IB同步提升課程

眾(zhong) 所周知，IB課程是國際上認可度最高的課程之一，同時也是難度最高的國際課程體(ti) 係，各頂尖名校對學生IB成績要求也十分嚴(yan) 格。

IB涉及各領域的六大學科組，同學們(men) 既要學習(xi) 科學科目，又要學習(xi) 人文科目，一門都不能落下，要求全麵不能偏科。因此時間管理、學科學習(xi) 、寫(xie) 作能力提升成為(wei) IB學生們(men) 的日常必修課。

新學期如何更快適應課程進度、掌握IB課程知識點，在同學中脫穎而出？

機構為(wei) IB學子提供【IB同步提升課程】輔導，對IB重點難點進行全麵梳理，並搭建知識體(ti) 係，助力同學們(men) 大考中斬獲高分。

機構IB同步提升課程

機構IB同步提升課程緊貼國際學校日常學習(xi) 進度，通過對知識模塊全麵係統的教學及梳理，解決(jue) 課堂疑惑、攻克考試難點，從(cong) 而快速穩定地提升學生的各科成績，衝(chong) 刺高分。

目前，機構已開設IB科學/人文/Design等科目同步提升課程。

— 課 程 簡 介 —

科學  Science

課程目的：

- 科學知識點的掌握

對知識點的全麵梳理並進行係統學習(xi) ，讓學生快速掌握科學知識點。

- 科學實驗報告

每個(ge) 單元的知識點學習(xi) 完成後，緊密銜接實驗報告指導課，讓學生從(cong) 科學探究方法出發，從(cong) 發現問題到提出假設再到驗證假設的一整套科學探究邏輯，並輔以實驗報告指導寫(xie) 作，實驗報告實操寫(xie) 作以及最後的評分反饋。

- 科學反思論文

結合本單元學習(xi) 的相關(guan) 知識，選擇一個(ge) 話題引導學生反思科學理論對社會(hui) 某一方麵的影響，掌握論文寫(xie) 作框架，搜尋可靠資料，輸出自己的觀點並給出有力的科學理論依據，拿下summative高分。

I&S 課程

課程目的：

- 拓展知識麵

人文課程知識麵廣，涉及到曆史、人文、宗教、地理等內(nei) 容，提前熟悉這些知識，能讓學生在聽課的時候能作出多的拓展和延申。

- 批判性思維

針對某件事情，給出不同的觀點，並且通過各種證據去作證自己的觀點，課上老師會(hui) 帶著學生去做閱讀分析，和指導學生批判性思維寫(xie) 作的底層邏輯。

- 論文結構化

IB課程體(ti) 係對論文寫(xie) 作的要求隨著年級的增長而遞增，MYP階段盡早熟悉如何輸出標準格式的論文，對IB學生至關(guan) 重要。

設計 Design

課程目的：

- 完善Design基礎知識

以Design cycle 為(wei) 參考，提前學習(xi) 產(chan) 品設計思路與(yu) 設計過程性文字編輯。

- 產(chan) 品產(chan) 出與(yu) Summative產(chan) 出

每個(ge) 年級以一個(ge) 產(chan) 品的產(chan) 出為(wei) 目標，結合以學校Summative作業(ye) 標準要求的過程性文件和描述性PPT的產(chan) 出，並給到學生反饋。