IB心理課程介紹：考試題型/課程內容/課程感受等

IB心理是一門十分有趣且內(nei) 容豐(feng) 富的學科，鑒於(yu) 本年度Pre-IB心理被取消，本篇推文將為(wei) 大家詳細介紹IB心理，分別包括：考試題型/課程內(nei) 容/課程感受等，全程幹貨！想要了解IB心理的注意看！(>^ω^<)

interview

Q1:IB心理HL和SL最大的區別在於(yu) 哪裏？

A：

1-主要內(nei) 容上HL相比SL在每個(ge) 主題上會(hui) 多出幾個(ge) 章節

2-除了三個(ge) 核心主題以外，所有的IB psych students還需要學習(xi) option的內(nei) 容，對於(yu) SL students來說一個(ge) 即可，對HL students來說需要學習(xi) 兩(liang) 個(ge)

3-正常的SL students隻需要在考試當中完成paper1及paper2 HL students需要額外完成paper3

Q2:關(guan) 於(yu) IB考試的題型大概分為(wei) ？

A：

Paper1的主題是核心課程，一篇paper1需要包括三個(ge) SAQ和一篇EAQ

Paper2的主題是option的內(nei) 容，一篇需要包括一個(ge) EAQ（對sl students來說）（對hl來說要兩(liang) 個(ge) 因為(wei) 多學一個(ge) option）

1- Short answer question (SAQ)

雖然是short answer但是三百字，需要根據題目複述一個(ge) 實驗

2- Essay answer question (EAQ)（字數在800-1000之間）

（paper2隻有2，三道題選一道）

Paper3的考試形式是給你一篇沒有學過的實驗（課程內(nei) 容中），讓你根據題目寫(xie) 分析

*每張paper的時間分配

P1：2小時（將近2個(ge) 小時要手寫(xie) 近2K的字哇Σ（ﾟдﾟlll））

P2：SL一小時 HL兩(liang) 小時

P3：（HL only）1小時

Q3：在這三篇paper當中，最有難度的一個(ge) 是哪部分？

A：

Paper3，時間短內(nei) 容多

Q4、在IB心理的學習(xi) 當中，擁有哪些技能是很重要的？

A：背誦,記憶的能力，分析和critical thinking的能力很重要，尤其是對evaluation的用處很大

Q6：對於(yu) Preib對心理hl有意向的學生，老師您有什麽(me) 想對他們(men) 說的嗎（或許是忠告。。。？）

A：

1- 最好先找學習(xi) 心理的高二高三老師學長了解一下，看看是不是和想的一樣

2- 不喜歡背誦和寫(xie) 很多東(dong) 西的慎選

3- IB心理研究的領域不是往心理谘詢方麵的心理（沒有什麽(me) 非常有趣的內(nei) 容像犯罪心理學或者心理療法這種）

Q7:怎麽(me) 樣可以得到高分！

A：上課要理解和整理筆記，要經常背和記憶，不要放在考試前記憶，內(nei) 容很多，準備時間很短，絕對來不及，並且很容易記串

interview

來看看高二HL students的建議！( ´ ▽ ` )ﾉ

1、AP心理和IB心理區別？

SA1：ap心理更注重不同流派的觀點，IB基本不管，AP的分析也要按照不同流派分析，IB完全不會(hui) 講到

2、在學習(xi) IB心理的過程當中你覺得最困難的是哪一部分？

SA1:考試前的記憶，很難，有一些非常“搞”的概念，和一些很模棱兩(liang) 可的東(dong) 西在定義(yi) 上非常難以區分

SA2:背定義(yi) 和考定義(yi)

3、心理學和其他人文學科最大的差別在哪裏

SA1: 在IB學習(xi) 階段，除了evaluation基本不需要太多的理解，考卷形式比較單一（死板），比較適合純文科生進行學習(xi) 。而相比之下，經濟需要計算和一些理解的東(dong) 西，在邏輯和思維上的需求更大

（！！心理比其他人文學科拿到高分更加困難）

SA2: 從(cong) 學習(xi) 方法上不太有區別，都有理論性的學習(xi) （但是心理和商業(ye) 更講究背誦，經濟的話在邏輯上需要很大的支持）

4、在學習(xi) 心理的道路上感覺自己收獲了什麽(me) ？

SA1:一群誌同道合的朋友，一個(ge) 很好的老師，和很多與(yu) 生活息息相關(guan) 的常識，很多奇特的獵奇的case studies和實驗

SA2：心理是一個(ge) 綜合的學科，它可以幫助我們(men) 在其他的學科上起到幫助，比如evaluation的部分，學到的很多知識在生物上的evaluation和ia寫(xie) 作的evaluation部分進行運用，通過舉(ju) 一反三，讓我們(men) 把很多的學科聯係在一起，從(cong) 而更好的理解和滿足IB全人教育的理念