建立 IB 考試答題框架 守護我的預估分

經濟學思維聽起來很抽象，但是，在 IB 考試中，我們(men) 是以經濟學的思維作為(wei) 底層邏輯的。掌握了經濟學的思維，同學們(men) 的答題框架整體(ti) 就出來了，對我們(men) 每一次考試成績和預估分的評定都是有很大影響的。

我們(men) 糯米經濟學的老師們(men) 根據實際教學經驗總結出了剛進入 DP 階段的新生常遇到的一些學習(xi) 困難。

第一個(ge) 問題是：不熟悉題型，不知道經濟學的答題技巧。這是因為(wei) 同學們(men) 普遍反映，其實在學校課內(nei) 學習(xi) 的時候，確實是比較少接觸到真題的。所以，我們(men) 會(hui) 建議同學們(men) 在暑假預習(xi) 的時候就提前去接觸真題，因為(wei) 開學後可能兩(liang) 個(ge) 月左右就會(hui) 有一第一場考試了。

第二個(ge) 問題是和寫(xie) 作比較相關(guan) 的，學校的老師不會(hui) 去逐字逐句地去點評同學們(men) 的答案，同學們(men) 是很難做到訂正，也很難知道自己的丟(diu) 分點到底是在哪裏。

第三個(ge) 問題是關(guan) 於(yu) 知識點的難度。經濟學的很多知識點，同學們(men) 在可能 10 年級、11 年級之前都沒有接觸過，所以會(hui) 習(xi) 慣用常識去解釋一些概念。但是，一遇到比較「反直覺」的知識點，常識就幫不上忙了，這時候就會(hui) 出現混淆或者理解困難的情況。

我們(men) 糯米經濟學的暑期銜接班專(zhuan) 門針對這三個(ge) 高頻問題提出了解決(jue) 方案。

老師根據最新改革的考綱，整理編排了以高頻知識點作為(wei) 劃分的真題合集。

報名我們(men) 暑期班銜接班的同學們(men) 都會(hui) 收到這樣一份真題集作為(wei) 作業(ye) 本。並且，我們(men) 在銜接班中挑選出的高頻知識點不是大考的高頻考點，而是非常具體(ti) 的針對校內(nei) 考試的高頻題。

因為(wei) 校內(nei) 是階段考試，同學們(men) 學到什麽(me) 地方，就會(hui) 考什麽(me) 內(nei) 容。當然這是依靠老師的教學經驗編排的，所以這並不是完全精準的押題，我們(men) 隻是準備好比較容易遇到的考點。

當然，我們(men) 的銜接班也不是一味的趕進度，我們(men) 更希望幫助同學們(men) 養(yang) 成良好的經濟學學習(xi) 習(xi) 慣。

在 1 小時的直播課當中，老師會(hui) 運用大量的真實事件去作為(wei) 例子，幫助大家記憶和理解知識點。以及同學們(men) 在作業(ye) 當中出現的高頻錯題，老師也會(hui) 在課堂上去總結同學們(men) 常出現的這些錯誤，然後告訴大家怎麽(me) 更好地訂正答案。

每節課的課後，老師還錄製了作業(ye) 的視頻解析。在解析裏，老師會(hui) 講解真題的答題技巧和步驟，逐字逐句告訴大家怎麽(me) 去訂正作業(ye) 。

此外，每位銜接班的同學都會(hui) 有一對一的答疑群。如果同學們(men) 有任何疑問，都可以在群裏向老師提出來，老師會(hui) 通過語音或者文字的形式來答疑。