AP曆史學科5分知識點匯總

2024 AP大考已迫在眉睫，特別邀請到名師來為(wei) 同學們(men) 圈畫AP美國史/歐洲史/世界史考試重點和答題要點！助力學員緊抓高頻考點，穩穩攻堅AP曆史學科失分點，順利拿下5分！

選擇題(MCQs)

這塊是Bread and Butter，盡量把錯誤降到8道以內(nei) 。

1.做題前先閱讀文段右下角的來源介紹

如果沒有historian這個(ge) 詞，那麽(me) 就是primary document，這個(ge) 材料的作者或者事件在AP美國史中大概率是學過的，因此幫助預測題目。在歐洲史和世界史中也能從(cong) primary document 的介紹中了解作者大致的身份立場、宗教、民族、文段事件發生時間等關(guan) 鍵信息，以迅速定位到考點。如AP歐洲史文段的右下角來源性介紹中，提及1618年和德國這個(ge) 地方，極大可能就是考30年戰爭(zheng) 的因和果了。

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如果有historian這個(ge) 詞，代表就是secondary document，右下角所顯示的時間就是曆史學家寫(xie) 作或者出版研究的時間，並非文段事件的發生時間，那麽(me) 預測考點就相對難。但右下角文字也會(hui) 介紹文段取自什麽(me) 書(shu) 籍或者論文，也可以幫助你更快判斷考點。另外此類文段通常會(hui) 考查支持作者觀點、反對作者觀點的證據題，因此在閱讀材料時就得主動去思考證據。

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2.看題目時別總“看錯”

Result from, result in, contribute to, attribute XX to…，這樣一些詢問因果關(guan) 係的詞別理解反了。Support, oppose, modify這樣一些要支持文段或者反對文段的詞也要小心。

3.選項排除

三門曆史都可以用大的periodization排掉一些不符合文段所描述時期的選項，有些時候甚至可以用大的時期特征迅速幹掉3個(ge) 選項。

4.兩(liang) 個(ge) 選項糾結

有些同學在概括曆史學家全篇核心觀點題時總是徘徊於(yu) 兩(liang) 個(ge) 選項之間，其實很簡單，文章篇幅說得更多的、作者花更多論證手段證明的，就一定是核心觀點。

其實很多時候同學們(men) 是把一個(ge) 小細節記住了，但有可能理解錯了，卻忽略了全篇筆墨更多的重要觀點。

簡答題（SAQs） 這部分也是Bread and Butter，9個(ge) 小問爭(zheng) 取拿到7+小問的分數。

1.磨刀不誤砍柴工，請仔細閱讀材料：簡答題前兩(liang) 道是有材料的，文字材料至少一道，有時兩(liang) 道，通常會(hui) 設計概括曆史學家觀點的一問。

讀得快，但理解得不對，概括得也不對，不僅(jin) 在a)問失分，更加會(hui) 影響到後麵支持作者證據題的作答。

2.盡量不要孤零零寫(xie) 一句話：除了觀點概括題可以用一句長句或者兩(liang) 句短句來概括。其他的小問盡量要寫(xie) 到3句話。這樣一來，才能解釋清楚。

一些AP校SAQ的要求是identify即可，但實際上官方的要求裏麵有“explanation“，即要解釋“why” or/and “how”一件事或者一個(ge) 曆史趨勢會(hui) 產(chan) 生，或者為(wei) 什麽(me) 、怎麽(me) 樣兩(liang) 個(ge) 事物之間會(hui) 有因果關(guan) 聯。

除了“why“和“how”之外，還可以用“what”來擴充解釋。

DBQ和LEQ 這兩(liang) 部分一個(ge) 拿5-6/7，另一個(ge) 拿4-5/6。

1.Contextualization 寫(xie) 在thesis 前麵，並且引導讀者閱讀你的thesis 是最好的寫(xie) 法。

有些同學第一段寫(xie) thesis, 第二段寫(xie) contextualization，就會(hui) 和第三段的body paragraph邏輯上接不上，所以隻好又在第二段最後加上thesis, 這屬於(yu) 給自己找麻煩。

2.Body paragraph的第一句必須是topic sentence，是你的thesis的一部分。

切忌一上來就寫(xie) Doc XX 說了XXXX，或者某年發生了什麽(me) ，如果接下來幾個(ge) 段落還是一上來是具體(ti) 的材料內(nei) 容或者史實細節，這篇DBQ和LEQ將很快降級為(wei) 低分了。

3.如果可以，請注意材料之間的過渡銜接。

不要懟著寫(xie) ，也就是說避免一個(ge) 材料內(nei) 容和論述結束，接說In Doc xxx（另一個(ge) 材料）。

能順滑就順滑一些，如，用“XXX (某個(ge) 文段的作者) was not alone in thinking…“ “a more severe problem actually lies in…” “an extension of this …”.

要善用指示性代詞（this, that, these, those）比較級等方法使得證據之間聯係更緊密。

4.DBQ的證據盡管不需要用7個(ge) 材料了，但是在寫(xie) thesis的時候還是可以把7個(ge) 材料的核心內(nei) 容凝練進去。

5.另外，DBQ和LEQ的thesis 一定要某些細節性的信息，切忌隻是在題幹上加一個(ge) 程度副詞如significantly或者greatly來寫(xie) thesis. 這樣的Thesis 是沒有營養(yang) 的。