PBL人文國際貿易法課題:探索美國海蝦海龜案背後的解決機製

隨著國際經濟交往的發展,國際貿易法關(guan) 係日益發展,國際貿易法是指導國家間貿易的法律,調整不同國家之間商品交易關(guan) 係及附屬於(yu) 這種交易關(guan) 係的其他關(guan) 係,即國際商品貨物運輸、保險、支付與(yu) 結算、調解與(yu) 仲裁等關(guan) 係的法律規範的總和。

【新】寒假科研>國際貿易法——探索美國海蝦海龜案背後的解決(jue) 機製

本期我們(men) 特別邀請到加州大學洛杉磯分校 比較法與(yu) 國際法終身教授、國際關(guan) 係中心主任來幫助各位有留學意向的小夥(huo) 伴實現背景提升,提高個(ge) 人學術能力國際法、國際關(guan) 係、知識產(chan) 權等感興(xing) 趣的社員們(men) ,快來報名參加吧~

國際貿易法:探索美國海蝦海龜案背後的解決(jue) 機製

科研項目介紹

貿易法涉及各類貨物、服務以及越來越多的數字化產(chan) 品。貿易法通常與(yu) 國際法的其他領域相關(guan) 聯,如投資法和環境法。本課程將涵蓋世界貿易體(ti) 係的基礎知識和重大案例,特別是世界貿易組織的案例。

最終教授的引導下,學生們(men) 將進行學術研究以及探討,並結合課程內(nei) 容完成一篇科研論文或其他教授要求的科研產(chan) 出。科研產(chan) 出的形式(小組形式或個(ge) 人形式)由教授全程把關(guan) 。

教授介紹

加州大學洛杉磯分校

比較法與(yu) 國際法終身教授

國際關(guan) 係中心主任

累計發表學術論文100餘(yu) 篇,

多篇發表於(yu) 知名SSCI期刊

論文累計被引數10000+

【教授簡介】

該教授是加州大學洛杉磯分校法學院終身教授(加州大學洛杉磯分校在2022年U.S. News美國公立大學排名中位列第1),並UCLA國際關(guan) 係中心主任。他曾在哈佛大學、耶魯大學、普林斯頓大學等頂尖高校擔任客座教授。該教授出版了多部與(yu) 法學相關(guan) 的著作並被翻譯成各國語言。

科研項目計劃

Session 1

國際貿易法介紹:條約和條約解釋的基本知識;關(guan) 於(yu) 貿易法及關(guan) 稅與(yu) 貿易總協定/世界貿易組織結構的介紹。

國際貿易法的發展:貿易法最初關(guan) 注貨物的關(guan) 稅,但隨著時間推移,現已發展到涉及各方麵問題,如知識產(chan) 權、非關(guan) 稅壁壘和服務貿易等。

Session 2:

關(guan) 貿總協定:關(guan) 貿總協定的基本原則,包括“最惠國待遇”原則和“國民待遇”原則,以及關(guan) 貿總協定的例外條款。

Session 3

貿易與(yu) 環境:通過美國海蝦海龜案,了解世界貿易組織中環境與(yu) 貿易的關(guan) 係。美國海蝦海龜案的處置與(yu) 關(guan) 貿總協定第20條的例外情況。

Session 4

安提瓜訴美國賭博案與(yu) 歐盟-中國磋商

美國與(yu) 安提瓜州關(guan) 於(yu) 網絡賭博的爭(zheng) 端和最近歐盟就中國知識產(chan) 權執法提出的磋商請求。

PBL科研項目收獲

教授推薦信

學術論文

學術評估報告

項目成績單

學術能力提升

適合人群

√ 對生物統計學、生物信息學、基因組學、衛生政策、衛生經濟學等感興(xing) 趣的同學

√ 有意提高自身知識水平學術能力的同學

√ 有留學意向、參與(yu) 自主招生選拔、跨專(zhuan) 業(ye) 深造或計劃考取名校的同學

√ 希望提升留學文書(shu) 申請質量,鍛煉英文論文撰寫(xie) 能力的同學

√ 希望在學術期刊上發表論文提升個(ge) 人競爭(zheng) 力的同學

√ 對海外名校課堂深感興(xing) 趣或已收到海外大學錄取信,想提前跨越中外學製鴻溝的同學

課程參考安排

【新】寒假科研>國際貿易法——探索美國海蝦海龜案背後的解決(jue) 機製

課題海報

【新】寒假科研>國際貿易法——探索美國海蝦海龜案背後的解決(jue) 機製

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【項目亮點】

1、教授推薦信:按照學員在課程中的表現、作業(ye) 完成度以及團隊合作結果等進行個(ge) 性化、定製化的評定。

2、論文發表:在執教終身教授與(yu) 哥大寫(xie) 作項目教授的指導下,完成一篇“獨立一作”且具有含金量高、符合學術標準的論文。(可定製發表國際期刊)

3學術評價(jia) 報告:成功完成本項目的學員都將獲得來自執教教授親(qin) 自評測的學術評價(jia) 報告。

4、科研項目成績單:鼓勵學生專(zhuan) 注學習(xi) 過程中的每個(ge) 階段,並獨有單獨的展示環節,最終將獲得由教授親(qin) 筆簽名的成績單。

5、學術能力提升:注重學員的創新能力、資料收集與(yu) 處理能力、批判性思維能力、問題解決(jue) 能力、分析能力、語言運用能力等做學術科研必需的基礎素質。

該項目基於(yu) 學員興(xing) 趣進行課程定製,培養(yang) 學員的綜合學術能力提升,為(wei) 未來的學術生涯奠定基礎。

【競賽報名/項目谘詢+微信:mollywei007】

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