選學IB中文A語言與文學閱讀作品選擇有何要求？

中國的IB小夥(huo) 伴在選課時，必選語言A（母語）和語言B。IB語文（中文A）也就成為(wei) 了中國IB學生的必選課之一！

曆經改革，現在IB語言A主要包含3類課程，分別是：

▶ Language A: literature SL & HL

▶ Language A: language and literature SL & HL

▶ Literature and performance SL

通常而言，中國的IB小夥(huo) 伴們(men) 多數會(hui) 選擇中文A的SL課程。以2022年5月IB考試/評估的數據來看CHINESE A LAL SL課程的選課人數最多！

選學IB中文A語言與(yu) 文學，閱讀作品選擇有何要求？

IB CHINESE A LAL（中文語言與(yu) 文學）課程比較有難度，這門課程對於(yu) 學習(xi) 者的文學作品選擇和評估都有明確且嚴(yan) 格的要求。

IB中文A語言與(yu) 文學課程內(nei) 容

在語言A語言和文學課程中，學生將了解語言的複雜性和動態性，並探索其實踐和審美層麵。探索語言在交流、反映經驗和塑造世界中發揮的關(guan) 鍵作用。學生也將了解他們(men) 自己作為(wei) 語言生產(chan) 者的角色，並發展語言生產(chan) 技能。

在整個(ge) 課程中，學生將探索語言選擇、文本類型、文學形式和語境元素影響意義(yi) 的各種方式。通過密切分析各種文本類型和文學形式，學生將考慮自己的解釋，以及他人的批評觀點，以探索文化信仰係統如何塑造這些立場，並協商文本的意義(yi) 。

學生們(men) 將參與(yu) 到創作過程中，幫助塑造學生的批判性意識，即文本及其相關(guan) 的視覺和音頻元素如何共同影響觀眾(zhong) 和讀者，以及觀眾(zhong) 和讀者如何打開文本的可能性。該課程的重點是廣泛的交際行為(wei) ，旨在培養(yang) 學生對語言的基本性質和普遍影響的敏感性。

語言A：語言與(yu) 文學課程不隻局限於(yu) 研究文學作品，還包含新聞、博客等多類型載體(ti) 的探索研究。中文A語言與(yu) 文學研究的載體(ti) 寬泛，除了正常的文學類作品以外，其中還有很多傳(chuan) 媒學科的內(nei) 容，如廣告、新聞稿、博客、圖片等。

學習(xi) 中文A語言與(yu) 文學的學生將探索語言選擇、文本類型、文學體(ti) 裁和背景因素影響意義(yi) 產(chan) 生的各種方式。通過對各種文本類型和文學體(ti) 裁的仔細分析，學習(xi) 者將思考並且予以詮釋，探索其他人的批判性觀點，研究人們(men) 的立場在多大程度上是由文化信仰係統形成的，討論文本的意義(yi) ，並努力使自己寫(xie) 的內(nei) 容符合特定讀者的需求。

IB中文語言與(yu) 文學課程作品選擇

IBO為(wei) 語言和文學課程的學習(xi) 創建了一個(ge) 廣泛的指定閱讀清單。

探索的每一個(ge) 領域都必須涉及文學作品和非文學文本的研究，用同等的時間來研究每一部作品。文本和作品必須從(cong) 不同的文化和語言中選擇。在選擇文學作品時，IB老師應試圖在文本類型、文學形式、時期和地點之間取得平衡，並努力包括人類和藝術體(ti) 驗可以采取的各種形式完成作品分析。

中文A文學作品具體(ti) 選擇要求

在總共三個(ge) 探索領域中，中文A：語言和文學SL課程要求學習(xi) 者至少要學習(xi) 4部作品，HL課程至少要學習(xi) 6部作品。

▶ SL學生必須學習(xi) 至少4部作品，其中:

• 至少一部作品必須是由指定閱讀清單上的作者，用所學習(xi) 的語言寫(xie) 成；

• 至少一部作品必須是由指定閱讀清單上的作者所寫(xie) 的翻譯作品；

• 可以自由選擇兩(liang) 部作品——從(cong) 指定閱讀清單或其他地方選擇，可以是譯作。每個(ge) 探索領域必須至少有一部作品。作品必須涵蓋兩(liang) 種文學形式，兩(liang) 個(ge) 時期和兩(liang) 個(ge) 地點，如規定的閱讀清單中定義(yi) 的至少覆蓋兩(liang) 個(ge) 大陸。

▶ HL學生必須學習(xi) 至少6部作品，其中:

• 至少兩(liang) 部作品必須是由指定閱讀清單上的作者用所學習(xi) 的語言寫(xie) 成；

• 至少兩(liang) 部作品必須是由指定閱讀清單上的作者所寫(xie) 的翻譯作品；

• 可以自由選擇兩(liang) 部作品——從(cong) 指定閱讀清單或其他地方，可以是譯作。

每個(ge) 探索領域必須至少涉及有兩(liang) 部作品。作品必須涵蓋三種文學形式，三個(ge) 時期和三個(ge) 地點，在規定的閱讀清單上定義(yi) 為(wei) 至少兩(liang) 個(ge) 大洲。

此處注意作品的定義(yi) ：在語言和文學課程中，作品被定義(yi) 為(wei) 一個(ge) 單一的文學文本，如小說、自傳(chuan) 或傳(chuan) 記;兩(liang) 篇或兩(liang) 篇以上的短篇文學作品，如中篇小說;5 - 10篇短篇小說;5 - 8篇論文;10到15封信;或者是一整篇長詩(至少600行)或15-20首短詩。

如果一個(ge) 作品中有多個(ge) 文本，那麽(me) 文本必須來自同一作者。

▶ 作者

同一作者在同一語言中不能被學習(xi) 兩(liang) 次。

此外，語言A語言和文學的考生不能學習(xi) :

• 可能已經在語言文學課程中學習(xi) 的作者的作品；

• 可能已經在語言B課程中學習(xi) 的作者的作品；

中文A語言和文學專(zhuan) 業(ye) 的考生可以寫(xie) 一篇關(guan) 於(yu) 作為(wei) 課程一部分學習(xi) 的作者的長篇論文，前提是選擇該作者的另一部作品。

▶ 文學形式
指定閱讀書(shu) 目包括4種文學形式。在SL課程中，必須選擇2種文學形式的作品。在HL課程中，必須學習(xi) 3種文學形式。

▶ 時期

規定的閱讀清單包含不同時期的作品，根據作者生活的世紀/年代進行分類。SL課程大綱必須包含至少兩(liang) 個(ge) 不同時期的作者的作品。HL課程包括至少三個(ge) 不同時期作者的作品。

▶ 地點

IB規定的閱讀清單表明與(yu) 作者有密切聯係的國家或地區。SL課程必須包含至少來自兩(liang) 個(ge) 不同國家或地區的作者的作品，必須至少覆蓋兩(liang) 個(ge) 大洲。HL課程必須包括至少來自三個(ge) 不同國家或地區的作者的作品，必須覆蓋至少兩(liang) 個(ge) 大洲。

非文學文本的選擇具體(ti) 要求

以下非文學文本類型的列表旨在幫助構建課程，並鼓勵學生的多樣性探索。這個(ge) 列表並不詳盡，必須強調的是，學生不需要學習(xi) 所有這些語言的特征或特點。分析一種文本類型的技能可以轉移到另一種類型文本的分析中。

教師應確保在分配給每個(ge) 領域或整個(ge) 課程的非文學文本和文學作品的學習(xi) 時間之間取得平衡。

選學IB中文A語言與(yu) 文學，閱讀作品選擇有何要求？