2022AP宏觀經濟北美卷FRQ真題分析及難度評估

2022年5月5日進行的AP宏觀經濟考試已經結束，本場考試為(wei) 線下紙筆考試，CB官網已更新了2022AP宏觀經濟北美FRQ真題。

試卷整體(ti) 難度和知識點

從(cong) 本次College Board放出的這兩(liang) 套FRQ試卷來看，Set 1整體(ti) 難度不大，和同學們(men) 平時練習(xi) 的考點相似度高。

主要考察AD-AS模型、fiscal policy、loanable funds market、monetary policy和foreign exchange market，都是宏觀經濟的高頻考點。

Set 2整體(ti) 難度略大於(yu) Set 1，除了Set 1出現的高頻考點外，還考查了例如household savings的影響，有個(ge) 別較新穎的出題方向。整體(ti) 難度中等，側(ce) 重於(yu) 考察同學們(men) 對各單元點的綜合運用能力。

如果同學們(men) 平時把考點都複習(xi) 到位，分析過程也都搞透徹了，本次的答題會(hui) 比較有自信。

與(yu) 往年題目對比的點評

整體(ti) 上來講，兩(liang) 套試卷的Q1與(yu) 之前幾年的longquestion差距不大，考點類似，問題都和AD-AS模型有關(guan) 。 基於(yu) AD-AS模型在後麵的小問中延伸考查到fiscal policy、multiplier effect、loanable funds market、import and export或者foreign exchange market。

不過本次兩(liang) 套試卷的Q1都出現了與(yu) 之前不太一樣的地方。

例如Set 1考查到AD增加但是recessionary gap並沒有全部close的情況。Set 2考察到householdsavings的變化。這些問法在之前考試中很少出現。

兩(liang) 套試卷的Q2難度都不大，Set 1的Q2考到了monetary policy和money market，屬於(yu) 常規考點。這道題目中涉及的quantity theoryof money雖然之前在FRQ裏很少出現，但是在選擇題裏也算經常出現，因此並不算很新。Set 2的Q2則是考查了GDP的相關(guan) 計算和economic growth的問題，也是屬於(yu) 常規考點。

兩(liang) 套試卷的Q3也都與(yu) 之前幾年考點類似。Set 1的Q3考到了foreign exchange market的計算、圖像和移動，都屬於(yu) 常考點，難度不大。Set 2的Q3考到了fiscalpolicy與(yu) national debt、loanablefunds market，都是財政政策常見的結合考點，如果同學們(men) 平時複習(xi) 到位，這道題應該可以迎刃而解。

逐題分析

Set 1

第一題：

第一題a問的2小問：

考點：unit 3 AD-AS模型畫圖

分析：題目說目前國家的經濟below full employment，證明目前經濟有一個(ge) recessionary gap出現。這一問就是畫一個(ge) AD-AS模型recessionary gap的圖像，標清楚recessionary gap和full employment output即可。

第一題b問：

考點：unit 3 fiscal policy的具體(ti) 方法

分析：題目讓我們(men) 寫(xie) 一個(ge) 具體(ti) 的fiscal policy action可以restore full employment，也就是close therecessionary gap。因此，這個(ge) 時候需要一個(ge) expansionary的fiscal policy，例如increase government spending或者decrease tax都可以。

第一題c問：

考點：unit 3 spending multiplier的計算

分析：題目說假設沒有fiscal policy action，現在有一個(ge) investment spending導致real GDP增加了200 billion，MPS等於(yu) 0.25，讓我們(men) 計算investment spending一開始至少增加多少。首先可以計算出spendingmultiplier等於(yu) 1/MPS，也就是4倍。那麽(me) 一開始的增加量就是200 billion除以4，也就是50billion，這個(ge) 題難度開始有所增加。

第一題d問：

考點：unit 3 AD-AS模型畫圖

分析：題目承接上一問，假設一開始的recessionary gap是800 billion，那麽(me) 上一問說investment spending導致real GDP總共增加了200 billion，現在要求我們(men) 在a問畫出來的圖裏，把AD向右移動，增加了200billion表示出來。那麽(me) 我們(men) 需要畫出AD右移，但是仍然有recessionarygap 600 billion，並且標清楚新的equilibrium real output和price level。這道題雖然難度不大，但是考察方式上比較新，之前很少出現AD增加但是gap並沒有全部close的情況。

第一題e問：

考點：unit 2&3 unemployment以及AD-AS模型的結合考點

分析：承接著d問，題目讓我們(men) 判斷目前的actualunemployment rate和natural rate of unemployment的關(guan) 係。在d問中，雖然real GDP增加了，但是不足以close recessionary gap。也就意味著目前仍然有recessionarygap，經濟仍然蕭條。 因此，現在的actual unemployment rate還是高於(yu) natural rate of unemployment。這道題的考法和之前考試類似，但是由於(yu) d問的結論考法較新，如果上一問分析錯誤，對這一問的分析會(hui) 有影響。

第一題f問：

考點：unit 4 loanable funds market畫圖

分析：題目說private savings現在增加了，也就意味著在loanable funds market當中的supply增加，supply curve向右移動。題目讓我們(men) 畫出來對real interest rate的影響，很明顯當我們(men) 畫出supply curve向右移動，就知道real interest rate會(hui) 下降。

第一題g的2小問：

考點：unit 3&4 AD-AS模型和loanable funds market結合考點

分析：題目讓我們(men) 根據f問得到的realinterest rate下降來分析兩(liang) 個(ge) 小問。第一小問要求分析在短期對於(yu) real GDP的影響。由於(yu) real interest rate下降會(hui) 導致investment的增加，那麽(me) AD在短期會(hui) 直接增加，因此real GDP在短期會(hui) 增加。

第二小問要求分析在長期對於(yu) LRAS的影響。由於(yu) real interest rate下降會(hui) 導致investment的增加，機器設備的數量增加，在長期會(hui) 有capital accumulation，因此LRAS也會(hui) 增加。這道題雖然考點上有一點難度，但是之前幾年都考過類似題目，因此對同學們(men) 來說並不屬於(yu) 難題。

第二題： 第二題a問：

考點：unit 4 monetary policy

分析：題目說central bank現在sell bonds to commercial banks，問我們(men) moneysupply的變化情況。根據monetary policy中的openmarket operation，當central bank賣政府債(zhai) 券時，也就意味著是一個(ge) contractionary monetary policy，這時money supply會(hui) 下降，monetary base會(hui) 下降100，000。 那麽(me) commercial banks就不能用這些錢make loans，由於(yu) required reserve ratio等於(yu) 20%，money multiplier等於(yu) 1/20%，也就是5倍。因此整體(ti) 的money supply會(hui) 下降100，000乘以5，也就是500，000。

第二題b問：

考點：unit 4 money market圖像

分析：題目要求根據a問分析的moneysupply下降，在money market中畫出money supply向左移動，nominal interest rate增加。

第二題c問：

考點：unit 5 money growth and inflation和quantity theory of money

分析：題目要求根據a問分析的moneysupply下降，當velocity不變的時候，對於(yu) nominalGDP的影響。由於(yu) 我們(men) 知道MV=PY，在等號左邊M下降，V不變。為(wei) 了保持等號左右相等，那麽(me) 等號右側(ce) PY，也就是nominal GDP必須下降。這道題主要考察quantity theory ofmoney的公式，如果公式熟悉，這道題很容易解答。

第二題d問：

考點：unit 5 money growth and inflation和quantity theory of money

分析：題目要求根據c問分析的PY下降，也就是nominal GDP下降，如果real GDP（也就是公式中的Y）保持不變，那麽(me) 為(wei) 了保持等號左右相等，price level也就是P一定下降。

第三題： 第三題a問：

考點：unit 6 foreign exchange market的匯率計算

分析：題目已經給出了目前的匯率1 euro = 100 yen，那麽(me) 題目問一件120 euros的衣服，需要多少yen可以買(mai) 到，就可以用120乘以100即可。

第三題b問：

考點：unit 6 foreign exchange market和financial capital flows

分析：題目說在日本real interest rate現在增加，那就意味著日本和意大利相比，日本real interest rate相對來說增高了，因此更容易吸引外資，attract morefinancial capital inflows to Japan。

第三題c問：

考點：unit 6 foreign exchange market畫圖

分析：根據b問分析的對於(yu) 日本來說吸引更多的financial capital inflows，那麽(me) 在外匯市場中，對於(yu) 日元的demand就會(hui) 增加，我們(men) 需要畫出在日元的外匯市場中，demand curve向右移動，導致日元升值。

第三題d問：

考點：unit 6 foreign exchange market

分析：根據c問分析的日元升值，題目問我們(men) 意大利的export變化情況。由於(yu) 日元升值了，日本人會(hui) 覺得意大利的產(chan) 品變便宜了，因此會(hui) 買(mai) 更多的意大利產(chan) 品。那麽(me) 對於(yu) 意大利來說，export就會(hui) 增加。

Set 2

第一題： 第一題a問的2小問：

考點：unit 3 AD-AS模型畫圖

分析：題目說目前美國經濟的short run equilibrium output高於(yu) 了potential output，那就意味著現在經濟出現了inflationary gap。題目讓我們(men) 畫出來inflationary gap的圖像，標清楚即可。

第一題b問：

考點：unit 3 AD-AS模型畫圖

分析：題目說假設government spending增加了100 billion，讓我們(men) 在a問的圖裏表示出來。由於(yu) government spending增加，那麽(me) 現在AD就會(hui) 增加，向右移動，inflationary gap更大了。這道題雖然難度不大，但是沒有考察closethe gap，反而讓gap增加，之前這類出題方向較少。

第一題c的2小問：

考點：unit 3 spending multiplier

分析：題目說MPC等於(yu) 0.8，也就是MPS等於(yu) 0.2，當governmentspending增加讓我們(men) 計算在短期中real output和householdsaving的變化情況。我們(men) 先計算出spending multiplier等於(yu) 1/MPS，那麽(me) 1/0.2=5倍，所以realoutput的變化是增加了100乘以5，也就是500 billion。

然後題目問我們(men) household savings的變化情況，由於(yu) government spending增加，導致人們(men) 的消費會(hui) 增加，那麽(me) 與(yu) 此同時人們(men) 的儲(chu) 蓄也會(hui) 同時增加。由於(yu) MPS等於(yu) 0.2，那麽(me) 我們(men) 用500乘以0.2，可以計算出household savings增加了100 billion。這道題的第二小問比較新穎，之前的題目很少見到問householdsavings的題目，因此難度較大。

第一題d問：

考點：unit 4 money market

分析：題目要求根據上一問real GDP上升，畫出在money market中對於(yu) nominal interest rate的影響。這道題由於(yu) 前麵分析AD上升，會(hui) 導致price level的上升，因此人們(men) 需要更多的錢了，money demand會(hui) 上升，從(cong) 而導致nominal interest rate上升。

第一題e問：

考點：unit 4 bond price和interest rate的關(guan) 係

分析：題目問因為(wei) nominal interest rate上升，在短期中bond price變化方向。由於(yu) 考綱中說明bond price和interest rate是inverse relationship的。那麽(me) 當nominal interest rate上升，bond price就會(hui) 下降。這個(ge) 題的考點這幾年都有出現，難度不算大。

第一題f的2小問：

考點：unit 6 foreign exchange market的移動因素

分析：題目說美國相對的inflation rate增加了，那就意味著美國的price level升高了，產(chan) 品在美國相對來說更貴，European union就不願意購買(mai) 美國產(chan) 品，對美元的需求demand就會(hui) 下降。當美元的demand下降，在外匯市場中美元的demand curve向左移動，美元匯率貶值。

第一題g的2小問：

考點：unit 6 foreign exchange market的移動因素

分析：題目說FED希望控製美元的匯率保持不變，上一問中分析出美元會(hui) 貶值，那麽(me) 現在希望抵消這個(ge) 貶值的影響。因此這個(ge) 題需要的是美元升值，同時歐元貶值。第一小問隻有sell euro，會(hui) 增加euro的supply，從(cong) 而導致euro貶值。第二小問隻有buy dollar才會(hui) 讓dollar的demand上升，匯率升值。這道題要求對於(yu) 外匯市場的移動因素非常熟悉，有一些難度。

第二題： 第二題a問的2小問：

考點：unit 2 GDP的相關(guan) 計算

分析：題目給了表格，說明在2020和2021年nominal GDP、GDP deflator和population的值。現在第一小問需要我們(men) 計算在2021年real GDP的值。我們(men) 可以利用在2021年GDP deflator是200，等於(yu) nominalGDP除以real GDP乘以100。那麽(me) 現在real GDP等於(yu) 88，000乘以100再除以200，因此等於(yu) 44，000。從(cong) 而可以計算出第二小問real GDP per capita等於(yu) 44，000除以110，等於(yu) 400。

第二題b問：

考點：unit 2 real GDP和nominalGDP

分析：題目問我們(men) 基於(yu) 表格數據，在2020至2021年，人們(men) 的standard of living for averageperson如何變化。我們(men) 隻需要計算出兩(liang) 個(ge) 年份的real GDP per capita進行比較即可。上一問我們(men) 計算出2021年的real GDP per capita等於(yu) 400。我們(men) 可以計算出2020年的realGDP per capita還是等於(yu) 400。那麽(me) 這兩(liang) 年realGDP per capita沒有變化，因此standard of living for averageperson是stay the same的。這個(ge) 題對於(yu) 計算方麵薄弱的同學可能會(hui) 有點難度。

第二題c問：

考點：unit 5 economic growth and LRAS

分析：題目說government spending on education增加，從(cong) economic growth的層麵上看，會(hui) increase the qualityof labor，讓勞動力的技能增加，那麽(me) 會(hui) 使LRAS向右移動，potential real GDP增加，從(cong) 而增加economic growth。

第二題d問：

考點：unit 1 PPC圖像和移動因素

分析：題目說這個(ge) 國家生產(chan) consumer goods和capital goods，由於(yu) government spending oneducation增加，會(hui) 讓PPC如何變化。因為(wei) 上一問已經分析出會(hui) increase the quality of labor，讓勞動力的技能增加，這是PPCshift outward的移動因素，因此畫出即可。

第三題：

第三題a問： 考點：unit 3&5 fiscal policy和national debt結合考點

分析：題目說這個(ge) 國家目前在long run equilibrium，現在想要減少national debt，那就意味著從(cong) fiscal policy的角度，既可以讓government spending減少，也可以增加tax。這道題考察national debt，雖然難度不大，但綜合性高一些。

第三題b問： 考點：unit 4 loanable funds market圖像

分析：題目讓我們(men) 畫出a問的fiscalpolicy對loanable funds market的影響。因為(wei) a問既可以讓government spending減少，也可以增加tax。那麽(me) 在loanable funds market中，既有可能demand減少，也有可能supply增加，任選其一畫出即可，都可以導致real interest rate下降。這道題屬於(yu) loanable fundsmarket移動因素的常規考點。 第三題c的2小問：

考點：unit 3 AD-AS模型

分析：題目讓我們(men) 根據得出的real interest rate下降，來分析在短期對於(yu) AD的影響，以及對於(yu) potential real GDP的影響。首先在短期，由於(yu) real interest rate下降，會(hui) 導致investment上升，從(cong) 而使AD上升。然後在長期，由於(yu) investment上升，機器設備增加，在長期會(hui) 有capital accumulation，從(cong) 而會(hui) 增加LRAS，使potential real GDP上升。這道題雖然有一點難度，但屬於(yu) 高頻考點，之前幾年出過類似題目。