上海三公2025年申請開啟，為(wei) 什麽(me) 現在越來越多的小學生都在參加AMC8競賽呢？為(wei) 什麽(me) 推薦3-5年級學生考AMC8？有哪些好處？
1、為(wei) 孩子小升初增加競爭(zheng) 力
（申請好初中，以上海三公為(wei) 例：上實、上外、浦外必備）
2、參加數學競賽體(ti) 係的基礎
（為(wei) 後續競賽AMC10/12/AIME打好基礎)
3、留學、進入常春藤名校的必備證書(shu)
4、提前讓孩子了解競賽體(ti) 係，培養(yang) 數學興(xing) 趣及能力
AMC8到底考什麽(me) 內(nei) 容
AMC8競賽考到小學課內(nei) 知識、奧數及初中哪些內(nei) 容呢？
| 年級 | 考察內容 |
| 小學範疇 | ①基本的計算與應用題:整數分數小數以及混合的四則運算，百分比以及比與比例，運算類型應用題，行程和相關變形的問題，平均數、中位數、眾數等統計問題等;
②基礎幾何:簡單的三角形、四邊形與(yu) 圓形等求角、求邊求麵積的計算，常見且基礎的立體(ti) 圖形或需要空間想象的圖形有關(guan) 計算問題; ③簡單數論:質數與(yu) 合數，約數和倍數以及最大公約數、最小公倍數和整除性質應用有關(guan) 問題: |
| 小奧範疇 | ①巧算和應用題;整數分數小數以及混合運算的巧算，計算找規律，多種不同類型的更深入的應用題，例如雞兔同籠、青蛙跳井問題、植樹問題、工程問題、行船流水與(yu) 環形跑道問題等;
②幾何求值:利用割補方法求複雜圖形麵積; ③數論延伸:質因數分析問題、約數個(ge) 數計算、奇數偶數特點與(yu) 奇偶性分析問題、餘(yu) 數問題、位置原理有關(guan) 的問題，以及填數陣圖、解豎式類型的計算與(yu) 數論綜合應用題； ④計數與(yu) 組合雜題:階乘運算，圖形計數。找規律計數、加法與(yu) 乘法原理，枚舉(ju) 法與(yu) 分類討論，容斥原理等，邏輯推理問題，遊戲與(yu) 操作對策問題; |
| 中學範疇 | ①代數:乘方運算、多項式、一次與(yu) 二次方程、列方程或方程組解應用題、不等式、等差數列和等比數列及其有關(guan) 計算、一次函數及其計算，文字與(yu) 圖表相結合的常見應用題，複雜的利用代數方法解決(jue) 的統計學問題;
②幾何:坐標係有關(guan) 問題，平麵幾何中的三角形、四邊形、圓形與(yu) 扇形的定理與(yu) 性質、圖形的全等與(yu) 相似及其在計算中的應用、勾股定理與(yu) 計算，圓柱和圓錐等立體(ti) 幾何圖形;計數與(yu) 組合:排列與(yu) 組合、常見的組合計數方法包括捆綁法、插空法、隔板法，概率和常見的概率加減、乘除以及分步計算的方法; |
小學生不同基礎備考策略
基於(yu) 以上對AMC8考題情況的分析，相信我們(men) 許多自己也是“學霸”路走來的學生家長其實已經可以知道如何“因材施教”了：
低年級的知識進度，沒有小奧學習(xi) 經驗
對於(yu) 這樣的同學，大家一定要知道準備AMC8一定是長周期的事情，我們(men) 不能急，不能揠苗助長，對於(yu) 年紀還處在小學的絕大多數學生，學習(xi) 數學知識以及打數學競賽是沒有速成之路的。
我們(men) 認為(wei) 對於(yu) 計算能力紮實、平均水平以上的學生，學習(xi) 同步進度的奧數是非常有益的。從(cong) 三年級開始，持續到五年級，期間保持小奧學習(xi) ，例如進行我們(men) 的PreAMC級別的課程，那麽(me) 在五年級的寒假是有機會(hui) 去衝(chong) 一下AMC8的AR的，奧數學得愉快以及輕鬆的同學拿下HR及以上也會(hui) 很有機會(hui) 。
當然奧數並不是數學補習(xi) ，如果學生在課堂數學中都沒有獲得樂(le) 趣，感覺到自己擅長，計算和做題拖拖拉拉，那麽(me) 可能更需要考慮先在小學數學課堂訓練加深以及練習(xi) 增強計算能力。
低年級的知識進度，持續的小奧學習(xi) 經驗
對於(yu) 這樣的同學，比如我們(men) 常遇到4/5年級的同學，提前一學期學完了5年級數學知識，奧數也學了2年多時間，學得也非常好，我們(men) 會(hui) 建議繼續保持小奧學習(xi) 以及對課堂數學知識的學習(xi) ，其次是在考前的三個(ge) 月左右專(zhuan) 門練一下AMC8的題目，適應其試題風格，然後找到一個(ge) 自己得分最大化的策略，發揮不錯的情況下，拿到15分或HR也是比較有機會(hui) 的。
高年級的知識進度，沒有小奧學習(xi) 經驗
對於(yu) 這樣的同學，我們(men) 一般根據學生年級建議，5年級以下的同學（能夠超前2年學習(xi) 是很厲害的）可以考慮學習(xi) 一部分小奧高年級的內(nei) 容，其中非常多數論知識對再往後的AMC10/12都有益處，年紀更大一些的同學我們(men) 則建議看學生的興(xing) 趣選擇，更多情況下可以考慮進行初中知識的學習(xi) ，然後開始AMC8題目的訓練，對於(yu) 這樣的同學，在充分的訓練之後也是AMC8衝(chong) 獎的有力選手。
高年級的知識進度，持續的小奧學習(xi) 經驗
對於(yu) 這樣的同學，無論是學生還是家長其實都非常投入，也非常厲害，當然目標也會(hui) 更明確是要拿到好的成績和獎項，建議按照知識進度繼續往後學習(xi) ，在AMC8考試之前做一些適應性訓練，甚至更高難度的模考訓練就可以了，也都可以考慮AMC10級別的學習(xi) ，對於(yu) 要衝(chong) 擊AMC8DHR的同學是非常有幫助的。
同時，機構根據3-8年級學生備考AMC8競賽不同基礎開始不同班型。有Pre AMC8課程和AMC8進階課程，適合不同階段的學生，課程詳情谘詢微信xnjyTTT
Pre AMC8課程
針對3-5年級低齡段學生，知識差距較大，采用特有Pre-AMC8培養(yang) 模式，從(cong) 基礎出發，確保學生掌握必要的數學概念和技能，逐步提升解題能力。這種有序的學習(xi) 方式可以幫助他們(men) 構建紮實的數學基礎，以迎接更高級別的數學競賽挑戰。
AMC8課程
針對6年級及以上的學生，開設AMC8直通車課程，基礎+強化+衝(chong) 刺三段式輔導，基礎階段主要是補足競賽相關(guan) 的基礎知識點，強化階段旨在鞏固核心概念和技能，並提高解題能力。而衝(chong) 刺階段則著重於(yu) 應試技巧和策略，以增加在競賽中取得高分的機會(hui) 。
通過有針對性的課程安排，使得學生達到高於(yu) AMC8的水平。
| 班級名稱 | 課時 | 班型 | 開班日期 |
| AMC8直通車2班 | 110 | 3-8人班 | 2025/4/6 |
| AMC8直通車2班 | 110 | 3-8人班 | 2025/4/12 |
| AMC8直通車3班 | 110 | 3-8人班 | 2025/4/26 |
| AMC8直通車4班 | 110 | 3-8人班 | 2025/4/5 |
| AMC8直通車4班 | 110 | 3-8人班 | 2025/4/19 |
| Pre-AMC8直通車3班 | 120 | 3-8人班 | 2025/4/12 |
| Pre-AMC8直通車班 | 120 | 3-8人班 | 2025/4/5 |
| Pre-AMC8直通車 | 120 | 3-8人班 | 2025/4/19 |
| Pre-AMC8直通車 | 120 | 3-8人班 | 2025/4/13 |
| Pre-AMC8直通車 | 120 | 3-8人班 | 2025/4/19 |
| Pre-AMC8直通車 | 120 | 3-8人班 | 2025/4/20 |
| Pre-AMC8直通車 | 120 | 3-8人班 | 2025/4/12 |
| Pre-AMC8直通車 | 120 | 3-8人班 | 2025/4/5 |
| Pre-AMC8直通車 | 120 | 3-8人班 | 2025/5/24 |
| Pre-AMC8直通車 | 120 | 3-8人班 | 2025/5/24 |
| Pre-AMC8直通車 | 120 | 3-8人班 | 2025/5/24 |
■ AMC8課程類型：基礎班，進階班，衝(chong) 刺班，模考刷題班
入班前測試，爭(zheng) 取幫助同學們(men) 匹配到合適的班課類型，進入學習(xi) 狀態。
■ AMC8培訓班型：3-8人小班，1v1課程
■ AMC8上課語言：中英文雙語/全英文
■ AMC8上課模式：線上線下同步
【競賽報名/項目谘詢+微信：mollywei007】
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