2024年AP心理亞太-北美考情詳解！

老師2024年AP大考考情解析持續進行中———今天由老師為(wei) 同學們(men) 帶來AP心理學北美/亞(ya) 太卷真題解析。

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AP心理學亞(ya) 太考情

單選特點

1.題幹長，整體(ti) 閱讀難度加大

以前比較多的題幹是直接考知識點，相對閱讀壓力小。

⚠️現在較多是用場景來描述，然後結合例子故事來判斷知識點，再做相應的知識點考點匹配。

這樣在時間和題量不變的情況下，整體(ti) 閱讀的壓力大了很多，對考點的敏感度要求也隨之變高，不然很容易來不及做完。

2.圖表題、實驗相關(guan) 題變多

這兩(liang) 類題型以前的考點比重較少，現在圖表題、實驗相關(guan) 題這兩(liang) 部分比例增多，需要同學們(men) 對實驗、圖表有較強的理解能力，如果不注意訓練還是很容易在這部分丟(diu) 分的。

3.涉及部分分析類選項

✅涉及部分分析類選項，需不同知識點聯動通過排除法篩選。有些題目涉及到的內(nei) 容不是直接在課本上以觀點形式呈現的，需要同學們(men) 結合各類知識點來綜合分析排除。

比如聯覺的考點，並非隻考一個(ge) 概念，而是和它是否對絕對閾值、相對閾值等產(chan) 生影響，然後再篩選選項答題。

簡答題

第2題考察寫(xie) 完整的class，難度比去年稍低。

實驗涉及和圖表相關(guan) 的理解考點比較固定，比如自變量因變量，實驗涉及中的operational definition等，都是屬於(yu) 比較高頻的考點了。

✅在明年的改革中也依然占據重要地位，是一直以來的訓練重點。整體(ti) 難度中等偏下。

案例分析的答題的考點也沒有超綱部分，很多小點都屬於(yu) 考了較多次的。

✅比如第6章的幾個(ge) 發展階段相關(guan) 的理論

✅第2、3章中關(guan) 於(yu) 大腦區域、視覺感知的部分

✅第9章的幾個(ge) attribution相關(guan) 的概念。

都是屬於(yu) 常考點，難度中等，寫(xie) 的時候注意要結合關(guan) 鍵詞展開例子的解釋。

亞(ya) 太FRQ部分SET 1解析

Part A

Erik Erikson’s concept of integrity

Integrity作為(wei) Erik Erikson的人類八個(ge) 發展階段的最後一個(ge) 階段，同學們(men) 先要了解概念本身的含義(yi) 。

在晚年（late adulthood）的時候，老人回首一生試圖理解分析自己的一生（old adults try to make sense out of their lives），那麽(me) 此時的完善無憾（integrity）意味著自己的一生整體(ti) 都是美好沒有遺憾的。

✅解題思路：

在本題的例子中，Sadie每周都能和女兒(er) 一家團聚，享受家庭時光。雖然以前家庭有過一些困難，但是大家還是克服了困難。那麽(me) 當她回首自己一生的時候，應該覺得是滿足、欣慰、沒有遺憾的。這種想法也會(hui) 讓Sadie對現在的生活產(chan) 生更積極的心態。

Sadie feels her whole life satisfying, even perfect, since she worked hard to help the whole family overcome financial crisis in the past and now, she can enjoy family gatherings every week. These experiences enable Sadie to hold a rather positive attitude in her life.

Crystallized intelligence

這個(ge) 考點是老熟人啦，在2019，2021年的AP考試中都已經出現過了，同學們(men) 要注意和fluid intelligence的區別。下麵這個(ge) 是2021的考點：

✅概念介紹的時候要注意體(ti) 現晶體(ti) 智力（Crystallized intelligence）的特點關(guan) 鍵詞，比如關(guan) 於(yu) 知識/各類信息和單詞的累積（accumulated knowledge，general information, or vocabulary）。

✅解題思路：

結合題目，我們(men) 可以具體(ti) 說說晶體(ti) 智力對於(yu) Sadie的積極影響。

比如Saide can tell the past stories vividly and accurately to the family because she can remember lots of facts and detailed situations in the past.

Context-dependent memory

2019我們(men) 曾經考了一道非常相似的題，同學們(men) 也可以重點區別下state-dependent和context-dependent的區別。

Internal locus of control

2021年我們(men) 也考了一道關(guan) 於(yu) locus of control，同學們(men) 注意internal 和external的區別哦。

✅解題思路：

internal locus of control強調的是自身的努力和行為(wei) 能夠控製結果：

（own actions and decisions directly affect the consequences we experience）

✅在例子中可以結合Sadie她的故事來展開解釋，比如：

when the family faced financial crisis in the past, Sadie believed she could lead the whole family get rid of it through her hard working, so she took 3 part-time jobs. With her hard-working, she did clean all the debt of her family. Her internal locus of control gave rise to her courage and persistent industry, which finally end the family crisis.

Part B

Altruism

該考點我們(men) 在2019年也考到過啦，下麵是2019年的例題題目。

✅解題思路：

在今年的這道題中，同樣我們(men) 也介紹下無私（altruism）的基本特點，即無私的幫助別人（help for unselfish reason）。

✅同時結合文本中的例子來解釋，比如：

Many community members are altruism; they voluntarily help their neighbors without expectation of getting something in return.

Normative social influence

我們(men) 在2019年也考了類似的題目哦，同學要注意normative social influence 和informational social influence的區別。

規範性社會(hui) 影響（normative social influence）是指以自己期望為(wei) 別人所喜歡、接納與(yu) 認可作基礎的社會(hui) 影響（person’s desire to gain approval or avoid disapproval）。

✅解題思路：

✅結合本題內(nei) 容，我們(men) 可以這麽(me) 說：

With some families joined Sandie to help people in need, the rest neighbors, who may not want to get involved at first, also lend their hands because they want to be in line with other people; they hoped their kind behavior be accepted and praised by other people.

Modeling

這個(ge) 概念是我們(men) 學習(xi) social learning、observational learning時候常常提到的。

✅解題思路：

結合例子，我們(men) 需要強調人們(men) 通過模仿他們(men) 看到的別人的行為(wei) （imitate what they saw other people do）

✅比如：

When other families noticed that Sadie was helping people who suffered financial crisis, some of these wealthy neighbors joined Sadie next time, lending money with low interest to the poor people.

心理學北美FRQ考情

set 1第一題Part A解析

這部分的三個(ge) 考點都屬於(yu) 第六單元的考點。

Assimilation

這裏題幹中具體(ti) 要求用來解釋glass marble ，同學們(men) 注意要結合例子分析哦，同時也要注意和accommodation的區別。

✅答案例子如下：

Assimilation means that new information is incorporated into an already existing schema. In this case, Gavin who had never seen glass marbles thought them function like normal balls such as tennis ball. Thus, he threw glass marbles onto the floor, expecting them cold bounce back like usual balls do.

egocentrism

這個(ge) 考點之前我們(men) 在2023年的亞(ya) 太卷第二大題裏也是考到過的，同學們(men) 不要簡單地把它解釋成自私（selfish）或者是個(ge) 人主義(yi) （individualism）哦。

✅答案例子如下：

Taking place in preoperational stage, according to Piaget, egocentrism means that children show little awareness of the perspective of others. In this case, Gavin told his grandma “I drew that picture in that room,” without realizing that his grandma does not know which picture as well as which room he is referring to.

egocentrism

這個(ge) 考點之前我們(men) 在2023年的亞(ya) 太卷第二大題裏也是考到過的，同學們(men) 不要簡單地把它解釋成自私（selfish）或者是個(ge) 人主義(yi) （individualism）哦。

✅答案例子如下：

Taking place in preoperational stage, according to Piaget, egocentrism means that children show little awareness of the perspective of others. In this case, Gavin told his grandma “I drew that picture in that room,” without realizing that his grandma does not know which picture as well as which room he is referring to.

avoidant attachment

同學們(men) 注意區別三種依戀關(guan) 係（secure attachment, anxiousambivalent attachment, avoidant attachment）的各自特征哦。

✅答案例子如下：

Since Gavin is in avoidant attachment with his parents, he did not show distressed by the separation from his parents in the museum and when they united, he did not demonstrate welcoming behavior towards them either.

Part B

Serial position effect

這道題考察的是第五單元中講記憶的相關(guan) 考點時學到的概念。主要內(nei) 容是說我們(men) 在麵對一串信息的記憶時，首尾信息的記憶會(hui) 比中間信息的記憶更深刻。

✅答案例子如下：

Because of serial position effect, Gavin can recall clearly several first and last exhibits in the museum he visited while the middle ones are very hard to be recollected.

Motor cortex

這是我們(men) 第二段元講到cortex的時候分析到的知識點，同學們(men) 注意和sensory cortex區別，motor cortex主要強調和有意識的運動相關(guan) 。

✅答案例子如下：

When Gavin drew the picture of exhibition, his motor cortex is activated to help Gavin’s fingers to grab and move the pen to complete the drawing action.

Cognitive map

這個(ge) 考點在2023年也有出現，本身屬於(yu) 第四單元latent learning中提到的概念。

✅答案例子如下：

Cognitive map refers to a mental understanding of an environment. In this case, when Gavin explored all of the exhibits in the museum, he shuttled in different areas for many times. As a result, he built up the mental representation of the museum quickly, which facilitates his orientation in it.

Cones in the retina

視網膜的視錐細胞（cones）是第三單元的vision部分的知識點。同學們(men) 注意和視杆細胞rods區別。

✅答案例子如下：

Cones in Gavin’s retina enable him to see different colors and draw pictures.

以上是心理學亞(ya) 太+北美卷的部分真題和滿分答案解析，想要題目來練手的同學們(men) 可以找老師領取～