zhong) 考生中脫穎而出，受到AP考官的青睞。現在是不是終於(yu) 知道為(wei) 什麽(me) 機構團隊能帶出那麽(me) 多滿分AP藝術史學生？

AP Art History是一門無門檻，零基礎即可報讀，高出分率的機構王牌AP課程。看畫學曆史，一門課帶你輕鬆掌握視覺思維和學術寫(xie) 作。不管未來你想報讀本科的理工類，還是文科類專(zhuan) 業(ye) ，AP藝術史都能讓你在藝術熏陶中，縱觀人類社會(hui) 發展，為(wei) 綜合不同研究材料的學術調研打下良好基礎。藝術方向學生還可以提前學習(xi) 大學必修課，豐(feng) 富作品集創作。

適合學生：9-12年級

夏秋季開始備考

對AP藝術或曆史感興(xing) 趣或者想提升藝術素養(yang) 的學生

學校沒有開設AP藝術史課程或者想同步複習(xi) 鞏固校內(nei) 學習(xi) 內(nei) 容的學生