MYP 數學是不是比 PYP 難很多？孩子應該如何預習才能更好適應呢？

近期有些許家長在後台給我留言：MYP 數學是不是比 PYP 難很多？孩子應該如何預習(xi) 才能更好適應呢？

我認為(wei) ，MYP 數學是一個(ge) 承上啟下的階段，PYP 數學往往集中在具體(ti) 的認識數字、計算，處於(yu) 數學學科基礎入門階段，基本不會(hui) 涉及很多公式的理解、記憶和應用。

PYP 數學中，學生一般學習(xi) 的是直觀的理解計算，但是 MYP 階段學生開始接觸比較抽象的方程和公式了，往往是用字母表示數，把數的計算拓展到式的計算，所以有的孩子會(hui) 麵臨(lin) 從(cong) 具體(ti) 的數字到建立未知數模型的轉換困難，導致考試遇到應用題時不知道如何解答。

從(cong) PYP 到 MYP 數學的學習(xi) ，其實是一次數學思維升級的過程，接下來我就結合實際教學的經驗說說，如何幫助孩子們(men) 順利從(cong) PYP 過渡到 MYP 數學。

 1、主動預習(xi) 新知識

預習(xi) 的目的是主動獲取新知識的過程，有助於(yu) 調動學習(xi) 積極主動性，新知識在未講解之前，認真閱讀教材，養(yang) 成主動預習(xi) 的習(xi) 慣，是獲得數學知識的重要手段。

正式上課前學生除了基礎的概念和公式，例題也要記得預習(xi) 下，弄清例題講的什麽(me) 內(nei) 容，告訴了哪些條件，求什麽(me) ，書(shu) 上怎麽(me) 解答的，為(wei) 什麽(me) 要這樣解答，還有沒有新的解法，解題步驟是怎樣的。抓住這些重要問題，動腦思考，步步深入，學會(hui) 運用已有的知識去獨立探究新的知識。

我在課堂上通常會(hui) 以一些舊知識點進行引導，從(cong) 而過渡到新的知識點，讓學生不會(hui) 對突如其來的新知識點表現出抗拒和困惑，有利於(yu) 幫助他們(men) 更快地接受新知識點。

此外，結合例題和練習(xi) 題是必不可少的，想要更好的接納新知識點，學生需要多書(shu) 寫(xie) 和練習(xi) 解題才能更好的掌握。我會(hui) 在屏幕上寫(xie) 下例題的解題過程，學生聽完例題後，再做指定的練習(xi) 題，從(cong) 而達到舉(ju) 一反三的效果。

2、主動思考，巧記規律公式

有了前麵的主動預習(xi) ，上課時我們(men) 除了跟著老師的思路走，就能多想想為(wei) 什麽(me) 要這麽(me) 定義(yi) ，這樣解題的好處是什麽(me) ，這樣主動去想，不僅(jin) 能讓我們(men) 更加認真的聽課，也能激發對某些知識的興(xing) 趣，更有助於(yu) 學習(xi) 。

靠著老師的引導，去思考解題的思路沒錯，而從(cong) 初中開始，大量的題都不止一種思路了，老師隻是一個(ge) 引導，學生可以主動思考其它思路。

同時，公式也有很多巧記的方法，別小看這些小方法，隨著學習(xi) 的公式多起來，且易混淆的公式多起來之後，這些巧記法，會(hui) 讓孩子記憶特別深刻。

在課堂上，我會(hui) 通過找規律的方法讓學生在我的引導下推論進而得到公式，而不是通過死記硬背來記憶公式。讓學生知其然也知其所以然，才能保證對公式的記憶更加深刻。

說到提前預習(xi) 知識點的好處，不得不提到我的幾位 MYP 學生，他們(men) 在最近一次學期測試中都取得了非常不錯的成績，三月底的 Summative Tset 分數相比一月份得到顯著提升。

獲得優(you) 秀的成績得益於(yu) 同學們(men) 在寒假提前預習(xi) 了本學期的新知識點，在預習(xi) 課上將要點、難點記錄下來，再通過做例題理解知識點。