經濟、商科類專(zhuan) 業(ye) 一直是留學的熱門，想申請相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) ，經濟類的比賽一定要參加，2025年JohnLocke已放題，同學們(men) 可以選擇參加JohnLocke經濟方向的題目展開寫(xie) 作，畢竟這項被成為(wei) 人文社科天花板的寫(xie) 作比賽，在申請中為(wei) 你的背景加分還是非常有用的。
2025年JohnLocke經濟方向題目
| Q1. What kinds of behaviour are engendered by the hope of profit? Is such behaviour better or worse, on balance, than the behaviour we should expect if all enterprises were owned by charities or governments? |
| Q2. What will be the effect on socio-economic mobility of the UK government's plan to impose value added tax on school fees? |
| Q3. Should Oxford lower its admissions standards for the sons and daughters of generous benefactors? |
經濟題目整體(ti) 分析
這三道題涉及市場激勵、政策影響、教育公平，重點考察經濟行為(wei) 的動機及其社會(hui) 後果。要求學生能分析經濟政策的短期和長期影響，並考慮公平與(yu) 效率之間的權衡。
接下來我們(men) 看看題目翻譯以及各個(ge) 題目的對應分析：
Q1. 人們(men) 希望追逐利益，這會(hui) 激發什麽(me) 行為(wei) ？整體(ti) 而言，假設所有企業(ye) 都歸慈善機構或政府所有，那麽(me) 它們(men) 的行為(wei) 會(hui) 比逐利時的行為(wei) 更好，還是更壞？
利潤激勵通常帶來創新、效率提升和市場競爭(zheng) ，推動企業(ye) 不斷優(you) 化產(chan) 品和服務。例如，科技巨頭的快速發展很大程度上依賴利潤驅動。然而，逐利也可能導致短視決(jue) 策、環境破壞和市場壟斷，如金融危機前的高風險投資行為(wei) 。
相比之下，慈善機構和政府管理的企業(ye) 通常注重社會(hui) 責任，如提供基礎醫療或教育，但它們(men) 可能因缺乏競爭(zheng) 而效率低下，甚至導致資源浪費。曆史上，蘇聯式計劃經濟的失敗部分反映了這一點。
總體(ti) 而言，市場化企業(ye) 通常更高效，但需要政府和社會(hui) 監管，以防止逐利行為(wei) 帶來的負麵影響。
Q2. 英國政府計劃對私立學校學費征收增值稅，這對社會(hui) 經濟流動性會(hui) 產(chan) 生何種影響？
對私立學校學費征收增值稅（VAT）將提高就讀成本，可能降低中產(chan) 和低收入家庭進入私立學校的機會(hui) ，從(cong) 而加劇教育不平等。
支持者認為(wei) ，私校資源充足，其學生獲得的社會(hui) 優(you) 勢不應由稅收政策補貼，政府應促進公平教育。但批評者認為(wei) ，這可能加重公立學校的負擔，使得整體(ti) 教育質量下降，進而影響社會(hui) 流動性。
最終影響取決(jue) 於(yu) 政府是否能有效提升公立教育質量，以彌補因稅收政策導致的私校入學壁壘。
Q3. 牛津大學是否應該降低錄取標準，來優(you) 待大額捐助者的子女？
放寬標準能吸引更多資金，用於(yu) 獎學金、研究和基礎設施，但也可能損害學術公平性，削弱大學的聲譽。
支持者認為(wei) ，許多頂級大學（如哈佛）已有類似政策，且富裕家庭的資助可能最終惠及更廣泛的學生群體(ti) 。但反對者指出，這可能加劇精英階層固化，讓財富而非能力決(jue) 定教育機會(hui) ，背離大學的學術理想。
關(guan) 鍵問題在於(yu) 如何平衡資金需求與(yu) 公平性，確保製度既能吸引捐贈，又不會(hui) 損害教育質量。
今年的JohnLocke經濟部分題目就是這樣，計劃參加的同學，大家看重哪個(ge) 題目呢？JohnLocke經濟每年參賽的人數是最多的，想在經濟領域入圍，機構開設JohnLocke經濟一對一&班課輔導課程，助你穩穩入圍！
🎯機構JohnLocke輔導課程安排：
長線班：40H（包含10h寫(xie) 作入門＋18h寫(xie) 作進階＋12h精講寫(xie) 作輔導）
1V1培訓：20H (定製輔導)班課：20H（12h班課＋8h一對一）
班級設置：2-4人小班課/1V1
授課形式：Classin線上授課
授課語言：中英文班/全英班
JohnLocke經濟備考推薦書(shu) 目
備考寫(xie) 作競賽，專(zhuan) 業(ye) 的知識也是必不可少的，尤其是缺乏經濟素養(yang) 的同學，先來看看這幾本書(shu) ，有助於(yu) 大家迅速提升經濟知識理論體(ti) 係，趕快讀起來吧。
《The Wealth of Nations》 – Adam Smith
經典經濟學著作，奠定自由市場經濟理論。
《Capital in the Twenty-First Century》 – Thomas Piketty
研究財富分配與(yu) 經濟不平等，討論資本主義(yi) 的未來。
《Freakonomics》 – Steven Levitt & Stephen Dubner
通過有趣案例講解經濟學如何影響日常決(jue) 策。
《The Road to Serfdom》 – Friedrich Hayek
批評政府幹預經濟，提出自由市場的必要性。
《Debt: The First 5000 Years》 – David Graeber
追溯債(zhai) 務曆史，挑戰傳(chuan) 統經濟學的觀點。
2025年JohnLocke輔導培訓
歡迎了解機構John Locke培訓課程，以下是我們(men) 班課和一對一的課程介紹：
John Locke授課模式
授課形式：Classin線上授課
授課語言：中英文班/全英班
授課方向：高級組的經濟、法律、政治、曆史、哲學、神學、心理學七大學科；初級組
和以往的輔導模式不同，我們(men) 對不同基礎的同學進行了班型設置，目前是John Locke的一對一和John Locke的班課+一對一以及長線備考共3種模式。
綜合入圍率68％
2024年，67位學員成功入圍，入圍率高達68％，超官方入圍率4倍
其中神學方向入圍率達100％；法律、曆史方向入圍率超70％；經濟學、心理學與(yu) 初級組方向入圍率均超60％
2023年John Locke論文寫(xie) 作竟賽共輔導學生40人，其中26人成功入圍，入圍率65%，其中心理學、經濟學、曆史單項入圍率超過65%
其中High distinction優(you) 勝獎（shortlist的top5%）、Distinction 優(you) 勝獎 （shortlist的top15％）等獎項均有獲獎
2020-2022年，輔導學生參加John Locke寫(xie) 作競賽，綜合入圍率為(wei) 40%
注：近三年來官方平均入圍率為(wei) 19％左右
【競賽報名/項目谘詢+微信：mollywei007】
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