升讀DP1兩個月測驗成績6分會影響我的IB預估成績嗎？

“DP1階段的日常測驗成績對IB預估成績有決(jue) 定性影響嗎？”

“升讀DP1已經兩(liang) 個(ge) 多月了，我的測驗成績是6 分。我想知道，這會(hui) 影響我的IB預估成績和最終成績嗎？”在正常組織考試的年份，日常測驗通常不會(hui) 直接影響IB最終成績。

因為(wei) IBO會(hui) 組織IB大考，通過大考判卷給出IB最終成績。不過日常測驗和考試確實會(hui) 影響IB預估成績……

01、老師如何評估IB預估分？

在兩(liang) 年IBDP教學期間，IB老師將對學生在評估、論文和考試中可能獲得的成績做出合理預測，給出IB預估成績。在評估IB預估成績時，IB老師通常會(hui) 根據日常測驗、期中考試、期末考試、形成性考試（班級考試）等做出預測，還可能將學生知識論和擴展論文作業(ye) 的表現考慮在內(nei) 。

負責學科教學的IB老師確定IB預估成績。

從(cong) 課程教學之初，這些老師就會(hui) 綜合考慮各種因素，例如學生的考試成績、職業(ye) 道德和潛力，以設定其認為(wei) 學生可能實現的成績目標。

一般來說，科目老師在評估IB預估成績時會(hui) ：

① 檢查學生在測試和考試中的表現，這可以是期末考試成績，並以此為(wei) 基礎評估IB學生的總體(ti) 成績。

② 評估學生的班級內(nei) 部評估成績，以及 IA等也會(hui) 參考在內(nei) 。例如，如果你某次考試得分為(wei) 5 分，但所有IA得分均為(wei) 7，那麽(me) 你的預估成績可能是6分。

③ IB老師還可能會(hui) 分析學生之前的成績，與(yu) 現在所獲成績進行對比，分析成績進步或下降趨勢。例如，如果你最初的數學成績為(wei) 4 分，但在某次重要考試時提高到 5 分，成績呈上升趨勢，那麽(me) 你的這門科目的最終預估分可能是6分。

④ IB老師還會(hui) 評估學生在該科目上的整體(ti) 進步，以提供公平合理的IB預估成績。

整體(ti) 而言，IB老師在評估預估成績時會(hui) 參考眾(zhong) 多因素，並不會(hui) 僅(jin) 依據某個(ge) 方麵或某次考試就確定IB預估成績！

02、DP1測試會(hui) 影響IB預估成績嗎？

 關(guan) 於(yu) 這個(ge) 問題，還要具體(ti) 到各IB學校。IB論壇上的學生們(men) 表示：不同學校，老師在評估IB預估成績時參考因素的重要程度略有不同！

● 晚安0628：DP2在讀，已經獲得IB預估成績，我認為(wei) ，DP1日常測驗並不會(hui) 直接影響你的IB預估成績，雖然老師評分的時候會(hui) 考慮日常測驗成績，但是期中考試和期末考試更加重要。另外，你在課堂上進行的課堂活動和隨堂測驗也會(hui) 間接影響IB預估分。

● 阿爾：我認為(wei) 測驗成績/形成性考試可能會(hui) 作為(wei) IB預估成績評估的基礎。我們(men) 學校每個(ge) 科目都有形成性考試（班級測試）和學期末考試，這些考試決(jue) 定我們(men) 每個(ge) 季度後的成績，我們(men) 會(hui) 收到一份滿分42分的報告，最終在所有這些測試中的表現將決(jue) 定我們(men) 的IB預估成績。所以，日常測驗也很重要！

● IB失敗者：我覺得DP1的某次測驗並不是很重要。在我們(men) 學校，11年級的期末考試和12年級期中考試成績以及考試成績進步趨勢決(jue) 定了你的IB預估成績。

● Lucky Saini：日常測驗不會(hui) 對你的IB預估成績起決(jue) 定作用。比較重要的考試，如期末考試或作業(ye) 可能對你的PG更有價(jia) 值。

● 名字叫做C：根據我的IB預估成績，25%的分數會(hui) 參考DP1的表現，所以我認為(wei) 這具體(ti) 取決(jue) 於(yu) 你所在的學校。

另外，不同IB科目的預估成績評定也有差異。通常來說，IB老師會(hui) 根據課程作業(ye) 和評估來預測IB成績，並保持與(yu) 課程的評分係統保持一致。

IBDP第1組和第2科目組的預估成績可能會(hui) 以50% 的課程作業(ye) +50% 的考試成績評估。第3至第5科目組則可能會(hui) 以20%的課程作業(ye) +80%的考試成績作為(wei) IB預估成績的評估標準獲得。

在某些情況下，IB老師還會(hui) 考慮學生在課程學習(xi) 過程中的整體(ti) 表現，用來完善IB預估成績。例如，如果學生最初在課堂測試中得分為(wei) 3分，但在第一年內(nei) 提高到5分，則期末考試的預測成績可能是6分。

綜合各方麵信息，老師認為(wei) ，IBDP階段，學生會(hui) 參加很多考試和測驗（DP學生學習(xi) 的科目至少有6門），加之IB老師還會(hui) 綜合考慮很多其他因素（學生的知識基礎、成績是否有進步、課程作業(ye) 表現情況等），所以某一次測驗成績並不能決(jue) 定IB預估成績。不過測驗、考試、隨堂練習(xi) 的成績會(hui) 間接影響IB預估成績。而多次測驗、考試等成績的累積，則可能會(hui) 對IB預估成績的額評估產(chan) 生重大影響。

換句話說，DP1學生要盡力在每一次隨堂測驗、考試，以及七中、期末和大考模擬中考得好成績。但是也不必過度在乎某一次失利的考試成績。倘若出現多次測驗、考試表現不佳的情況，大家要重視起來。

因為(wei) 這不僅(jin) 說明你的IBDP學習(xi) 方麵出現了問題，需要及時糾正和調整，還代表著你的學習(xi) 沒有取得進步，而是在不斷退步。IB老師很可能會(hui) 給你的IB預估成績降分。

03、IB預估成績有多重要？

IB預估成績的重要性通常跟大學升學密切相關(guan) ！申請英國大學，IB學生需向UCAS提交預估成績，大學會(hui) 以此作為(wei) 標準選拔申請者。許多大學都有IB和A-level成績的換算表。IB預估成績在英國大學的申請過程中扮演著重要角色。如果IB預估成績分數不達標，或HL課程SL課程組合不滿足要求，申請者都有更大可能無緣麵試邀請。

許多美國大學並不會(hui) 強製要求學生提交IB預估成績（各美國大學的政策各不相同），而是會(hui) 指定要求申請者提交SAT/ACT標化考試成績。不過申請美國大學，GPA至關(guan) 重要。而對IBDP學生而言，日常的IBDP課程學習(xi) 、考試、測驗等都會(hui) 影響GPA。所以IBDP課程學習(xi) 也很重要。

美國大學通常不會(hui) 發有條件offer。最終IB大考成績對美國大學申請者的offer影響不大。但如果你的IB最終成績顯著下降，那麽(me) 美國大學可能會(hui) 撤銷給offer。

獲得IB預估成績後，有些學生會(hui) 發現，自己某門課程的預估成績“虛高”。甚至會(hui) 感到非常焦慮，害怕自己的IB預估成績被“誇大”，更擔心自己大學申請時以“虛高”的IB預估成績獲得有條件offer，結果大考成績被“打回原形”，失去offer，最終無學可上。 其實很多IB老師在評估學生時，不僅(jin) 會(hui) 參考學生的學習(xi) 質量（比如學習(xi) 專(zhuan) 注力、勤奮程度等），還會(hui) 依據學生成績進步趨勢評估IB預估成績。

比如，A同學起初IB數學成績為(wei) 4，期中考試成績5，期末考試成績6，最近一次的成績又有進步，那麽(me) 預估成績IB老師很可能會(hui) 給出7的高分。B同學IB預估成績在6至7之間，勤奮好學，基礎知識紮實，後續可能會(hui) 繼續進步，那麽(me) 老師很可能會(hui) 給出預估7分的好成績。

而且通常而言，學校給出的IB預估成績是相當大的可信度的。IBO官方會(hui) 審查各學校的預估成績，每所學校的IB IA、EE每年都要被抽查。學校需要對給出的預估分數負責。

如果一所IB學校給出的預估成績虛高，那麽(me) 一方麵會(hui) 得到IBO監督，另一方麵會(hui) 削弱與(yu) 世界各國大學之間以及與(yu) 學生和家長之間的信任。IB預估成績虛高對學校的影響深遠，一般學校不會(hui) 冒造假的風險虛誇高分。獲得IB預估成績後，與(yu) 其焦慮，不如埋頭努力備考，爭(zheng) 取考得優(you) 秀的IB最終成績。

總而言之，想要獲得優(you) 秀的IB預估成績，那麽(me) 從(cong) DP1的每個(ge) 隨堂測驗、日常考試開始，搞好複習(xi) ，考得好成績。如果獲得了優(you) 秀的IB預估成績，那麽(me) 就要勤奮努力，爭(zheng) 取考得優(you) 異的IB最終成績，滿足offer要求。

較之往年，今年升讀DP1的學生挑戰更多，因為(wei) 今年IB物理、化學、生物、哲學等主流課程都將進行改革。新課程內(nei) 容、評估均有變化，可利用的符合新課程大綱的學習(xi) 資料較少。