關於IB EE 主題/研究問題的選擇IBO官方有何要求？

EE全稱extended essay（拓展論文），是IBDP課程體(ti) 係中一個(ge) 獨立的、自我指導的研究報告，它不屬於(yu) 6大學科領域內(nei) 的任何一門課程，也與(yu) 內(nei) 部評估（IA）無關(guan) 。

EE屬於(yu) IBDP三大核心科目之一，EE與(yu) TOK共同構成核心科目的3分成績。鑒於(yu) 英美國家頂尖高校熱門專(zhuan) 業(ye) 的IBDP或者標化成績要求都很高，因此IB學生要重視核心科目的3分成績，寸分必得，盡可能給自己爭(zheng) 取更大的申請優(you) 勢！

暑期EE寫(xie) 作進行時！寫(xie) 作IBDP EE首先要選對主題和研究問題。那麽(me) IBO對於(yu) EE 主題選擇和研究問題都有哪些具體(ti) 要求呢？

EE寫(xie) 作一般要求

EE是對IB某一主題的深入研究。EE讓學生有機會(hui) 能夠獨立從(cong) 事研究工作，具有主動性、創造性和嚴(yan) 謹性的品質，培養(yang) IB學生的研究、思考、自我管理和溝通能力反思在研究和寫(xie) 作過程中所學到的知識內(nei) 容。

所有IB學生必須為(wei) 其選擇的主題提供一個(ge) 有邏輯和連貫的邏輯依據，回顧已經寫(xie) 過的關(guan) 於(yu) 這個(ge) 主題的內(nei) 容，製定一個(ge) 清晰的研究問題（Research Question），對學生用來調查問題的方法提供一個(ge) 具體(ti) 的描述，根據閱讀和獨立研究得出合理的解釋和結論，以回答問題。

IB EE主題選擇建議

IB學生首先需要確定其感興(xing) 趣的廣泛的研究領域。研究領域來源可能包括：

作為(wei) 課程一部分已經做的作業(ye) ，初步閱讀學術期刊和知名學術電子資源，如會(hui) 議論文、論文、書(shu) 籍章節或期刊文章。

學校圖書(shu) 管理員也可以提供建議，從(cong) 與(yu) 老師、同學和圖書(shu) 管理員的對話獲得靈感。

關(guan) 於(yu) IB EE文獻綜述

IB學生應該盡可能多地閱讀與(yu) 其選擇主題（Topic）相關(guan) 的文獻。在研究過程的早期，花時間進行文獻綜述將指導和改進IB學生的EE寫(xie) 作。

這可以將幫助IB學生：

將研究問題和隨後的發現至於(yu) 上下文背景下解讀，滿足標準B：展示知識和理解能力（標準 B： 展示知識和理解）的要求。

在進行文獻綜述時，學生可能會(hui) 發現編纂一個(ge) 帶有注釋的參考書(shu) 目是有用的，還要記錄他們(men) 對其在研究人員的反思空間(RRS)中讀到內(nei) 容的反應。

如果使用互聯網查詢資料，鼓勵學生使用專(zhuan) 業(ye) 的學術搜索引擎，將找到合適的資源引用在EE論文上。

學生必須意識到自己承擔的責任，正確引用使用的資源，並檢查EE寫(xie) 作是否涉嫌剽竊。IB學生的引證應符合IBO的要求，並始終適用。

對研究問題有何要求？

學生應該盡早確定一個(ge) 研究問題，但也要做好改變的準備，例如，如果可獲得的信息太少，無法進行預期的調查，那麽(me) IB學生不得不改變研究問題。

學生應該遵循這樣的理念，那就是EE寫(xie) 作的內(nei) 容很重要，因為(wei) EE試圖填補理解學生選擇的主題的空白，或EE為(wei) 一些有爭(zheng) 議的爭(zheng) 論提供了解決(jue) 方案。

因此，研究問題應該是不平凡的，並遵循關(guan) 於(yu) 該主題的現有文獻。

研究問題必須：具體(ti) ，專(zhuan) 注，能夠在4000字的文章中找到答案，在文章的引言和標題頁上清楚地說明與(yu) 所選主題相關(guan) 。

學生需要避免研究過於(yu) 狹窄或存在太明顯問題的內(nei) 容，因為(wei) 這將限製IB學生形成合理論點的能力。

IB學生對這個(ge) 問題的回答必須是分析性的，而不是描述性的。

關(guan) 於(yu) EE主題（Topic）的處理

一旦學生確定了主題並寫(xie) 下了研究問題，就可以決(jue) 定如何研究答案。

IB小夥(huo) 伴們(men) 可以寫(xie) 一份陳述來概述研究的廣泛方法，這是有幫助的。

“研究”的定義(yi) 以及“一手數據”和“二手數據”等術語因IB具體(ti) 學科而異。在某些科目中，學生必須同時使用初級和二級數據。

在另一些情況下，學生可能，甚至必須完全依賴二手數據。所有學生都必須針對其主題進行文獻綜述方麵的二次研究。

IB EE寫(xie) 作注意要點

● IBO EE指南建議學生注意：

① 寫(xie) 一篇長篇文章是一個(ge) 很大的挑戰。因此提前計劃是至關(guan) 重要的。IB學生需要盡早開始寫(xie) EE論文，並與(yu) 導師討論如何解決(jue) 出現的難題。

同IB導師一樣，圖書(shu) 館員也是學生信息、建議和支持的重要來源。

② 如果被發現犯有學術不端行為(wei) ，學生將麵臨(lin) 被取消IB文憑的風險。

③ 學術誠信（Academic honesty）:IB學生的EE論文將根據IB的學術誠信政策進行檢查，所以所有學生必須確保自己熟知這一點。

④ “重複使用”（Double-dipping）:學生必須確保在提交的EE中沒有使用任何其他評估部分提交的材料。雖然資源可以在各課程部分之間共享，但大家最好避免這樣做。

例如，用於(yu) IA的資源可以用作EE的一部分，但內(nei) 容完全不能重複，因此，為(wei) 了防止任何資源的交叉使用，IB候選人將需要有一個(ge) 本質上不同的角度，或者完全不同的焦點。

● 老師建議大家：謹慎選擇IB EE主題。要從(cong) 自身實際選擇EE 科目和主題，不要好高騖遠，影響IB最終成績。

舉(ju) 個(ge) 例子，IB數學在大學升學過程中適配性和含金量比較高，所以有一些IB學生都願意挑戰有自己寫(xie) 一篇數學EE。但IB數學EE寫(xie) 作難度還是比較大的。

雖然，在IBDP課程中，數學EE的A成績比例比較高，但是仔細分析下數據不難看出，選擇寫(xie) 作IB數學EE的學生其實並不多。

所以如果大家覺得自己IB數學能力比較強，那麽(me) 可以嚐試挑戰下IB數學EE，但如果覺得數學學習(xi) 比較吃力，那麽(me) 謹慎選擇數學主題作為(wei) EE主題。