體製內轉軌國際學校適應不了怎麽辦？附暑期IG銜接課程輔導

遇到非常多的同學，初三中考前後都考慮轉軌國際學校，要知道國內(nei) 的教育模式和國際學校是完全不同的，想從(cong) 體(ti) 製內(nei) 轉軌到國際學校，麵臨(lin) 的挑戰非常多，很多家長會(hui) 問：體(ti) 製內(nei) 轉軌國際學校適應不了怎麽(me) 辦？

今天我們(men) 就幫大家梳理這些問題，給出適當的建議，暑期機構開設IGCSE多門課程的銜接預習(xi) 輔導，幫助同學們(men) 提前預習(xi) ，學期內(nei) 吸收更好，歡迎大家谘詢我！

體(ti) 製內(nei) VS 國際體(ti) 係

教育理念&文化不同

國內(nei) 教育在大家心中早已根深蒂固，就是以應試教育為(wei) 主，學習(xi) 隻是就是為(wei) 了應付考試，考取高分以衝(chong) 刺更好的學校；而國際學校卻並不相同，對於(yu) 國際學校而言，注重全人教和學生個(ge) 性化發展是最重要的，促進學生整體(ti) 發展是大多數國際學校的教育理念。

進入國際學校，意味著就要了解更多除了中國以外國家文化，需要豐(feng) 富文化的多樣性，這也許會(hui) 給孩子帶來一定的文化衝(chong) 擊。

國際學校的生活並不僅(jin) 僅(jin) 是學校，參與(yu) 學校組織的各類活動，逐步適應新的學習(xi) 環境也是非常重要一部分，同時學會(hui) 尊重和欣賞不同的文化也是需要每個(ge) 孩子有這樣的意識，可以通過參與(yu) 學校的多元文化活動，與(yu) 孩子一起學習(xi) 和成長。

語言環境的差異

如果在進入國際學校以前，孩子的英文水平沒有很好的培養(yang) ，那麽(me) 大概率轉入以後沒法短時間適應，理由是國際學校通常以英語為(wei) 主要教學語言，這對於(yu) 習(xi) 慣了中文為(wei) 母語教學的孩子來說，是非常大的挑戰。

提前為(wei) 孩子安排英語輔導課程，增強他們(men) 的語言能力就顯得尤為(wei) 重要。如果有空可以讓孩子增加詞匯量，先從(cong) 備考雅思/托福做起，另外可以利用暑假這段時間進行係統的學習(xi) ，全方位提升學生的英語應用能力。

同時，鼓勵孩子在學校後多與(yu) 外籍老師和同學交流，以提高語言實踐能力。

課程體(ti) 係的差異

國際課程的課程體(ti) 係發生了很大的改變，科目多，知識點涉獵麵更寬泛，更加注重發散思維。

學生需要在IG階段做好課程規劃，以確保未來能夠順利銜接到心儀(yi) 的ALEVEL或IB等課程，根據自己的興(xing) 趣和未來發展方向選擇適合自己的課程。

同時為(wei) 適應國際學校的學習(xi) ，建議提前開展課程學習(xi) ，用以銜接和適應國際學校的學習(xi) 接受和課程體(ti) 係。

機構IGCSE銜接課程輔導

如果計劃轉軌，或已經在讀國際學校，想提前預習(xi) 學習(xi) 內(nei) 容，IGCSE銜接課程非常合適。機構IGCSE暑假銜接班，開設數學、物理、化學、生物、經濟、計算機等多種學科，線上/線下（深圳）同步開課，學生可自由選擇上課模式，支持自組班學習(xi) 。

▶招生對象：暑期預習(xi) 銜接IG課程學生;

▶課程目的：針對重難點科目進行輔導，預習(xi) 國際課程，盡快適應國際學校教學節奏;