IB放榜後，準IB學生也已經見到過很多DP畢業(ye) 生的成績單了。可能會(hui) 有學生和家長有疑問：同樣是IBDP學生，為(wei) 什麽(me) 有的畢業(ye) 生授予的是IB Diploma，有的是Bilingual Diploma？
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02 這兩(liang) 者有什麽(me) 不同嗎？
IB Diploma與(yu) IB Bilingual Diploma確實有一些差別。01 注意：24分並不能確保獲得IB文憑首先大家要明確一點，IB總成績24分，不一定能夠滿足IB Diploma的授予條件。
IBO公布的《General regulations: Diploma Programme》（《一般法規文件》）中詳細寫(xie) 明，獲得IBDP文憑需滿足以下條件：
關(guan) 於(yu) IB文憑要求包括：
1、已滿足CAS 要求。
2、候選人的總分為(wei) 24 分或更多。
3、知識論、擴展論文或科目主題沒有“N”標記。
4、知識理論和/或擴展論文沒有 E 級。
5、沒有學科的成績級別為(wei) 1。
6、授予2分（HL 或 SL）的科目不超過兩(liang) 個(ge) 。
7、授予3分或以下（HL 或 SL）的科目不超過三個(ge) 。
8、考生在 HL 科目上獲得 12 分或以上（對於(yu) 注冊(ce) 4 門 HL 科目的考生，以最高3 分計算）。
9、候選人在所有 SL 科目上獲得 9 分或以上（注冊(ce) 兩(liang) 門 SL 科目的候選人必須在 SL 上獲得至少 5 分）。
10、候選人沒有受到學術不端的處罰。IB學生隻有滿足以上全部要求才能獲得IB Diploma。其實這些要求整體(ti) 並不是很高，但是難在要求瑣碎，所以限製較多。
大家一定要多加注意IB文憑的瑣碎要求，不要因為(wei) 失誤錯失IB文憑。之前有過案例，一位IB學霸，已經拿到了牛津offer，但是EE論文被認定為(wei) 抄襲，不僅(jin) 牛津撤回了offer，也沒有拿到IB文憑。
02 IB雙語文憑有何要求？
IBO公布了IB雙語文憑（Bilingual Diploma）的詳細要求。這點也被寫(xie) 進了IB"principles of assessment"（評估準則）的官方文件。
獲得IB雙語文憑，IB學生需要滿足：
① 完成兩(liang) 門第1語言與(yu) 文學科目組的語言課程，並在兩(liang) 門課程中都獲得3或更高成績。
② 完成1門第3個(ge) 人與(yu) 社會(hui) 或第4科學科目組的課程，但該科目的學習(xi) 語言不能與(yu) 候選人選擇第1語言與(yu) 文學科目組的語言相同。
候選人在第1語言與(yu) 文學科目組學習(xi) 的課程和第3或第4科目組選學的科目都必須獲得3或更高成績。
試驗性科目和跨學科科目可以計入獲得雙語文憑證書(shu) 的條件，前提是滿足上述條件。
以下內(nei) 容不能計入獲得雙語文憑證書(shu) 的條件:
① EE論文；
② 校本大綱課程（school-based syllabus）；
③ 作為(wei) "附加科目"而非6門正常科目之一的科目；簡而言之，獲得IB雙語文憑有兩(liang) 種途徑：
途徑一：兩(liang) 門語言A課程，且成績均在3及以上；
途徑二：完成1門人文社科或者科學課程（從(cong) 第3或者第4科目組選課），課程學習(xi) 語言與(yu) 選修的第1科目組的語言不同，且（兩(liang) 門課程）成績均在3及以上。
03 IB雙語文憑有什麽(me) 用？
籠統來說，獲得IB文憑有利於(yu) 學生：
● 獲得大學認可。許多大學要求非母語學生提供教學語言熟練程度的證據。雙語文憑作為(wei) 可靠的證明，持有者可能會(hui) 在競爭(zheng) 激烈的申請過程中獲得優(you) 勢，確保IB學生的大學錄取更順利。
● 學習(xi) 過程的語言多樣性。熟練掌握多種語言可以提高學生溝通技巧和跨文化意識。雙語為(wei) 職業(ye) 機會(hui) 打開了大門。
● 保證學生大學選擇的多樣性。擁有IB雙語文憑，學生可以獲得更廣泛的留學申請選擇。學生將有更靈活的自由追求其學術熱情。
其實IB雙語文憑最具現實的意義(yi) 是，如果學生以“學習(xi) 兩(liang) 門語言A課程”的方式獲得IB雙語文憑，那麽(me) 大學申請時有機會(hui) 獲得雅思成績豁免的福利。
有些英國大學接受獲得達標要求的IB英語A課程的學生免雅思。比如帝國理工學院：
雖然英語B達標一定成績也可以免雅思，但是如果是用IB英語A成績申請免雅思，成績要求會(hui) 相對較低。
04 要不要選IB雙語文憑？
對於(yu) 大多數國內(nei) IB學生而言，獲得IB雙語文憑的意義(yi) 並不是特別大。 而且如果選兩(liang) 門語言A課程，那麽(me) 學習(xi) 難度將會(hui) 非常大，甚至可能會(hui) 影響學生的IB總成績。
IB第1語言與(yu) 文學科目組的課程通常是語言和文學研究類科目，比如Chinese A 和 English A，麵向的是母語者或水平接近母語者的DP學生。
國內(nei) 雙語學校的 DP 學生大部分是中文母語者，所以第一科目組選課通常選的是 Chinese A 語言和文學課程，也有中中文文學造詣很高的同學會(hui) 選 Chinese A 的中文文學課程。語言與(yu) 文學課程對於(yu) 非母語者而言很有挑戰性。
不管是IB還是AP課程，隻要課程名字裏帶有“文學”這兩(liang) 個(ge) 字，就足以“勸退”一大部分的非母語學習(xi) 者。IB第2科目組語言習(xi) 得裏的課程通常是純學語言課程，課程內(nei) 容基本不涉及文學。
比如，English B 這門課程考試就不會(hui) 要求學生進行閱讀理解和分析英文版的《追風箏的人》這類文章，更不要求學生閱讀理解和分析莎士比亞(ya) 的原版作品。所以學習(xi) 和考試難度相對於(yu) 語言A來說是偏小的。
第2科目組語言習(xi) 得也要求學生選學一門課程。國內(nei) 雙語學校的學生通常會(hui) 選 English B，有相當大一部分學生會(hui) 選HL課程。上文中跟大家說了IB雙語文憑的兩(liang) 種途徑。
如果選擇學習(xi) IB語言A兩(liang) 門課程（比如中文A和英文A），那麽(me) 這位IB學生就需要同時具備用中文和英文閱讀理解以及分析文學作品的能力。
他必須既能用中文賞析曹雪芹的《紅樓夢》，還能用英文解讀莎士比亞(ya) 的《李爾王》，中英雙語自如使用，語言運用能力非常高。
而且從(cong) 純功利化角度來看，IB雙語文憑帶給學生大學申請等方麵的優(you) 勢也比較有限。確實有些英國大學接受英語A達標一定成績免雅思，但是就英國G5高校來看，接受英語B成績免雅思的大學也比較多。
比如牛津大學：IBDP非英語授課的學生，需達標English B HL課程成績7的成績才可免雅思成績。
再比如UCL：UCL接受以下IB國際文憑英語語言科目成績。
從(cong) 性價(jia) 比上來說，大家也沒必要冒著降低IB總成績的風險學習(xi) 兩(liang) 門語言A。
因為(wei) 雅思成績的接受度遠比IB語言A強很多：
① IB語言A課程的學習(xi) 難度並不比雅思低。
② IB語言A偏小眾(zhong) ，國內(nei) 的教學輔導等學習(xi) 資源偏少。
③ 而且很顯然，雅思成績的認可度更廣，不僅(jin) 英國大學普遍認可，美國大學、中國香港、澳洲等國家和地區的絕大多數大學也都認可雅思成績。
可能也有學生會(hui) 選擇以途徑二（非第1科目組語言學習(xi) 第3或者第4科目組的1門課程，且兩(liang) 門課程成績在3及以上）拿IB雙語文憑。
其實這個(ge) 途徑的學習(xi) 難度也不小：1、第3個(ge) 人與(yu) 社會(hui) 和第4科學科目組的課程，學習(xi) 難度本來就比較大。
用非母語方式學習(xi) 相關(guan) 課程，挑戰隻會(hui) 更大；2、這兩(liang) 個(ge) 科目組的課程大多屬於(yu) 力爭(zheng) 高分的促進性課程。
通常決(jue) 定著IB學生大學、專(zhuan) 業(ye) 的選擇，對於(yu) IB學生的大學申請和offer獲得起著至關(guan) 重要的作用。如果大家語言水平過關(guan) ，有信心能取得優(you) 異的IB成績同時獲得雙語文憑，那麽(me) 不妨一試。
如果大家覺得信心不足，那麽(me) 還是建議大家從(cong) 個(ge) 人實際出發，先爭(zheng) 取拿到優(you) 秀的IB預估和IB大考成績吧~
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