PBL理科金融學課題：金融市場與公司金融綜合研究

金融通常被認為(wei) 是最令人生畏的商業(ye) 領域之一，隻適合於(yu) 對數字非常熟悉的，極度量化的人。這種看法通常被用於(yu) 描述金融概念的術語得到加強，如抵押貸款支持證券、夾層融資、反向浮動貸款、逆向回購、量化寬鬆等等。那些對數字駕輕就熟的金融專(zhuan) 業(ye) 人士成功地將這些“行話”轉化為(wei) 高昂的薪水。

本期我們(men) 特別邀請到劍橋大學賈奇商學院終身教授來幫助各位有留學意向的小夥(huo) 伴實現背景提升，提高個(ge) 人學術能力。對公司金融，資產(chan) 定價(jia) ，信息經濟學，行為(wei) 金融，博弈論等感興(xing) 趣的社員們(men) ，快來報名參加吧~

金融學：金融市場與(yu) 公司金融綜合研究

科研項目介紹

大部分的金融工作其實並不複雜。就其核心而言，金融學僅(jin) 由六種基本理念組成。這六個(ge) 觀點中的五個(ge) 已經為(wei) 其發起人贏得了諾貝爾獎。公司金融的一切都可以用這些基本思想中的一個(ge) 或多個(ge) 來解釋。盡管近年來金融業(ye) 受到了不良的影響，但這些基本思想並沒有改變。

它們(men) 代表了金融學知識成就的頂峰，產(chan) 生於(yu) 對如何為(wei) 投資融資的嚴(yan) 格嚐試。公司金融學科和實踐的出現推動了創新和增長，並在長期內(nei) 大大改善了生活水平。本課程向同學們(men) 介紹這六個(ge) 重要理念，為(wei) 什麽(me) 它們(men) 的發起人會(hui) 獲得諾貝爾獎，以及這些觀點是如何結合在一起的。

最終教授的引導下，學生們(men) 將進行學術研究以及探討，並結合課程內(nei) 容完成一篇科研論文或其他教授要求的科研產(chan) 出。科研產(chan) 出的形式（小組形式或個(ge) 人形式）由教授全程把關(guan) 。

教授介紹

劍橋大學

賈奇商學院終身教授

賈奇商學院最佳教師獎

IG諾貝爾管理獎獲獎論文作家

國際金融與(yu) 銀行協會(hui) 最佳會(hui) 議論文獎得主

【教授簡介】

劍橋大學Judge商學院金融學終身教授（劍橋大學位列2022年QS世界大學排名第3位，賈奇商學院為(wei) 全球頂級商學院） 任Journal of Corporate Finance在內(nei) 的多個(ge) SSCI知名期刊編委會(hui) 委員 研究成果多次被《紐約時報》，《金融時報》，《華爾街日報》和《經濟學人》等知名媒體(ti) 報道 曾任歐洲金融協會(hui) 主席、知名SSCI期刊主編 曾任巴克萊全球投資公司（Barclays Global Investors）負責人，教學經曆豐(feng) 富。曾在加州大學洛杉磯分校、加州大學伯克利分校、普渡大學、巴黎政治學院等知名學府任教，並獲得多項教學出眾(zhong) 相關(guan) 獎項。

科研項目計劃

Session 1：

淨現值（NPV）：當投資者做投資決(jue) 策時，必然會(hui) 考慮投資回報。公司管理者以每一筆投資回報的淨現值最大化為(wei) 目標，當且僅(jin) 當淨現值為(wei) 正時才進行投資。

淨現值的計算有三個(ge) 步驟：

第一步，計算某個(ge) 投資能產(chan) 生的所有現金流。遺憾的是，雖然有些投資在投出去之後馬上就能產(chan) 生現金流，而有些則需要在幾年後才能產(chan) 生（初始投資通常發生在今天,而回報則發生在未來）。

第二步，計算所有回報在某一時間點上的價(jia) 值。這裏就涉及了折現率（discountrate）的計算。這個(ge) 利率告訴你在未來某個(ge) 時間點所獲得的回報折算到現在的價(jia) 值。通過折現率，你能將未來所有的現金流折算成一個(ge) 當前值，然後減去初始成本。

第三步也是最後一步，決(jue) 定資產(chan) 的融資方式。融資方式的不同 組合會(hui) 改變你所支付的實際利率。

Session 2：

投資組合理論與(yu) 資本資產(chan) 定價(jia) 模型：計算淨現值需要先計算利率。那麽(me) 利率又是從(cong) 何而來的呢? 決(jue) 定利率的是投資者而非公司。

哈裏·馬科維茨與(yu) 比爾·夏普的理論的本質是指出了，個(ge) 體(ti) 實際上並不是孤立地持有單個(ge) 投資，而是將其作為(wei) 投資組合的一部分持有。如果我們(men) 知道投資組合中每單個(ge) 投資的風險與(yu) 回報水平，我們(men) 就可以計算出整個(ge) 投資組合的預期回報與(yu) 風險水平。

如果我們(men) 將資產(chan) 組合與(yu) 某個(ge) 無風險資產(chan) （riskless asset），如政府債(zhai) 券進行組合，我們(men) 就能得出一個(ge) 特殊的資產(chan) 組合：市場投資組合（market portfolio）。

Session 3：

資本結構理論：資本結構理論詳述了債(zhai) 務融資或股權融資這兩(liang) 種融資方式是如何影響折現率的。了解不同類型的投資者對投資回報的要求可以幫助公司規劃其融資金額與(yu) 融資方式。並非所有的融資方式都是等價(jia) 的。

Session 4：

*可拓展內(nei) 容參考：信息不對稱理論與(yu) 市場效率

PBL科研項目收獲

▲ 教授推薦信

▲ 學術論文

▲學術評估報告

▲項目成績單

▲ 學術能力提升

適合人群

√ 對生物統計學、生物信息學、基因組學、衛生政策、衛生經濟學等感興(xing) 趣的同學

√ 有意提高自身知識水平和學術能力的同學

√ 有留學意向、參與(yu) 自主招生選拔、跨專(zhuan) 業(ye) 深造或計劃考取名校的同學

√ 希望提升留學文書(shu) 申請質量，鍛煉英文論文撰寫(xie) 能力的同學

√ 希望在學術期刊上發表論文提升個(ge) 人競爭(zheng) 力的同學

√ 對海外名校課堂深感興(xing) 趣或已收到海外大學錄取信，想提前跨越中外學製鴻溝的同學

課程參考安排

課題海報

掃碼查看詳情，報名請添加老師微信

【項目亮點】

1、教授推薦信：按照學員在課程中的表現、作業(ye) 完成度以及團隊合作結果等進行個(ge) 性化、定製化的評定。

2、論文發表：在執教終身教授與(yu) 哥大寫(xie) 作項目教授的指導下，完成一篇“獨立一作”且具有含金量高、符合學術標準的論文。（可定製發表國際期刊）

3、學術評價(jia) 報告：成功完成本項目的學員都將獲得來自執教教授親(qin) 自評測的學術評價(jia) 報告。

4、科研項目成績單：鼓勵學生專(zhuan) 注學習(xi) 過程中的每個(ge) 階段，並獨有單獨的展示環節，最終將獲得由教授親(qin) 筆簽名的成績單。

5、學術能力提升：注重學員的創新能力、資料收集與(yu) 處理能力、批判性思維能力、問題解決(jue) 能力、分析能力、語言運用能力等做學術科研必需的基礎素質。

該項目基於(yu) 學員興(xing) 趣進行課程定製，培養(yang) 學員的綜合學術能力提升，為(wei) 未來的學術生涯奠定基礎。